尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：
大家下午好！
非常感谢领导给予我这个难得的交流分享的机会，我今天很荣幸能够与大家一同交流。在座的教师中，有经验丰富的老教师，还有理念新颖的年轻教师。大家都充满干劲，在班级管理方面都有各自的管理妙招。说实话，我担任班主任已经有几年时间了。然而，我真的不能说自己有什么丰富的经验。今天，我想说一说我在带班方面的做法以及我的体会。如果我的做法有不足之处，希望大家能够给我传授一些好的经验和方法。
关于带班这件事，我想从“多”字开始说起。要多去学习，要多去观察，要多去表达，要多去行动，要多去微笑。
一、多学
刚来 XX 学校后，我承担了 XX 班的班主任工作。起初，我内心十分慌乱，幸亏有领导和同事们的帮助。XXX 教导我如何有效地与家长沟通，XXX 让我懂得“人人有事干，事事有人干”以及“四个一”的重要性，XXX 教给我快速维持纪律的拍手方法，XXX 传授的积分制、拍卖会等方式，使我的班级管理越来越顺畅。去年秋天，我接手了 XX 班，再次陷入了慌乱之中。大家都知道，二班在 XXX 老师的引领下是个极为优秀的班集体，这让我感到压力很大，那该怎么办呢？我觉得 XXX 老师就坐在我身旁，所以每当遇到不懂的问题或者不好处理的事情时，我就向谢老师学习她的好办法。例如在培养孩子们的课间习惯方面，会采用具体到事且责任到人的方法。上学期准备上班队课的时候，我对这方面一无所知。是 xxx 校长教会了我班队课的标准形式和流程，除此之外还有很多内容，这里就不一一详细说明了。
二、多看
作为班主任，我的课时相对少些，时间较为充裕。我时常会进入班级，或者在班级前后门口进行观察。我会观察教室的卫生状况，观察孩子们下课在教室里的活动，观察孩子们玩耍的地点以及所玩的内容，观察上课的纪律情况等等。通过观察，我能够了解一些孩子们的情况，对于他们做得不好的地方，我会及时提出。
三、多说
我是个很啰嗦的人，一看完就忍不住啰嗦起来。看到桌椅没摆好，我会说；看到作业没完成，我会说；孩子们无论是哪里做得不好，还是哪里做得好，我都会说。我时常说“积懒成笨”，渐渐地，我班的孩子都有了这样一种意识，那就是“学习不好是因为自己太懒惰”。由于没有得到流动红旗，我班的孩子有些失落。我表示：“要想获得流动红旗，并非仅靠班上部分人努力就行，而是需要我们班的每一个孩子都付出努力才能达成。我们得找出自身的不足之处，将这些不足的地方予以弥补。”说的次数多了，大部分孩子逐渐意识到班集体是属于大家的。
四、多做
关于多做这方面，这是我们大家的日常行为。我们从原点开始，以心平气和的态度去做基本工作，并且亲力亲为。例如，教室空间不大，桌椅摆放存在困难，于是我购买了一卷胶带，将每个大组都进行了“规划”，这样一来，教室里的过道宽度就比较平均了，更利于孩子活动。要培养早读的好习惯，我就稍微早一点到教室，首先自己带领孩子们朗读，之后再慢慢地将带读的任务交给小老师。
五、多笑
班主任的工作既多又杂。我们的小学生们都十分可爱。然而，在每个班级中，总会有那么几个“气人”的孩子。甚至还可能会遇上“不对付”的家长。保持“乐观”的心态是非常重要的。我正在向 XXX 老师学习，努力把快乐带进班级，带给孩子。
这些是我带班的一些具体情况，存在不少不足，希望大家能给予指导。以后我会持续努力，把班主任工作做实做好，为孩子们提供服务。
最后，谢谢大家听我讲这些话。祝愿大家每天都开心。
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希望本篇文章《班主任经验分享：多学、多看、多说、多做、多笑的班级管理秘诀》能对你有所帮助！
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