总结是供人阅览的。如果条理不清晰，人们就难以读下去，即便读了也不明白其中缘由，如此便无法达成总结的目的。那么，怎样撰写总结才能更好地发挥其作用呢？总结究竟该如何写呢？接下来，我为大家整理了一些高质量的总结范文，希望能对大家有所帮助。

小学教师的教学经验总结 小学教师教学经验总结500字篇一

重视自身建设，致力于提升业务水平：教师职业若要成为个人的永久职业，就必须始终保持“学高”，正如“学高为师，身正为范”所强调的那样。

这是一个范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”和“终身教育”成为了它的主题。可以说，思想能够主宰人类的行动。所以要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先要端正思想，要明确人生目标。要从各方面不断提高自身素质，去完善自我，持续创新。努力培养适应时代需要且能为社会作贡献的有用人才。有了这样明确的目标之后，我们就不会再因为环境或者条件而懊恼不已了。即便工作经历了多次波折，我依然没有任何怨言。有人说，一个教师需具备半个演讲家那样的口才，半个作家那般的文才，半个演员所具备的表演艺术。我平日里拙于言辞，为了锻炼口才，常常废寝忘食地学习。为了让教学理论更加充实，更新教学理念，我会阅读理论书籍。总之，我努力践行自己的话：一个合格的教师应该拥有永远保持清醒的头脑，时常拥有新鲜的血液。

[id_1047998098][id_515669503][id_1068893571][id_1169580357]功夫不会辜负有决心和毅力的人。这些后进生在我的悉心教育之下，他们的思想发生了较大的转变，成绩也有所提升。平日里，为了让他们更好更快地掌握知识，我会认真地备课，并且充分利用课堂时间进行教学。在课堂内，我重视对学生思维能力以及创新思想的培养，让学生多动脑并且提出问题。因为没有爱就不会有教育，所以真正的教育实际上是爱的教育。[id_160967706][id_1017480528]

在平时的教学中，注重学生的知识教学与能力培养的同时，格外注重学生的德育教育。学生一进校门，就开始培养他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校的情感，以及守纪律、勤奋学习和与同学团结友爱的好习惯。教育学生要互相帮助、互相爱护。并且通过实践来对学生进行德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校

我班上有一位孤儿，他失去了双亲。由于生活困难，他没钱购买校服，为此好几天都闷闷不乐。当我把这件事告诉全班学生后，全班学生向他伸出了友谊之手，他们把自己平时节省下来的零用钱捐出来，给这位学生购买了校服，让他重新展露了天真的笑容。这些事情，都与我平时对学生进行的积极有力的德育教育息息相关。除此之外，我在班内开展了多种有益活动，这些活动丰富多彩且积极向上。比如：经常组织全班学生进行大扫除，还会定期检查卫生。为了培养学生的观察能力以及对祖国大自然的热爱，我经常带学生出去活动。同时，还有小制作活动，让学生从中找到乐趣，找到自身的优点，进而懂得学习的重要性，并且达到了爱国主义教育的目的。

我深知：作为一名新世纪的人民教师，身为人类灵魂的工程师，肩负着极为重大的历史使命，也有着对未来的历史责任感。为了不辜负这一使命，为了对得起自己的良心，我只能在教学这片充满热情的土地上，更加勤恳地工作。用自己的心血去拼搏，去奋斗，就如同“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”所表达的那样。

小学教师的教学经验总结 小学教师教学经验总结500字篇二

本人对祖国满怀热爱，对中国共产党充满深情，坚决拥护党的正确领导，立志投身于教育事业。自从开始任教之后，一直勤勤恳恳，默默奉献，在工作上做到尽职尽责。对教学工作不断进行研究，持续进行创新，对自身不断加以完善，努力提升政治思想觉悟以及文化专业知识水平，用心培养教育教学能力。现在总结出以下三大点：

一. 重视自身建设，努力提高业务水平: “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高

”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折,我依然毫无怨言。有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术??绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读理论书籍。总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。

