关于小学教师教学经验总结范文
时间难以被看见和触摸。在你不经意间，它已悄然与你擦身而过。在这段时间里，有什么值得分享的经验呢？赶紧行动起来，撰写一份教学总结吧。那么，什么样的教学总结才是优秀的呢？以下是小编整理的关于小学教师教学经验总结的范文，希望能对大家有所帮助。
小学教师教学经验总结1
各位老师：
大家好！非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流。
我崇尚这样一句话：教育需营造一种生命情感的氛围，让学生能在其中精神愉悦地品味生活，切实让学生的生命世界得以最大程度地扩充，积极让生命情感使人振奋、乐观、积极向上且充满朝气，引领人与周围世界进行活泼的交流，使之成为人生的动力与光明的源泉。从教十多年，我一直遵循着我所崇尚的这个教育目标，全力地工作着。从事班主任工作，我感受到了艰辛。然而，我却为学生奉献了一生中最为美好的一段时光。同时，学生们也让我体会到了为人师长的快乐。下面，我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：
一、用爱心启动心灵
爱犹如无声的语言，同时也是最为有效的催化剂。教师对学生所怀有的爱，其作用要胜过千万次的单纯说教。
在班主任工作实践中，我坚信：若要做到爱的奉献，干好自己所爱的事业和工作，就必须捧着一颗爱心。在学生到校的日子里，我总是早早来到教室，与学生一同打扫卫生，引导他们做有意义的事，并且了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩，对他说：“孩子，下一次要及时完成。”当孩子淘气时，我会认为他们是天真无邪的。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身旁，他们会叽叽喳喳地讲个不停。要是身体不舒服了，或者和同学闹矛盾了，学生都乐意把这些事情告诉我。当他们在生活或学习中遇到困难时，我总是会尽自己最大的努力去关心他们、帮助他们。
我班有个学生叫薛磊。他学习状况不佳，还时常在班里搞破坏。即便经过多次批评教育，也没有效果。经了解，他的父亲很少回家，对他的生活和学习完全不管。他的母亲既要上班又要照顾他。有一次，这位母亲在我面前流泪了，她真是苦不堪言。孩子一直生活在失去父爱的环境中。面对他，我内心涌起一股强大的责任感，于是下定决心：我一定要帮帮他，绝对不能让他失去自信。从那以后，每天下午放学后，我都会给他辅导功课。有时候，我会让同学们一起帮助他。在平日里，我会利用一切可能的机会去接触他，给予他关怀。
这位同学逐渐不再违反纪律，并且学习有了很大进步。有许多学生在我的帮助下慢慢发生着改变，成绩越来越好，家长对此也感慨万分！我明白：是爱感化了他，是爱促使他不断进步。爱不一定通过语言来表达，但它是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育确实是一门综合艺术，然而归根结底，它是一门充满爱心的艺术。
二、做好表率，坚持言行一致
加里宁曾说：教师必须好好审视自己。他应当意识到，他的每一个举动都处在最严格的监督之下，而在世界上，任何人都未曾受到这样严格的监督。所以，班级所制定的纪律要求学生做到的，班主任自己必须首先做到；要求学生不做的，自己要带头不做。教师的身教作用格外重要。孔子还说：自身行为端正，不用命令事情也能推行；自身行为不端正，即使发布命令也没人听从。我要求学生做到不迟到，做到不早退，做到不旷课等，而我自己首先要做到这些。
我要求值日生每天要提早到校。我比他们更早到达学校，站在课室门口等待学生的到来。学生亲眼看到这一情况。时间久了，学生们会不好意思迟到，根本就不敢迟到了。在无形中，学生们会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一项应做的本职工作，就像滴滴甘露一样，默默地滋润着一切。我平时经常和各科任教师进行意见交换。这样能及时了解班上的情况，也能掌握班上的动态。通过这种方式可以杜绝不良之风。虽然自己会辛苦一些，但是一份辛劳就会有一份收获。班风变得端正了，班级的学风变得浓厚了，学生的学习积极性也被调动起来了。
