实用的一年级语文教学总结汇编八篇
总结是对一个时段的学习、工作或其完成情况进行全面系统的梳理。它能够让我们提高效率，所以很有必要写一份总结。那么，怎样写总结才是正确的呢？以下是小编收集整理的一年级语文教学总结 8 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级语文教学总结 篇1
一学期结束了。回想这学期的教学工作，由于是第一次教一年级，我认真进行备课。我还互相听课，认真听取同年段老师的意见，以此来改进教学方式。我定期做好工作总结，总结教学经验，并将这些经验点滴投入到教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生获得应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼、主动且富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一年级小学生尚未养成习惯，像上课不能专心听讲，作业态度不认真且不及时，还爱上课说话、爱走动等。所以我首先从思想方面展开教育，借助平时讲故事以及比一比谁做得好等方式，来培养和强化训练学生的学习常规，着重狠抓学生作业及时完成这件事。在每个星期的教学期间，一旦发现学生存在问题，就立刻进行教育，同时组织经验交流活动，让班级里优秀的同学把自己成功的学习方法介绍给大家。
一年级小学生在语文方面主要聚焦于识字。在学习过程中，需重视语言的积累。要积累词汇、学习生字，激活学生已有的知识经验，引出一系列与该生字字形相似、相近的熟字，进行比较和区分。还可以给该生字换部首。在课外，要重视背诵，尽量让每一位学生都能流利地背诵课文。结合学校开展的读书活动，鼓励学生去多读课外书，以此补充语文课堂上的不足。一年级学生识字量少，看书会花费较多时间和精力，然而，通过学生阅读课外书并开展一些讲故事等活动，我清晰地察觉到，班级中有一部分学生在写话方面有了显著进步。
老师主要是进行上课。要上好课，前提是做好课前准备，不能打无准备之仗。我会认真备好每一节课，上课时认真地讲课，努力抓住重点，突破难点，做到精讲精练。还会运用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性以及他们的创造性思维，让学生具备举一反三的能力。
辅导是很重要的事。课余时间我会给学生辅导，对不明白的耐心讲解，不会写字就亲自手把手教，及时查漏补缺。还会联系家长，及时沟通情况，让家长了解情况，方便他们在家里辅导孩子。上完课我常留在教室，为学困生进行辅导。
我在语文教学上投入了很多时间和精力，然而教学中仍存在诸多不足。有些学生进步迅速，成绩良好；但个别学生习惯不佳，且存在家庭教育的空缺，导致他们在学习上遇到困难。今后，我会持续改进教学方法，以顺应教育改革的潮流。
一年级语文教学总结 篇2
一学期匆匆而过，一个学期的教育教学工作已结束。回顾此学期，本人坚持认真进行备课、上课、听课、评课等工作，还会及时批改作业并讲评，做好课后辅导。本人严格要求学生，尊重学生，严格执行学校的各项教育教学制度与要求，认真完成各项任务，让学生获得作为现代公民所需的基本语文知识和技能，为学生的终身学习打下良好基础。现将具体教学工作总结如下
一、理解课改理念
一年级是学生从幼儿园向小学过渡的关键点。此阶段的儿童，感性方面比理性方面更为突出。对于外界的事物，他们更侧重于通过主观来进行认识。基于此，在这一学年来，我始终运用童化的语言以及形象生动且直观的事物来进行教学指导，以使学生能够快速地接受知识。当学生把老师当作良师益友时，他的思维犹如草野上的野马般天马行空。如此一来，交流的火花便拼出了个性的思想。而当学生的交流如同断线的风筝时，教师需要及时加以遏制，在这种情况下，教师的权威是不容置疑的。
学生具有自身的个性思想，怎样让他们拥有表现的机会呢？在实验教学过程中，采用适当的小组合作学习这种方式，以及“我当小老师”“你能我也能，你行我更行”等教学手段，使我的教学变得得心应手。
二、抓好学生的学习习惯
对于刚刚进入一年级的小学生而言，让他们在 40 分钟的课堂上能够认真听讲是很重要的。所以，把培养学生良好的学习习惯当作我教学工作开始的重点。在刚开学的两个星期里，我通过编儿歌、发口令等形式，把学生学习习惯的培养融入到情趣当中，使学生在情趣之中逐渐养成良好的习惯。从坐姿转变为站姿，从进行写字的动作到开展读书以及拿书的行为，从维持正确的读写姿势到珍惜学习用品，这些都需要老师反复地讲解、不停地告知，逐步让学生都养成了优良的学习习惯。
三、抓好学生的基础知识