二、教育事业与培养人才相关联，做贡献是教师的目标。广义上，教师的目标是为教育事业做贡献；狭义而言，实际目标是教好书并培养出人才。对此，我数十年的教育生涯便是最好的诠释与补充。多年来，我一直担任数学教师兼班主任这一职务，平日里把全部时间都投入到了教育教学工作之中。在执教过程中，为了教好书、育好人，花费了大量心血。尤其是对于这些低年级刚进入学校的学生，他们一无所知。我下定决心要教好他们，每学期都会按照要求认真制订好教育、教学工作计划。根据刚入学学生的个性，采取不同的方法去教育他们。每天都是早早出门，很晚才回家，不管风雨如何都不会停止。平时很注重履行班主任应尽的职责，课外时常对学生进行耐心且细致的辅导工作，开展具有科学性、知识性、趣味性的活动，以培养能力和开发智力。并且对后进生与差生都进行了悉心的引导，一旦发现问题便及时予以解决。平时也经常与学生亲密无间，去了解他们的心理特征，成为他们的知心朋友。在课堂上，我时常鼓励学生以调动他们的积极性，会给学生戴红花。这使得学生对学习产生了浓厚的兴趣。我会及时批改作业，一旦发现问题就及时纠正，想尽各种办法来提高和巩固他们的知识。我也经常叫学生谈谈心。为了让学生尽快取得进步，我还会利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们一起共同教育好学生的子女。功夫不会辜负有决心和毅力的人。这些后进生在我的悉心教育之下，思想方面有了较为显著的转变，成绩也取得了进步。平日里，为了让他们能够更好且更快地掌握知识，我会认真地备课，并且充分运用课堂时间进行教学。在课堂内，我重视对学生思维能力以及创新思想的培养，让学生多开动脑筋，多提出问题。因为没有爱就无法进行教育，所以真正的教育实际上是爱的教育。只有怀有对祖国的热爱、对事业的热爱以及对学生的热爱，才能够教好书本知识，管理好班级。多年来，我始终承担着班主任和辅导员的工作。在工作过程中，我从不对差生抱有歧视态度。而是努力去了解学生，深入到学生群体之中，成为学生的贴心人。许多原本被认为是差生的学生，在我的教导下变得规规矩矩，热爱学习，热爱集体。我所接手管理的班级也能够在较短的时间内营造出良好的班风与学风。光有爱是不行的，缺乏课堂教学艺术也无法达到科学、高效的目的。我从事的是数学教学工作。在教学过程中，我一直刻苦钻研，并且勇于探索。考虑到目前学生接触媒体的实际状况，我主张教学实践要紧跟社会发展的趋势，要迎合社会发展的需要，要与理论紧密结合，要用理论来指导实践，还要在实践中总结经验，提升理论。

三、重德育教育 引导学生全面发展 平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校

服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐。当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。 这些，都是同我平时对学生进行积极有力德育教育分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、积极向上的有益活动。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生出去活动，还有小制作活动、让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏 “蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

小学教师的教学经验总结 小学教师教学经验总结500字篇三

从事这个行业已经一年了。一开始朝气蓬勃，现在则有滋有味。各种辛苦，只有自己清楚。刚入行时，怀着憧憬而来，翻开一年级教材，只吐出“简单”二字，但却一直想不通该如何描述“11 = 2”。面对学生，心中充满母爱，把他们当作自己的孩子疼，总是张开羽翼将他们护在身旁，听不得有人说他们不好。如今，我不再纠结“11 = 2”这个问题，就如同自然规律一般，把一个苹果与另一个放在一起，自然就会得到 2。我也不会将他们留在身边，并非是因为没有爱了，而是学会了适当放手，让他们自己去做主。我更不会期望他们百分百完美，反而希望他们多犯些错误，从而能让他们在错误中求得胜利。

其实作为老师，很多时候我们会一直思考：我的教学方式有没有问题呢？并且很难在这个问题上获得答案。此时，“有效教学”在教师会议上被反复提及，成为一个主题。它要求关注学生的需求，着重开展学生的学习活动。就像很多文章中所说的那样，有效教学是以学生为主体，把课堂归还给学生。要让学生进行自主学习，自主学习是我和孩子们的一个班级约定。然后，它在平时默默的深入过程中，一点一滴地进行着。