有人说：若要给人以阳光，那你心中就必须拥有太阳。班主任身为教育者和领路人，只要我们的班主任心中存有太阳，能够洞悉学生的心理，对学生既晓之以理，又动之以情，且持之以恒；能够做到和风细雨，那么定然会润物无声，这样班主任工作就会做得更加出色。
三、用真情营造良好班集体
班集体是学生健康成长的地方。管好班级并非一件简单的事情，让学生成为团结向上的集体更是困难。尤其在这学期，学生的来源各不相同，这使得管理的难度增加了。针对这样的情况：
各小队之间展开竞争，以此来激发学生的上进心和责任心。
其次，要从点滴小事开始做起，严格抓好养成教育。我在班上精心组织了一次以“良好行为从我做起”为主题的班会。我们向学生提出了实实在在的要求：要从当下的每一个言行做起，比如不能在楼道内喧哗和跑跳；要从上课的时候专心听讲做起；要从认真地完成作业做起。
再次，通过活动增强班级凝聚力。
积极配合学校，把各项活动组织好，以此增强班级凝聚力，促进学生健康快乐成长。比如我班的跳绳活动、队列队形练习；六一儿童节精心排练相声小品《给妈妈洗脚》，为了过程而执着编排课本剧《新编小红帽》《丑小鸭》，还制作了集师生智慧于一体的六一儿童版面；以及诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。这些活动都浸透着老师的智慧和汗水，让我们在团结合作中感悟到那份执着与无私的光辉。同时，我认为这些活动是发现学生、锻炼学生、提高审美能力、表达能力以及提高团结合作能力的良好契机，使我们班拥有了和谐、团结、积极向上的正气。
四、开展班级特色活动
为响应新课改的号召，要进一步提升孩子的综合素质。于是，我班开展了读书活动，主题是让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬。通过以读促写、以读优写以及读写结合的方式，来提高学生的阅读能力和写作能力。并且在班内设立了小记者站，让学生能够记录身边的人和事，做到随事而记、随感而发，以此培养孩子的表达能力，激发孩子的写作兴趣。学生在读书时培养了良好的个性和品质，在写作时培养了良好的个性和品质，在采访活动中也培养了良好的个性和品质，这些使他们拥有了积极快乐的人生。
五、宽容本身就是一种教育
宽容是一种胸怀。在我对自己的评价中，我觉得我是个对学生较为宽容的老师。当学生犯错误时，我不会凶狠地抓住他们的小错误不放。我会谆谆教导他们，用真情和爱心去感化他们，对他们予以宽容。我相信长期这样坚持下去，一定会给他人带来一种无形的力量。那是一个周一的下午。我正在楼道值班。预备铃响后，我班的刘子豪突然站到我面前。他笑着对我说：老师，你拿个东西呗！我心中疑惑：会是什么呢？于是我好奇地伸出了手。没料到，一只活生生的蓝颜色小鸡出现在我面前。我还没来得及问他什么，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来出现了麻烦的事情。或许是因为它没有伙伴，或许是因为它怕冷，小鸡在办公室里一直不停地叫着。
这情况很严重，既影响了我们的办公，又如我同事所说，把我们的心都给伤透了。然而，我们又不能对它置之不理。后来我们察觉到，只要用手捂住它，小鸡就不再叫了，看来它一直叫主要是因为怕冷。于是，我们几个老师轮流照料这只孤单的小鸡，没课的老师就一只手捂小鸡，一只手批改作业。
终于等到放学啦。等我们送走学生后，大家惊讶地发现：小鸡不见了。我们辛苦看护了整个下午，是谁没打招呼就把它拿走了呢？我首先想到：可能是刘子豪。接着我又想：如果是他拿走的，他喜欢小动物是没错的，可他没跟老师说一声就太没礼貌了。第二天到校后，我问起这件事，他承认是他拿了。我说：你怎么会把小鸡拿到学校里来呢！他说是别人塞给他的。
