导言
2018 年高考时，马璐帆同学的英语单科成绩达到了满分，这是非常逆天的。这种情况在一中的历史上从未有过。数学取得满分并不稀奇，然而，考虑到英语学科的特殊性，我们认为这几乎可以说是一个奇迹。这篇文章是她对英语学习的经验分享。文章围绕英语学习的基础以及常见的误区进行阐述，展现出她对英语学习有着独特的认识和思考，从字里行间可以看出她对英语的热爱。
写在最前面
很多人向我询问，怎样才能学好英语呢？首先，我要问大家的是，“学好”到底意味着什么？仅仅是考试考得高就算学好了吗？或者说，考满分就是我们的目标吗？答案恰恰相反。在我看来，高中阶段学习英语，分数只是一种衡量的手段，但绝不能成为我们的目的。英语并非一门仅仅用于应试的科目，它是一门语言，是用来传情达意的工具。学习语言实际上就是在学习文化，学习一种思维方式，学习一种表达习惯。用这样的观点去看待英语学习，所有的困难仅仅是文化和思维方式相互碰撞而已。在这个过程里，我们需要学会的是怎样像英语母语者那样去思考以及怎样去表达。
基础篇
单词和语法是英语学习的根基。根基具体而言是什么呢？是老师在课堂上讲授的内容，是课后总结的知识点，也是你所做的笔记。课堂上老师讲解的语法要点自然不必多说，然而还有那些能够坚持三年的小习惯。我们班每节英语课前都有一位同学进行五分钟的演讲。每节课开始时会有各种不同的导入方式。高三时，每个同学会讲解 VOA 的文章。有很多次做的阅读和完形就是我们曾经听过、看过的原文。这些活动看似很渺小、不重要，但实际上老师都有着深刻的用意。
单词
单词如同构筑一篇文章所需的砖头，需要一层层扎实地垒砌。对于仅在阅读理解中出现的生词，从当下起，要把在做题、读文章乃至玩耍时偶然碰到的生词都记录在单词本上。复习背诵这些单词的时间无需专门留出，可利用好碎片时间，例如跑操前的五分钟以及晚上睡前的五分钟，这是在一天紧张学习之后较为轻松的片刻。随着时间的积累，自己的单词储备会越来越丰富，在进行阅读理解时也会更有底气。那么对于在题目中经常出现的高频词，尤其是那些多义动词呢？仅仅知道几个常用意思是远远不行的，还需要同学们深入了解这个词的本质，要做到这一点，就必须要经常翻阅词典。认真查看每一个义项，包括中文释义和英文释义，以及短语和例句等。都要仔细观察，将自己觉得有必要的内容记录下来。在其应用过程中，反复体会它在不同语境下的感情色彩，积累相关的常用语。持续提升从具象意义中提炼出抽象意义的能力。
此外需要注意，一个单词的词义是较为灵活的，需要根据具体情况进行具体分析。例如，“picture”这个单词，其名词形式是“图画”，然而它也可以用作动词，意思是“想象”；“parent”这个单词，其名词形式是“父母”，同时它也可以用作动词，意思是“（父母）教育孩子”。
语法
语法如同构筑英语大厦的钢筋和水泥，简单来说就是单词组成句子的规则，也是英语学习的框架。老师在课堂上讲解的语法知识已经很全面了，只需认真做笔记，然后利用自习时间去记忆就行，尤其要留意特殊情况的记忆。要把语法规则牢记在心，做题时若发现某个知识模糊不清，就马上翻看笔记本进行复习。英语语法知识较为细碎，需要自己通过实际行动逐一攻克。
01
误区1
认识单词+熟悉语法——拼凑——理解句意