作为一名教师，如何才能进行有效教学？

激发学生的学习兴趣。文章指出兴趣对小学生的学习质量有着重要影响。教师在备课的时候，要以学生感兴趣的心理为依据，促使学生产生学习需求。我曾听过一堂课，名为《10 的游戏》，原本教材的内容是开展探险游戏，让学生一关一关地破解秘密，最终获得胜利。上课的老师对其进行了彻底改变，换成了帮喜洋洋摘苹果以及赶走大灰狼等几种模式。在这堂课上，孩子们玩得非常开心，强烈的学习需求被激发出来。我推测，课后他们应该都难以忘记这个赶走大灰狼的游戏。我曾经按照教参的模式上课，孩子们也很喜欢，然而，与现在的情况相比，我没有察觉到孩子在此表现出的强烈情绪。两种模式，我觉得差别不是很大。第一种模式更贴近一年级的孩子，它能够很好地激发孩子们的学习兴趣，这样也就更有利于上好一堂课。

教学目标占据首要位置，它是教学活动的第一要素和基本前提。教学目标是选择教学内容和教学方法的依据，同时也是衡量教学成败的标准。都说明确教学目标能够提高课堂效率。师傅听课的时候，有一堂课特别容易上，却把我弄得差点崩溃。最终讨论时我才明白，在这堂课中，因为我过于拔高，学生无法在一堂课内吸收过多知识。而有时候我只是想多说些、说清楚些，就犯了有效教学的致命错误，把课堂变成了我的一言堂。所以在适当的时候要懂得适可而止，要明确教学目标，做到点到为止，把课堂交还给学生，让学生去做主角并畅所欲言。在恰当的时候点一句，这样比教师一个人不停地说要好得多。于是，在同一个班级，上同一堂课，明确了目标之后，一节课结束后，学生对这堂课的喜爱，让我的嘴角忍不住上扬。

以上是我这一年多的初步认知，或许还有诸多其他方面。因为我的资历比较浅，很多时候看着各类学习书籍，只能发出“哦”的感叹，却难以真切感受到其中的奥秘。总之，要时常问问自己：我的教学方式是否存在问题？或许这样也能有所收获。

小学教师的教学经验总结 小学教师教学经验总结500字篇四

各位老师：

大家好！非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流。

我崇尚这样一句话：教育需营造一种生命情感的氛围，让学生能在其中精神愉悦地去品味生活。要切实让学生的生命世界得以最大程度的拓展，积极促使生命情感令人振奋、乐观、积极且充满朝气，引领人与周围世界进行活泼的交流，使其成为人生的动力与光明的源泉。从教十多年来，我一直遵循着我所崇尚的这个教育目标，竭尽全力地投入工作。从事班主任工作，我感受到了艰辛。然而，我也为学生奉献了一生中最为美好的一段时光。同时，学生们让我体会到了为人师长的快乐。下面，我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：

爱如同无声的语言，同时也是最为有效的催化剂。教师给予学生的爱，其作用要胜过千万次的单纯说教。

在班主任工作实践中，我坚信：若要做到爱的奉献，干好自己所爱的事业和工作，就必须捧着一颗爱心。在每个学生到校的日子里，我会早早来到教室，与学生一同打扫卫生，引导他们做有意义的事，并且了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩，对他说：“孩子，下一次要及时完成。”当孩子淘气时，我会认为他们是天真的。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身旁，他们会叽叽喳喳地讲个不停。要是身体不舒服了，或者和同学闹矛盾了，学生都乐意把这些事情告诉我。当他们在生活或学习中遇到困难时，我总是会尽自己最大的努力去关心他们、帮助他们。

我班有个学生叫薛磊。他学习状况不佳，还时常在班里捣乱。即便经过多次批评教育，也没什么效果。经了解，他的父亲很少回家，对他的生活和学习根本不管不顾。而他的母亲既要上班又要照顾他。有一次，这位母亲面对我时流下了眼泪，显得十分苦不堪言。孩子一直生活在失去父爱的环境中。面对他，我内心涌起一种强大的责任感，这让我下定决心：我必须帮帮他，绝对不能让他失去自信。从那之后，每天下午放学后，我都会给他辅导功课。有时候，我会让同学们一起帮助他。在平日里，我会利用一切可能的机会去接触他，给予他关怀。

