小学班主任，尤其是低年级的班主任，扮演着复合性的角色。当孩子们需要关心与爱护时，班主任应如慈母般，给予他们细致的体贴与温暖；当孩子们有了缺点，班主任又需如严师般，严肃地指出其不足，并帮助其限期改正。所以，我觉得班主任工作是一项既艰难又辛苦的工作。说其艰难，是因为学生的成长、发展以及能否成为合格人才，班主任起着关键作用，家长对班主任寄予深深的期望。说其辛苦，指的是每天除了要对学生的学习负责之外，还得关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等方面的情况。其一，在常规习惯方面，要常抓不懈，学生良好行为习惯的养成并非一节课、一两天说说就能做到的，它必须贯穿在整个管理过程之中。低年级学生自觉性和自控力较差，难免会出现各种错误，所以需要班主任进行耐心细致的思想工作，不能操之过急。我会经常利用班会、课前、课下等可利用的时间，对学生中出现的问题及时进行晓之以理、动之以情、导之以行的教育，给他们讲明道理及危害性，以使学生做到自觉遵守纪律。
二、具体要求方面，心理学研究显示，儿童对事物的认知具有整体性特点，他们能够熟知事物的轮廓，然而却不太注重细节。所以对于低年级的学生而言，更应该注重细节教育，将该做的事情指导得非常到位。例如在扫地这件事上，我经过观察发现，学生们在扫地时通常是拿起笤帚就开始扫，这里动一下，那里扫一下，扫了很长时间依然还在原地打转，整个过程就像天鹅拉车一样。针对这种情况，我特意找了一个时间来教他们扫地。我首先拿起笤帚，从教室的最后面开始，一笤帚一笤帚地往前扫。接着，我告诉他们，扫地的几个同学要相互合作，每人负责一排的清扫工作，既不能漏扫，也不能重扫。这样的身教取得了非常好的效果。现在再看他们扫地，一个个都非常认真，比以前好了很多，都能够在我规定的时间内完成卫生清扫工作。同样的道理，像擦桌子以及卫生工具摆放这类工作，只要将要求的细节阐述清楚，小孩子就能够理解并做到。接着说说我让学生学会收作业的方法吧，我让他们把同桌的作业摞在一起，按照从后往前的顺序传递，同时自己的作业放在下面。每组作业传上来之后，教导他们如何进行摆放，一组摆放整齐，一组颠倒放置，各个组都区分得很清楚，这样既便于批改，也便于发放。学生观察并模仿后很快领悟了要领，如此一来，没有孩子会做错。通过对学生日常行为进行教育、管理和约束，学生的观察力和生活技能都得到了大幅提升。现在，班级日常管理的各项工作，像晨读、自习课的纪律等都由学生组织，管理效果较为良好。
德国美学家黑格尔曾说：不应该让孩子们的注意力长时间停留在一些过失上，对于此，仅仅委婉地提醒一下就足够了。最为重要的是要在学生身上激发起他们对自身力量以及自身荣誉的信念。教过低年级的老师都明白：孩子年纪小，事情又多，一上课就会有“告状”的情况发生。老师不能不公平处理，这样会耽误很多时间。学生受了批评后，注意力会长时间集中在自己的过失上，情绪受到影响而低落，这种低落的情绪体验会使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率也会变低。针对这种情况，我的处理办法是：其一，让学生下课“告状”；其二，让学生课上带着好的情绪听课。延迟批评，既能让学生有愉快的情绪体验，又能给他们改正和返回的机会。我把批评留在每天快要放学的时候，此时学生通常已经在负疚的情绪中对自己的行为进行了反思，老师只需加以指导，就能很好地解决问题。说到表扬，需要做到及时且准确。因为有“好孩子是夸出来的”这种说法。比如学生值日时，若看到有表现特别好的情况，就会在众人面前说：“某某某同学真的很能干。”同时还会摸摸头、拍拍背，通过肢体语言去鼓励学生。要是看到哪个同学主动做好事，并且做事很讲究方法，那就更要进行表扬了，比如可以说：“瞧，某某同学的观察力多么敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就立刻看出来需要擦。”
瞧，擦得很干净呢，大家都应该向他学习呀！”经过这样的表扬后，班里在课间擦黑板、倒垃圾等这些活上，大家都争相去干，没有人会袖手旁观，都积极主动地参与到管理当中并且为班级服务。结果，班里变得越来越整洁，孩子们也变得越来越懂道理了。要注意培养干部，调动学生的学习积极性并管好班级，养成良好的班风，仅靠老师的力量是不行的。首先一定要注重培养小干部，让他们发挥“小助手”的作用，并且要分工明确且具体。比如卫生干部，在放学后要检查室内外的卫生以及个人卫生情况，还要督促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部要做到课前课后进行检查，这样就避免了因学生追打或嘻嘻哈哈而引发的纠纷，使得班里有了一个良好的学习环境。体育班长负责早操、课间操以及体育课的整队工作。班长和组长协助老师做好作业任务的检查，在老师和干部的共同努力下，既保证了良好的班风，又调动了学生的学习积极性。针对学生年龄和智力存在差异这一特点，在部分学生中展开“最美的花”评选活动。此活动包含“品德花、纪律花、学习花、卫生花”这四块内容，每两周评选一次，设有小组花和个人花。这样的活动，一方面激励了优生和差生的学习信心，另一方面既培养了小干部，又发挥了他们的作用。
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