总结是对一定阶段内的相关情况进行分析研究，从而做出具有指导性的经验方法和结论的书面材料。它能够让我们提高效率，我们不妨坐下来认真地写一写总结。那么，总结的格式是怎样的呢？个人总结又该如何去写呢？接下来，我就给大家讲讲怎样写总结才比较好，让我们一起看一看吧。
加强学习以提高思想认识并树立新的理念。每周坚持进行政治学习和业务学习。紧紧围绕学习新课程、构建新课程以及尝试新教法的目标，持续更新教学观念。注重将学习新课程标准与构建新理念进行有机结合。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既带来了挑战，也带来了机遇。[id_2101295616]
学习了新的《课程标准》后，自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，并且贯彻了民主教学的思想，构建了一种新型的师生关系，这种关系是民主、和谐、平等的。做到了尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念，将其落到实处。把学生的发展当作教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果。
教学工作处于学校各项工作的核心地位，同时也是衡量一个教师工作成败的重要依据。在这一学期中，一方面持续抓好新课程理念的学习与应用，另一方面积极主动地去探寻教育教学的规律。并且充分利用学校现有的教育教学资源，大胆对教室教学进行改革，加大新型教学方式的使用力度，从而取得了显著的效果，具体体现在以下几个方面：
（一）发挥教师为主导的作用
备课细致深入。平时会认真钻研教材，还会多方参考各种资料，目的是深入理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，格外留意学生的实际情况。教案的编写很认真，并且会不断归纳总结经验教训。
注重教室教学的效果。对于初二年级的学生特点，主要采用愉快式教学的方式，不会进行满堂灌。始终坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，并且注重将讲解与练习相结合。在教学过程中，会留意抓住重点内容，同时突破难点。
坚持参与校内外的教学研讨活动，以此不断获取他人的宝贵经验，进而提升自己的教学水平。时常向经验丰富的教师寻求帮助并一起探讨教学问题。多次聆听公开课，自己也执教了两节公开课。尤其在本学期，自己执教的公开课，得到了学校领导和教师们的诸多宝贵建议，这让我明确了今后讲课的方向以及数学课该如何教和如何讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。
在作业批改方面，做到认真且及时，努力做到全部批改且每本都改，重点在于让学生订正，能够及时知晓学生的学习状况，这样就能在辅导时做到有针对性。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
新课标下，新的教学思想学习不够深入。对于学生的自主学习，以及合作学习，都缺乏相应的理论指导。
差生未被抓在手中。因为对学生的了解不够深入，对于学生的学习态度以及思维能力等方面也不是很清楚。在上课和复习的时候，该讲的内容都已经讲了，然而对于学生掌握的情况到底如何，教师心里并没有数。这就导致了教学中出现了盲目性。
5、教学反思不够。
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
初中数学教学工作总结 初中数学教学工作总结篇二
本人在本学期承担初一（3）班和初一（4）班的数学课教学任务。一学期的工作已然结束，为了对经验进行总结，同时找出存在的不足。现将一学期的工作情况总结如下：
坚持每周进行政治学习和业务学习。紧紧围绕学习新课程这一目标，构建新课程，尝试新教法。不断更新教学观念。注重将学习新课程标准与构建新理念进行有机结合。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，同时也是机遇。[id_2133795270]
树立了学生主体观，将尊重学生人格等理念落到实处，构建了新型师生关系；贯彻了民主教学思想，承认学生个性差异，积极创造和提供条件；以学生发展为教学活动的出发点和归宿，重视培养和发挥学生的独立性、自主性，收到良好效果。
一学期以来，一方面坚持抓好新课程理念的学习与应用；另一方面积极探索教育教学的规律。充分利用学校现有的教育教学资源，大胆对课堂教学进行改革，加大新型教学方法的使用力度，取得了显著的效果，具体体现在以下几个方面：
平时对教材进行认真研究，会多方参阅各种资料，目的是深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，会格外注意学生的实际情况。教案的编写很认真，并且会不断归纳总结经验教训。
针对初二年级学生的特点，主要采用愉快式教学。不进行满堂灌的教学方式，始终坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线。在教学过程中注重将讲解与练习相结合。并且在教学中会留意抓住重点内容，努力突破难点。
坚持参与校内外的教学研讨活动，以此不断获取他人的珍贵经验，进而提升自己的教学水平。时常向经验丰富的教师寻求指导，并时常一同探讨教学问题。多次聆听公开课，自己也执教了两节公开课。尤其在本学期，自己执教的公开课，得到了学校领导和教师们提出的诸多宝贵建议，这让我明确了今后讲课的方向以及数学课该如何教和如何讲。
在批改作业方面，做到认真且及时。努力做到全部批改，不放过每一份作业。重点在于让学生订正，通过批改及时知晓学生的学习状况，这样在进行辅导时就能有针对性地进行指导，做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