这位同学渐渐地不再违反纪律了，并且学习有了较大的进步。有很多学生在我的帮助下慢慢地改变着自己，他们的成绩一天比一天好，家长对此也感叹不已！我明白：是爱感化了他，是爱促使他不断进步。爱不一定通过语言来表达，但它是世界上最动人的东西。这就是爱的教育，教育确实是一门综合艺术，然而归根结底，它是一门关于爱心的艺术。

加里宁曾说：教师必须好好审视自身。他应当意识到，他的每一个举动都处在最严格的监督之下，而在世界上，任何人都未曾受到这般严格的监督。所以，班级所制定的纪律要求学生做到的，班主任自己必须首先做到；要求学生不做的，自己要带头不做。教师的身体力行的作用格外重要。孔子还说：自身行为端正，不用下令人们也会去做；自身行为不端正，即使下令人们也不会去做。我要求学生做到不迟到，我自己先做到不迟到；我要求学生做到不早退，我自己先做到不早退；我要求学生做到不旷课，我自己先做到不旷课。

我要求值日生每天要提早到校。我比他们更早到达学校，站在课室门口等待学生的到来。学生亲眼看到这一情况，时间久了，他们就会不好意思迟到，从根本上也就不敢迟到了。在这种无形之中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一项应做好的本职工作，就像滴滴甘露一样，默默地滋润着一切。我平时经常与各科任教师进行意见交换。通过这种方式，我能够及时了解和掌握班上的动态。这样做可以杜绝不良之风。虽然我自己会辛苦一些，但是一份辛劳就会有一份收获。随着班风的端正，班级的学风变得浓厚了，学生的学习积极性也被调动了起来。

有人说：要给予他人阳光，那么你自己的心中必须要有太阳。班主任身为教育者和领路人，倘若我们的班主任心中拥有太阳，能够洞悉学生的心理，对学生用道理去告知，用情感去打动，并且持之以恒；做到像和风细雨般温和，那么必然能够润物无声，这样班主任的工作就会做得更加出色。

班集体是学生能够健康成长的一片沃土。要管理好班级并非一件容易的事情，而让学生成为团结向上的集体则更是难上加难。尤其在这学期，学生的来源参差不齐，这使得管理的难度进一步加大。针对这样的情况：

首先，要创设优良的管理环境，让学生能够成为班级的主人。为了创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进且具有强大凝聚力的班集体，我采用了班干部轮换制和多队队长负责制，这样能让多数同学得到锻炼，让他们体会到管别人和被别人管的滋味。各个小队之间展开竞争，以此激发学生的上进心和责任心。

其次，从细微之事着手，严格抓好养成教育。我在班上精心组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会。我们向学生提出了切实的要求：要从当下的每一个言行开始做起，比如不能在楼道内喧哗、跑跳；要从上课的时候专心听讲开始做起；要从认真地完成作业开始做起。

再次，通过活动增强班级凝聚力。

积极配合学校，组织好各项活动，以增强班级凝聚力，促进学生健康快乐成长。比如我班的跳绳活动，还有队列队形练习；六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》，以及迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》《丑小鸭》，还有集师生智慧于一体的六一儿童版面；以及诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。这些活动都浸透着老师的智慧和汗水，让我们在团结合作中感悟到那份执着与无私的光辉。同时，我认为这些活动是发现学生、锻炼学生、提高审美能力、表达能力以及团结合作能力的良好契机，使我们班拥有了和谐、团结、积极向上的正气。

为响应新课改的号召，要进一步提升孩子的综合素质。于是，我班开展了读书活动，主题是让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬。通过以读促写、以读优写以及读写结合的方式，来提高学生的阅读能力和写作能力。并且在班内设立了小记者站，让学生能够记录身边的人和事，做到随事而记、随感而发，以此培养孩子的表达能力，激发孩子的写作兴趣。学生在读书时培养了良好的个性和品质，在写作时培养了良好的个性和品质，在采访活动中培养了良好的个性和品质，这些使他们拥有了积极快乐的人生。

宽容是一种胸怀。我认为自己是个对学生比较宽容的老师。学生犯错误时，我不会凶巴巴地抓住他们的小错误不放，而是会谆谆教导他们，用真情和爱心去感化他们、宽容他们。我相信长期这样坚持下去，一定会给他人带来一种无形的力量。周一下午，我在楼道值班。预备铃响后，我班的刘子豪不知何时站到我面前，他笑着说：“老师，你拿个东西呗！”我心中好奇，便伸出了手，没想到，一只活生生的蓝色小鸡出现在我面前。我还没来得及问他，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来出现了麻烦的事情。或许是因为它没有伙伴，或许是因为它怕冷，小鸡在办公室里一直不停地叫着。