一年级是学生走进学校的第一步，就像修筑高楼大厦一样，需要为学生的成长打下坚实基础。本学期，我主要在以下几个方面作了努力：注重学生掌握汉语拼音知识，注重学生写字读书，注重学生课外阅读。
（一）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识是学生学好语文的基础，也是学好语文的重点。要让学生把这看似枯燥的知识学得生动有趣且能很好地掌握，我与年级里的老师经常进行交流，还向她们学习教学经验，这样就能让学生学得轻松、学得扎实。
（二）抓好写字训练
在平时的教学工作里，我对学生写字的要求格外留意。其一，需让学生把字写好，故而在课堂板书以及给学生留言等方面，注重做好良好的示范。其二，既从技能层面要求学生，也从习惯层面要求学生，尤其在习惯方面，像怎样握笔、保持怎样的写字姿势等，这些常常容易被忽视，然而恰恰正是这些影响了学生写字质量的提升。
它会影响到用眼卫生，也会影响到骨胳发育。所以，在着力抓好学生写好字这件事的同时，我非常注重让学生养成良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
让学生从“阅读”变为“悦读”是关键所在。其一，调动学生读书的积极性至关重要，课堂上，我时常设立各类读书比赛，像小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其二，我注重在阅读教学过程中，尽量促使学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注重自身的示范性。因为一年级学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我会特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，会尽可能地给学生做出良好的示范。
四、数学教学方面
教学中，每一节课都给学生创设各种情境，激发学生学习的兴趣。增强上课技能，提升教学质量，让讲解变得清晰、条理、情感丰富且生动，做到线索明晰，层次清晰，语言简洁，道理浅显易懂。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。充分展现学生的自主作用，使学生学习起来较为容易，也能学得轻松愉快。注重精讲精炼，课堂上老师尽量减少讲解，让学生多动口、动脑、动手。同时，在每一堂课上，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，让不同层次的学生都能得到提升。
本期存在的问题与不足：
学生注重了主体性，但因年龄问题，在教学中尚未完全发挥出主体性。在今后教育教学工作中，应多给予指导，把学习方法交给学生。
教学方法缺乏新颖性，对学生的吸引力不足。这就需要我持续努力，去掌握更多的理论知识，同时也要注重实践。
一年级语文教学总结 篇3
本学期我依据学校工作计划、教导处工作计划以及学校语文能力实施方案来开展工作，并且认真且踏实地完成了本学期的语文教学任务。具体的工作总结情况如下：
一.认真备课
针对本班学生的特点，潜心钻研教材。要把握好教材的重点与难点，做好备课工作，上好每一堂课，撰写好活页教案。并且要按时批改作业，及时给予反馈与讲解。
二.学好“继续教育”内容
利用本学期网上继续教育的契机，进行知识的补充和提升。本学期成功完成了七百多课时的学习任务。在学习过程中，对课程改革的理解得以加深，传统的教学思维方式被突破，全新的课程理念得以树立，实施新课程的自觉性和责任感也得到了增强。通过对课程标准和新教材的研究、探讨以及实施，能够掌握课程标准，把握新教材，进而提高了实施新课程的能力和水平。
2. 努力让当日的事情在当日完成。
四.重视并抓好课外阅读
1.做好准备
为提升自身的认识，通过上网去查找资料，以此深入感知“读书”的重要性；同时学习他人指导学生读书的方法。
加强与家长的沟通，努力在“读书”这一问题上达成共识，从而获得家长的积极支持。事实表明，这项工作成效显著，许多家长都主动参与到了此项活动中，其中管延续的家长表现得尤为突出。
3.让学生明白读书的重要性。
给孩子精心挑选读物，然后统一购置了《365 夜故事》《名人故事》《儿歌 300 首》。
5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。
（1）讲故事－－感受书的神奇
（2）设悬念——调动读书的欲望。
（3）演故事－－感悟故事情节
6.保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用.
