疫情期间小学班主任班级管理经验分享3例
【篇一】
疫情下班级管理我这样做
疫情使得生活节奏被打乱，然而却无法阻拦网上教学的进行。班主任承担着班级的组织和管理工作。当一名班主任相对容易，但要成为一名好班主任，把一个班集体管理好就并非易事了。在网络教学的环境中，学生较为分散，难以进行管理，且自主学习的意识也不够强。班主任管理班级，这确实是一次全新的尝试。接下来，我将谈一谈在这段线上教学时间里的班级管理情况。
一、抓好日常管理
为确保学生在家的安全，也为了让学生每天能及时上课，在钉钉群中采用“背诵乘法口诀”的方式进行点名提醒。通过直播来渗透网上学习的重要性，通过线上家长会来渗透网上学习的重要性，通过微信群公告来渗透网上学习的重要性。同时教给学生学习方法，进行疫情期间宅家安全教育等，努力为学生营造一个和谐且安全的线上学习和生活环境。
二、协调其他学科教学
任课老师的教学效果离不开班主任的密切配合。我会时常与语文老师进行沟通，以便了解线上教学以及作业方面存在的问题，比如作业上交的人数情况、交作业是否存在拖延现象、书写是否工整等，同时针对个别学生在课堂上的异常表现进行教育，以此来保障任课老师的网络教学工作能够顺畅进行。
三、正面引导，激发学生的学习动力
奖励学生在学习中“努力”“进步”“用心”的态度，要看到学生循序渐进的过程，多运用肯定和鼓励，用语气指明下一步努力的方向。用“大拇指”“小花”等表情符号去夸赞进步大的学生，这样既直观又有温度，学生能够感知到老师的心情，感受到被老师关注和关爱，进而获得自信和动力。班级在夸赞声中成长，就会形成一种向上的风气。这样一来，班级在各方面都会越来越好。
四、与家长及时沟通联系
通过钉钉和微信群召开线上家长座谈会，以促进与家长的交流工作。在座谈会上，探讨学生在家的表现，针对家长的疑惑发表意见，第一时间联系学习困难的同学，让孩子时刻处于关注之下，同时也能为家长的合作搭建一座桥梁。
五、开展班级活动
活动能够增强班级的凝聚力，这是最好的方法。同时，活动也是对学生进行思想教育的最佳方式。结合当前形势进行向英雄致敬的手抄报创作，对英雄充满敬仰，对生命满怀敬意；在植树节时，同学们纷纷动手，为树浇水，种植绿植，给春天增添了一份色彩；周末利用废旧纸杯制作小手工……通过一次次的活动，中学生逐步成长起来，班级也在这些活动中凝聚成一个团结且有思想的集体。
班级管理饱含着一路的汗水，然而其中也蕴含着快乐。让我们静静地享受在疫情的背景下，透过屏幕所呈现的师生们线上线下的课堂氛围，不辜负这美好的时光，感受那其乐融融的氛围！
【篇二】
疫情下班主任管理之我见
没有任何预告，新冠肺炎疫情突然降临，让人猝不及防，致使假期得以再次延长。师生们原本是面对面上课，后来改成了通过网络授课居家学习。在正常上课期间，教师能够留意到教室中的所有动静，从容地掌控课堂；班主任也能够时常到班级查看一番，以便及时了解班级的状况。疫情期间进行网络化教学，班主任无法看到学生，那么怎样才能借助网络把班级的管理工作做好呢？经过这段时间的探索，我觉得可以从以下三个方面来尝试。
一、利用网络做好家校沟通
疫情期间上课，家长的作用极为重要。老师进行遥控指挥，而家长则实地查看。学生是否学习了，学习效果怎样，家长都了然于胸。作为班主任，应当时常与学生家长进行交流，以了解家长以及孩子的身体健康状况、外出情况和家庭生活情况。做好疫情防控知识的解释与宣传工作，要确保家长能够及时收到老师所发布的信息，以此实现及时沟通。同时，要督促家长每天汇报孩子的身体健康情况，若有问题需及时解决。还要告知他们要为孩子创造安静的学习环境，与孩子一同制定学习计划，并且及时督促学生上课以及完成作业。面对有困难的家庭需多予以关注。对于留守儿童以及家长复工后无人监管的儿童，可通过微信、打电话、视频等形式，给予孩子更多的关注与关心。
二、引导学生高质量完成网络学习