我说：你要是喜欢某样东西，想把它拿走的话，应该告诉老师一声哦！你一声不吭就把东西拿走，这是很没礼貌的行为呢！这关乎到做人的基本素养。而且我们一直都在惦记着那只可怜的小鸡到底去了哪里呢！按照常理来说，刘子豪昨天的行为确实不太恰当，他把小动物带到了学校，还让老师帮忙照看了一下午的小鸡，却没有跟老师打个招呼就把小鸡拿走了，这对老师太不尊重啦！
我越想越生气，然而当时我极力控制自己的情绪。我对他说，你是个孩子，我明白你喜欢小动物，老师能够理解和原谅你，因为每个人都是在不断犯错中成长的，不过以后不能再到学校玩小动物啦。他满脸愧色，点头表示赞同我的看法。
接下来的日子，我有了这样的发现：平日里活泼好动的刘子豪发生了很大的变化，他的作业能及时完成了，书写也变得认真了，上课更是专心听讲了。他不再是我眼中那个调皮的学生了。我在想：或许是那件事之后，他把我当作了他的知心朋友吧！真没想到，这么一点小小的宽容竟然给了他如此大的力量。
我由此想到，我们身为老师，一言一行都极为重要。一件小事处理得恰当与否，或许会对孩子的一生产生影响。如今站在讲台上的我们，或许更多地在思考如何教好孩子们，从我们的角度让他们知道那样做不对，应该那样做。但学生总是倾向于逃离我们的视线，喜爱与我们玩捉迷藏的游戏。
我们蹲下身来，从孩子的角度去思考。要多点体谅学生，将心比心地为他们着想。这时我们会发现，孩子的某些错误是正常的，是可以理解和原谅的，因为这是成长过程中的错误。当我们对孩子多一些宽容，多一些耐心，营造出和谐的学习氛围后，我们老师工作起来就会更快乐。
做个宽容的老师，这是一件很美妙的事。正如一首小诗所言：土地宽容了种子，于是拥有了收获；大海宽容了江河，从而拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，便拥有了神采；人生宽容了遗憾，就拥有了未来。这或许就是宽容的力量！
六、密切配合，家校达成共识
教育好学生离不开家长的密切配合。我重视与家长进行沟通，以坦诚的态度对待他们，让学校和家长在对学生的教育上有一致的要求和态度。我还时常与家长交换意见，在家访时努力与家长达成共识。我以家长最关心的问题作为切入点。几乎所有家长都最关心孩子的学习。我从家长最关心的学习问题开始谈起，帮助家长一起对待孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识，充分调动家长的积极性，让家长配合学校教育好孩子。这样为班主任更好地了解学生做好了更充分的准备，真正实现了学校与家庭的互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。
班主任工作主要是琐碎之事，是默默的付出，无法用理性的句子来进行描述，唯有自己才能体会其中的酸甜苦辣。身为一名班主任，我在班级教学与管理方面存在不足，今后，我会和我的孩子们一起继续奋进，即便达不到最好，也必定会变得更好！
小学教师教学经验总结2
本人对祖国怀有热爱之情，对中国共产党充满热爱。坚决拥护党的正确领导，立下志向要投身于教育事业。自从开始任教之后，一直勤勤恳恳，默默奉献，对待工作极为尽职尽责。在教学方面不断进行研究，持续进行创新，对于自身也在不断地完善，努力提升政治思想觉悟，提高文化专业知识水平，用心培养教育教学能力。现在总结为以下三大点：
一、重视自身建设，努力提高业务水平