7.将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。
8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。
建立班级小书库。每名学生都捐赠了一本书，这样学生就可以随时借阅这些书。并且我们还定期与其他三个班进行阅读交换。
五.利用语文课堂抓好学生的朗读
明确朗读的要求：让他们读书时做到眼到、口到、心到。不能急于求成，要严格要求做到不丢字、不添字、不错字、不重复、不唱读、不读破句子。并且进一步做到：读的时候，有高有低，有急有缓，有快有慢。
教师进行范读。对于每篇课文，我都进行了很多遍的练习。我努力通过声音来正确地表达课文内容，以此给学生提供很好的导向。
3.抓住典型课文，逐句指导学生。
4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5.做好差生辅导。
一年级语文教学总结 篇4
因为自己教学工作经验还比较少，所以我对待教学工作十分认真，会认真学习，精心备课，认真听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，还会广泛收集与语文教学有关的资料，深入钻研教法，虚心向前辈请教。经过一学期的付出，我获得了很多宝贵经验。下面是我的一些小小心得，与大家分享一下。为了上好课，我做了这些方面的工作：
一、备课
我会先将教材反复阅读好几遍，然后认真钻研。我会把教材的基本思想弄清楚，把基本概念弄清楚，把每句话都弄清楚。对于要求学生掌握的字，我会一一查字典，绝不马虎。因为一年级是孩子识字积累的重要阶段，不容许出现半点“好像”的东西。我会在书中标注出重点和难点，还会事先收集一些相关资料。有了这些底气，我才能胸有成竹地走进课堂。
二、组织教学
一个老师上课即便很出色，如果没有良好的纪律给予保障，那也会是一堂不成功的课。面对这些爱动、好玩、自控能力差、不爱读书、不爱写作业的孩子，我有针对性地对他们进行思想教育工作。我还把后进生放在自己能随时看到的地方，以便时刻关注他们。我喜欢在教学活动中设计游戏环节，因为这对吸引孩子的注意力很有效果。同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情趣。
三、后进生工作
世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上独一无二的，都有各自的个性和特点。那些优秀的孩子时常能被掌声包围，而我更关注那些后进生们。我从未放弃过学习成绩差的宝贝们，在课堂上会尽量多地让他们回答问题，改作业时总是先改他们的，放学后还会细心地辅导他们。虽然不一定他们都有进步，但至少我努力过，我要让他们明白在老师心中他们很重要，应该学会自我学习和自我控制。
四、提高自身水平。
积极参与多媒体教学设计方面的交流，去观摩优秀的课件以及教案，以虚心的态度向同行学习教学方法，广泛吸取众人的长处，以此来提高教学水平。如今我在业余时间进行学习，期望能够尽快提升自己相关的业务技能，从而更好地为教学服务。
“金无足赤，人无完人”，教学工作中难免存在不足。比如，在授课时重点突出方面不够清晰，平时对学生整体的照顾也有所欠缺。目前，我正在持续进行改正。
总之，在本学期的各科教学工作里，我都努力严格要求自身，没有任何违背教学大纲和新课改要求的行为。我能够做到以身作则，为人师表，语言健康且得体，举止文明且礼貌。在今后的教学工作中，我依旧会一如既往地要求自己，用心工作，发扬自身的优点，改正自身的缺点，开拓前行，为学校的建设与发展贡献自己的力量！“金无足赤，人无完人”。我存在许多不足的方面，我会持续进行改正。“不积累一小步，就无法到达千里远的地方。”没有比内心更高的山，没有比脚步更远的路，我会对自己严格要求，用心去工作，为自己的人生增添出绚烂的色彩。
一年级语文教学总结 篇5
数学知识源自生活，学习数学需与实际生活相联系，如此方能学以致用。倘若脱离生活而只懂盲目计算，便会成为纸上谈兵之人，成为书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是极为重要的。教学“长方体和正方体的认识”时，我首先介绍了常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物。之后我问道：谁能明白它们是什么形状的？在这个过程中，我让学生进行讨论和探索长方体与正方体的特征，学生一下子说出了很多。最后，我要求学生用硬纸分别制作一个正方体和一个长方体。这样，学生容易记住对抽象的长方体和正方体的感性具体认识，懂得运用这些认识，为学习它们的表面积打下了良好基础，同时也将学习与生活有机结合起来。
数学知识的抽象性较为突出，然而小学生主要以形象思维为主。基于此，本学期在教学新的知识时，我会尽量运用生活中的情感材料来进行直观教学，这样能让学生更便于理解和掌握。在教学“简单减法应用题”时，我首先拿来 5 块糖，接着把其中的 2 块送给了一个同学，然后让学生依据我的做法用两句话来表达其意思，这时学生能够说出：有 5 块糖，送给同学 2 块，还剩下 3 块。我让学生在这道题的基础上，依据自己喜欢的物品，自由地编写题目。学生很快就编出了许多。我抓住这个机会，告诉学生像这样的题目在我们的数学中叫做应用题。通过这样的方式，学生初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
一、知识完成状况：
学生会写 1～20 各数。
让学生初步知晓加、减法的含义，以及加、减法算式中各部分的名称。同时，让学生初步了解加法和减法的关系。并且，让学生能够比较熟练地进行一位数的加法计算和 10 以内的减法计算。
让学生初步具备依据加、减法的含义来解答求总数的这类加法应用题，以及解答求剩余的这类减法应用题的能力。
4.认识符号“=”、“>”、“
本文来自作者[xl131]投稿，不代表新福号立场，如若转载，请注明出处：https://xl131.com/jyan/202503-13723.html
评论列表（4条）
我是新福号的签约作者“xl131”！
希望本篇文章《实用的汇编八篇总结：提升学习与工作效率的全面指南》能对你有所帮助！
本站[新福号]内容主要涵盖：生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享
本文概览：总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？...