网络学习软件钉钉具备强大功能，教师可进行直播，实现师生互动，开展学情统计，布置作业以及进行调查问卷等，这些都能在网上进行。在正常上课时段，班级有治班的规章制度，老师需与学生一同筛选出适用于网上教学的内容，然后利用视频会议，向学生讲清楚，让学生心中有纪、有责、有畏，做好疫情期间的各种网上学习。其次，在上课前完成签到，要求务必在早 8:00 前完成，同时提醒所有家长和学生准备上课，并明确上课学习的要求。课后提醒孩子和家长记好作业，且及时上交作业。首先，利用网络答疑时间，在直播间为孩子们讲述他们不懂的问题。其次，讲述孩子们做题过程中老师发现的普遍问题。同时，表扬上课认真的孩子，表扬书写工整的孩子，表扬作业提交及时的孩子。
三、做好课外学习辅导丰富学生课余生活
课外学习辅导指的是课程之外学习行为习惯的培养。课本中的课程之外，有很多有趣好玩的课程能介绍给孩子们。依据学校校本课程，结合疫情特殊情况以及孩子们在家手边现有的学习用品，每周让同学们制作一个小手工，绘制一幅画，练习一个节奏律动，跳一小段舞蹈等，以此来丰富孩子们的课余生活。把孩子们的优秀作品通过美篇、微信等多种形式进行展评和表扬，以此达到提高同学们学习积极性的目的。二年级的孩子书写基本功很重要，所以在班级开展每日一练活动，保证每个孩子每天都能练习一张字帖。好的学习需以好的身体为保障，需加强体育锻炼。让孩子们挑选出自己喜爱的一项体育运动，坚持每天打卡锻炼；在班级圈里发布眼保健操教学视频，使每位同学都能学会并坚持打卡锻炼。这些课程能从不同角度、以不同方式方法来培育孩子的能力，让孩子们在家中就能获取更丰富的知识与本领。作为老师，要具备控制时间的能力，要能把握课程内容。要根据班级孩子的年龄特点，适当选择适合孩子们观看的课程，以此来增加孩子们的课余文化生活。
教学是一门艺术。班级管理这门艺术需要我们用心去经营，也需要我们用心去探究。只要心中怀有爱，怀有责任，那么在疫情之下，班级管理工作就会越来越顺利，能够向着我们的目标不断迈进。
【篇三】
疫情期间我的班级管理
班级管理是班主任永恒的话题。要管理好一个班级并非易事。学生在校时，班级管理有很多好办法可以实施。然而在疫情期间，有的方法需要“与时俱进”。那么在疫情期间，我们该如何管理好学生呢？
就我们班这几个月的情况而言，我觉得有以下几个方面的经验能供大家参考。
一、班规班纪不能丢。
一个良好的班级秩序的形成，若没有合理且可依赖的日常秩序，就无法形成，网课期间亦是如此。开始时给大家明确学习秩序，大家才会逐渐形成习惯。例如：按时打卡上下课；按时完成老师布置的作业；在群内规范交流；有特殊情况时，提前与老师沟通或请假。
二、关心学生，拉近距离。
在这特殊的日子里，孩子们无法回归校园，与老师和同学分离。他们可能会在自我约束方面变得松懈，在感情上也会有所失落。此时，班主任就需要发挥作用，将师生们的感情维系起来。可以通过打电话、语音聊天或者视频会议的形式与学生加强沟通，以便及时发现问题并鼓励学生，拉近与学生的心理距离，让学生感受到自身被重视和被关注。
三、课程安排丰富多彩。
除了原有的网课，我们的班级每周会根据各科老师的需要情况，对剩余时间进行分配。接着，老师们与学生们进行互动讲课。在这个互动过程中，取得了较好的课堂教学效果，孩子们既学到了知识，又增进了感情。另外，我们还开设了一贯的校本课程——快乐周四，四年级的校本课程是不织布的缝制。
同学们认真进行制作，然后在学习群里展示自己的制作成果。平时，他们还会根据需求开展班会、考试总结等线上活动，也会进行体育、绘画和唱歌等线上活动。学生们的课程丰富多样，这让学生们能够各展其能，克服了对网课学习的倦怠情绪。
四、班级小组显身手。
成立班级互助小组，在小组中安排优秀且积极的同学担任组长。组长能在小组内发挥良好的领头作用，从而形成互追互赶的小组学习氛围，用先进带动后进。这样能更激发同学们的竞争意识，而小组之间的评比又能让学生学会合作。
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我是新福号的签约作者“xl131”！
希望本篇文章《疫情下如何有效进行班级管理：班主任的线上教学策略与实践》能对你有所帮助！
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