“学高为师，身正为范”，若教师职业要成为个人的永久职业，那么人就必须始终保持“学高”这一范畴。因为“逆水行舟，不进则退”，所以“再学习”“终身教育”就成为了其主题。可以说，思想在主宰着人类的行动，就如同将帅一般。因此，要让自己能够为人民服务，并且献身于教育事业。首先要端正思想，要明确人生目标，要从各方面不断提高自身素质，要完善自我，要不断创新，要努力培养适应时代需要且能为社会作贡献的有用人才。有了这样明确的目标后，我们就不会再因环境和条件而懊恼了。尽管工作经历了多次波折，但我依然没有怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家那样的口才，半个作家那样的文才，半个演员那样的表演艺术。我不擅长言辞，为了锻炼口才，常常会忘记吃饭和睡觉，全身心地投入学习。我阅读理论书籍，是为了让自己的教学理论更加充实，教学理念能够得到更新。总之，我努力践行自己的信念：一个合格的教师应该始终保持清醒的头脑，拥有不断更新的知识和活力。
二、为教育事业，为培养人才做贡献。
教师的广义目标是为教育事业做贡献，狭义而言，实际目标是教好书并培养出人才。对此，我几十年的教育生涯起到了最好的注解和补充作用。多年来，我一直担任数学教师兼班主任，平时把时间都投入到教育教学工作中。在执教过程中，为了教好书、育好人，花费了大量心血。尤其是对于刚进学校的低年级学生，他们一无所知。我下定决心要教好他们，每学期都会按要求认真制订教育、教学工作计划。根据刚入学学生的个性，采取不同的方法去教育他们。每天都是早早出门，很晚才归，不管风雨如何都从未间断。平时十分注重自身班主任应尽的职责。课外时常对学生展开耐心且细致的辅导工作，积极开展科学性、知识性、趣味性的活动，以此来培养学生的能力、开发学生的智力。同时，对后进生和差生都给予了细心的引导，一旦发现问题便会及时予以解决。平日里经常与学生亲密无间，深入了解他们的心理特征，成为他们的知心朋友。在课堂上，我时常鼓励学生，以调动他们的积极性，还会给他们戴红花。这使得学生对学习产生了浓厚的兴趣。我会及时批改作业，一旦发现问题就立即纠正，想尽各种办法来提高和巩固他们的知识。我也经常与学生谈心。为了让学生尽快取得进步，我会利用双休日、傍晚、假日等时间，与家长取得密切联系，共同教育好他们的子女。功夫不会辜负有决心和毅力的人。这些后进生在我的悉心教育之下，他们的思想发生了较大的转变，成绩也有所提升。平日里，为了让他们更好更快地掌握知识，我会认真地备课，并且充分利用课堂时间进行教学。在课堂内，我重视对学生思维能力以及创新思想的培养，让学生多动脑并且多提问题。因为没有爱就无法进行教育，所以真正的教育实际上就是爱的教育。只有热爱祖国、热爱事业、热爱学生，才能教好书、管好班级。多年来，我一直承担班主任和辅导员工作。在工作中，我从不歧视差生，而是努力了解学生，深入到学生中间，成为学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩矩，热爱学习，热爱集体。我所接管的班级也能够在较短时间内形成良好的班风、学风。光有爱是不行的，缺乏课堂教学艺术也无法达到科学、高效的目的。我从事的是数学教学工作，在教学过程中，我会刻苦钻研，勇于探索。因为目前学生接触媒体的情况是实际存在的，所以我主张教学实践要紧跟社会发展的趋势，要迎合社会发展的需要，并且要与理论紧密结合，用理论来指导实践，同时在实践中总结经验，以提升理论。
三、重德育教育，引导学生全面发展
平时在教学过程中，注重对学生进行两方面的培养，一是知识教学，二是能力培养。同时，还格外注重学生的德育教育。从学生踏入校门的那一刻起，就开始引导学生培养热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校的情感，养成守纪律、勤奋学习以及和同学团结友爱的好习惯。教导学生要互相帮助、互相爱护。并且通过实践活动来对学生进行德育教育。学校开展运动会，要求学生穿校服。我班上有个失去双亲的孤儿，因生活困难没钱买校服，好几天都不开心。我把这事告诉全班学生后，全班学生都向他伸出了友谊之手，把自己平时节省的零用钱捐出来，给这位学生买了校服，让他又露出了天真的笑容。这些与我平时对学生进行的德育教育密切相关。我平时对学生进行的德育教育是积极有力的。我还在班内开展了多样的有益活动。这些活动是丰富多彩且积极向上的。例如，我经常组织全班学生进行大扫除，还定期检查卫生。为了培养学生的观察能力，让学生热爱祖国的大自然，学校经常带学生出去活动。有小制作活动，通过这些活动让学生找到乐趣，也让学生找到了自身的优点。这样一来，学生懂得了学习的重要性，同时也达到了爱国主义教育的目的。