这一观念或许适用于小学和初中学习的较为简单的句子，然而不一定适用于高中的长难句。若要真正理解一个句子以及一篇文章，就需要具备词汇和语法方面的知识，需要对英语中常见的句子与词组进行积累，需要拥有一定的联想能力，需要具备一定的将具体转化为抽象的能力，甚至还需要具备一定的社会阅历。这并非通过简单拼凑就能得以解决，而是需要同学们在平日的学习进程里，针对那些形象生动的句子以及有逻辑思维能力要求的段落进行反复深入地阅读。要去体会在这一特定语境之下，词语和句式所展现出的独特效果以及丰富内涵，其中有些句子还可以摘抄下来，细细品味。即便存在自己不理解的地方也没关系，在这崭新、广阔且丰富的语言天地里，不可能处处都是你所熟悉的景象。有了新的疑惑才会有新的收获。你可以向老师询问，也可以先将疑惑储存起来。或许在若干年月之后，你会突然领悟其中的深意。这种感觉十分奇妙，难以用言语表达。只有用心去体会英语的精微之处，你才能领略到这种感觉。
02
误区2
很多同学读英文文章时的思维习惯是这样的：
英文原句——翻译为中文——理解接收
外国人是这样进行阅读和表达的吗？比如你要用英文表达“我爱英语”，你会先思考我是“I”，爱为“love”，英语是“English”，然后说出“I love English”。然而实际上，外国人根本不会这样去思考，他们直接就脱口而出“I love English”，忽略了中间的思考步骤。在他们看来，单词 love 是内心炽热感情的一种语言表达形式，并非汉语“爱”的翻译。这也就导致了用陌生的英文表达“我爱你”似乎比用中文表达更容易，或许是因为陌生化无法带来那种直击心灵的震撼吧。同时，在阅读文章时，他们不会有第二步，而是直接去理解英文所想要表达的意思。你经过第二步，理解吸收过程会变慢。同时，这会带来因翻译不当而理解有误的风险。并且，这不利于一词多义情况下的句子理解以及近义词辨析。我前面说的查单词要看英文释义，其道理就在于此。做到这一点，需要不断地练习，要强迫自己摒弃中文思维，想象自己就是外国人。久而久之，就不需要中文来参与你的英文阅读理解了。
关于其他
将其称作“其他”，原因在于这些内容从表面来看和高考没有关联，然而实际上它们极为重要。其一，要注重兴趣的培养。因为兴趣是最根本的动力，倘若有兴趣就继续维持，倘若没有兴趣则需要去培养兴趣。其二，要让视野变得宽广。其次，要锻炼口语能力。跟读以及反复练习都是很好的方式。要提高实际的交流能力，不能学习哑巴英语。一中存在诸多英语相关的社团或比赛，像英语协会这类，还有英文广播站等，以及英语配音大赛、英语诗歌朗诵大赛等等。颇为遗憾的是，我在高中时期参与这类活动的次数很少，然而我身边的许多同学都积极参与其中，并且获得了很高的评价，这是锻炼自身的绝佳机会。
写在最后面
我是一位已经高中毕业的学姐，我要告诉大家，高考只是一个阶段的经历，然而学习英语却是一辈子的事情。倘若你想要感受不同文化相互碰撞所产生的火花，倘若你想要了解地球那一面的人们生活是何种模样，倘若你怀有走向更远远方的志向，那么英语必定是你不可或缺的工具。不要仅仅将自己局限于眼前的一张英语试卷，因为分数无法告诉你的还有很多很多。用一颗热爱的真心去对待英语吧，她其实远比你想象中要美丽。
点评
马璐帆同学高一时英语表现并非特别突出。然而，三年间她不放过英语课上老师讲的每一个知识点和语言现象。做题时，她认真阅读、理解。对于做错的题目，她会反复思考。凭借三年的积累与扎实基础，在高三后期她终于能够应对自如。即便到了高考前最后一刻，她依然保持着积累生词的习惯。希望马璐帆同学能够继续保持，在今后的求学道路上越走越远。
班主任兼英语老师 刘新新
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评论列表（4条）
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希望本篇文章《马璐帆高考英语满分经验分享：如何真正学好英语，超越应试的局限》能对你有所帮助！
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