这太严重了，不但影响了我们的办公，而且按照我同事的说法，把我们的心都给伤透了。然而我们又不能对它置之不理。之后我们察觉到，只要用手捂住，小鸡就不再叫了，看来它一直叫主要是因为怕冷。于是我们几个老师轮流照料这只孤单的小鸡，没课的老师就用一只手捂小鸡，另一只手批改作业。

终于等到放学啦。等我们送走学生后，大家惊讶地发现：小鸡不见了。我们辛辛苦苦看护了整个下午，都不知道是谁没打招呼就把它拿走了。我首先想到：可能是刘子豪。接着我又想：他喜爱小动物是没错的，可没跟老师说一声就拿走，这太没礼貌了。第二天到校后，我问起这件事，他承认是他拿的。我说：你怎么会把小鸡拿到学校里来呢！他说是别人塞给他的。

我说：你要是喜欢某个东西，想把它拿走的话，应该告诉老师一声呀！你一声不吭就把东西拿走，这太没礼貌了吧！这是关于做人的一个问题呢。而且我们一直惦记着那只可怜的小鸡到底去了哪里呀！按照常理来说，刘子豪昨天的行为确实不太妥当，他把小动物带到了学校，还让老师帮忙照看了一下午小鸡，却没有跟老师打个招呼就把小鸡拿走了，这对老师太不尊重啦！

我越想越生气，然而当时我极力控制着自己的情绪。我对他说，你是个孩子，我明白你喜欢小动物，老师能够理解并且原谅你，因为每个人都是在不断犯错中成长起来的，不过以后绝对不能再到学校来玩小动物啦！接着，他满脸愧色地频频点头，以示赞同我的看法。

接下来的日子，我有了这样的发现：平时活泼好动的刘子豪与之前不同了，作业能及时完成了，书写变得认真了，上课也能专心听讲了。他不再是我眼中那个调皮的学生了。我在想：或许是那件事之后，他把我当作了他的知心朋友吧！没想到，仅仅是这点小小的宽容，竟然给了他如此大的力量。

我由此想到，我们身为老师，一言一行都极为重要。一件小事处理得恰当与否，或许会对孩子的一生产生影响。如今站在讲台上的我们，或许更多地在思考如何教好孩子们，从我们的角度让他们知道那样做不对，应该这样做。然而，学生总是喜欢避开我们的视线，喜欢和我们玩捉迷藏的游戏。

我们蹲下身来，从孩子的角度去思考。我们要多点体谅学生，将心比心为他们着想。这时我们会发现，孩子的某些错误是正常的，是可以理解和原谅的，因为这是成长过程中的错误。当我们对孩子多一些宽容，多一些耐心，营造出和谐的学习氛围后，我们老师工作起来就会更快乐。

做一个宽容的老师，这是一件极为美妙的事。正如一首小诗所言：土地能够宽容种子，于是拥有了收获；大海能够宽容江河，从而拥有了浩瀚；天空能够宽容云霞，便拥有了神采；人生能够宽容遗憾，也就拥有了未来。或许，这便是宽容所蕴含的力量！

教育好学生需要家长密切配合。我注重与家长沟通，以坦诚的态度相待，让学校和家长在学生教育方面有相同的要求和态度，还时常与家长交流意见，在家访时努力与家长达成共识。我以家长最关心的问题为切入点。几乎所有家长都最为关心孩子的学习。于是我从家长关心的学习问题开始谈起，协助家长一同对待孩子的进步与存在的问题，与家长达成一致意见，充分激发家长的积极性，配合学校教育好孩子。如此一来，就为班主任更好地了解学生做好了更充足的准备，切实实现了学校与家庭的互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。

班主任工作主要是琐碎之事，是默默的付出。它无法用理性的句子来进行描述，只有亲身经历才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教学与管理方面存在不足。今后，我将和我的孩子们一起继续努力，即便无法达到最好，也一定会变得更好。