我深知：一名新世纪的人民教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命，也有着对未来的历史责任感。为了不辜负这使命，为了对得起自己的良心，我只能在教学这片热土之上，更加勤恳地工作。用自己的心血去拼搏，去奋斗，去践行“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”的精神。
小学教师教学经验总结3
从事这个行业已经一年了。一开始朝气蓬勃，现在则是有滋有味。各种辛苦，只有自己心里清楚。刚入行的时候，怀着憧憬而来。翻开一年级的教材，只吐出两个字“简单”，然而却一直想不通该如何描述“11 = 2”。面对学生，心中充满母爱，把他们当作自己的孩子来疼爱，总是张开羽翼把他们护在身旁，听不得任何人说他们不好。如今，我不再纠结“11 = 2”这个问题，就如同自然规律一般，将一个苹果与另一个放在一起，自然就会得到 2。我不会把他们留在身边，并非是没有爱了，而是学会了适当放手，让他们自己去做决定。我也不会期望他们百分百完美，反而希望他们多犯些错误，这样他们才能在错误中求得胜利。
其实作为老师，很多时候我们会一直思考：我的教学方式是否存在问题？然而却很难在这个问题上获得答案。这时，“有效教学”在教师会议上被反复提及，成为一个主题。它要求关注学生的需求，着重开展学生的学习活动。正如很多文章所说，有效教学是以学生为主体，将课堂归还给学生。要让学生进行自主学习，自主是我和孩子们的班级约定。它在平时一点一滴地深入，默默地进行着。
作为一名教师，如何才能进行有效教学？
激发学生的学习兴趣。文章表明兴趣对小学生的学习质量有着重要影响。教师在备课过程中，一定要从学生所感兴趣的心理层面出发，促使学生产生学习的需求。我曾听过一堂课，名为《10 的游戏》，原本教材的意图是开展探险游戏，让学生一关一关地破解谜题，最终获得胜利。上课的老师将其彻底改变，换成了帮喜洋洋摘苹果以及赶走大灰狼等几种模式。在这堂课上，孩子们玩得非常开心，激发了孩子强烈的学习需求。我推测，课后他们大概都难以忘记这个赶走大灰狼的游戏。我曾经按照教参的模式上课，孩子们也很喜欢，然而，与之前的情况相比，我没有察觉到孩子对此表现出的那种强烈的情绪。两种模式存在差别，不过差别不大。第一种模式更贴近一年级的孩子，它能够很好地激发孩子们的学习兴趣，进而更有利于上好一堂课。
明确教学目标很重要，它在教学活动中占据首要位置，是教学的第一要素和基本前提。它能为选择教学内容和教学方法提供依据，同时也是衡量教学成败的标准，有助于提高课堂效率。师傅听课的时候，有一堂课特别容易上，却把我弄得差点崩溃。最终在讨论时，我才明白，在这堂课中，因为我“过于拔高”，使得学生无法在一堂课内吸收过多知识；而有时候我只是想多说些、说清楚些，就犯了有效教学的致命错误，把课堂变成了我的一言堂。所以在适当的时候要懂得适可而止，要明确教学目标，做到点到为止，把课堂归还给学生，让他们去做主角并畅所欲言。在恰当的时候点一句，比教师一个人不停地说要好得多。于是，在同一个班级，上同样的这堂课，明确了我的目标后，一节课结束，学生对这堂课的喜爱，让我的嘴角忍不住上扬。
以上是我这一年多的初步认知，或许还有诸多其他方面。因为我的资历比较浅，很多时候看着各类学习书籍，只能发出“哦”的感叹，却难以真切感受到其中的奥秘。总之，要时常问自己一句：我的教学方式是否存在问题？或许这样也能有所收获。
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