初中数学教学工作总结 初中数学教学工作总结篇四
这学期，数学组全体老师齐心协力。他们奋力拼搏，在教育教学方面取得了可喜的成绩，同时在教科研工作中也取得了可喜的成绩。
在这个学期里，我们紧扣学校工作的总体目标。依据教导处的具体安排与要求，凭借高度的责任感以及强烈的紧迫感，察觉到我们在教学和教研方面存在的不足，存有居安思危的意识，持续努力，主动开展各项工作。我们始终坚持抓学习这件事，着力加强科组的师资队伍建设，进而提升了全体教师的理论水平与业务素质。我们数学组运用多种方式开展学习活动，学习了与提高教师职业道德相关的文章。通过这样的学习，全体老师的思想素质得到了提升，老师们团结协作，能够安心地进行教学工作。
为健全科组业务学习制度，我们组每周一次组织教师开展业务学习。教师们认真学习有关教育改革和发展的一系列文件、文章等，包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等方面的小学数学教学改革内容。通过学习，教师们认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。
积极参与继续教育与在职培训。在当下的形势之中，要强化对现代教育技术的学习，提升运用现代教育技术辅助教学的意识以及能力。努力学习并掌握计算机操作的基本技能，这促使形成了学习现代化教育技术的热潮。个别老师会用 powerpoint 制作简单课件，比如曾慧华老师在讲授“三角形面积的计算”时，就是她自己利用 powerpoint 制作完成的。各老师努力学习并掌握了电脑技术，他们用电脑打印出大量资料，学科的补充练习以及试卷都通过电脑打印，还将这些资料整理并存入电脑，逐步形成了科组的资料库。
本学年度我们切实实施研究方案，积极开展多种形式的科研活动，努力争取出成果。同时，我们在课堂教学改革方面开展教科研活动，也在校本课程的开发和研究等方面积极进行教科研活动，由此形成了较为浓厚的学术研究氛围，并且提高了我们的教科研能力和水平。
积极开展以“互相听课”为主要形式的教学研究活动，深入推进“如何上好一节课”的活动。各年级都积极开展集体备课，同时积极开展互相听课活动。我们组要求全体老师每学期都要上一节科组内的公共课。曾慧华老师分别承担了一节镇的公开课以及一节县***比赛的数学课，这些课深受听课老师的好评。
落实教学常规是全面提升教学质量的根基。我们切实贯彻我校教学工作会议的精神，用心做好备课、授课、批改作业、引导学生、考试以及分析等各个环节的工作。
开展集体备课活动，以充分发挥集体备课的作用，做到教学内容统一、进度统一、练习统一、考核统一。
提高课堂教学质量的根本出路在于进行课堂教学改革并提升课堂教学效益。在教学过程中，我们依据学生的实际情况，精准地明确教学的目标，适度地提升了教学的起始点和难度。要始终贯彻尝试探究教学的原则，始终以学生作为主体，以能力训练作为主线，持续激发学生学习的兴趣，培育学生的应用意识、创新意识以及实践能力。
落实听课制度。学校规定每学期每位教师需听课 12 节。我组老师都能按照学校要求，完成 12 节听课任务。
认真抓好常规工作的检查。每四周会对教师的备课情况进行一次检查，同时也会对作业批改情况进行一次检查。从检查的结果来看，没有发现缺备和无备的现象。从教案中既能体现出对双基教学的重视，又能体现出对学生思维的培养。批改作业的态度认真，作业的份量也适中。
初中数学教学工作总结 初中数学教学工作总结篇五
本人在本学期承担初二（102）班和初二（103）班的数学课教学任务。一学期的教学工作已然结束，为了对教学经验进行总结，同时找出自身存在的不足。现将这一学期的教学工作情况总结如下：
加强学习以提高思想认识并树立新的理念。每周坚持进行政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程以及尝试新教法的目标，持续更新教学观念。注重将学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既带来了挑战，也带来了机遇。把理论和实际教学工作相联系，要解放思想，观念得更新，知识要丰富，能力需提高，以全新的素质结构去接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
学习了新的《课程标准》后，自己逐步领会到了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，并且贯彻了民主教学的思想，构建了一种新型的师生关系，这种关系是民主、和谐、平等的。让尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异以及积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念得以落实。把学生的发展当作教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
教学工作处于学校各项工作的核心地位，同时也是衡量一个教师工作成败的重要依据。在这一学期中，一方面持续抓好新课程理念的学习与应用，另一方面积极去探寻教育教学的规律，并且充分利用学校现有的教育教学资源，大胆对课堂教学进行改革，加大新型教学方法的使用力度，从而取得了显著的效果，具体体现在以下几个方面：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学的效果。因为是初二年级的学生，所以教学方式以愉快式为主。不会采用满堂灌的方式，始终坚持学生是主体，教师是主导，教学是主线，并且注重讲练相结合。在教学过程中，会注意抓住重点，也会努力突破难点。
坚持参加校内外的教学研讨活动，以此不断汲取他人的宝贵经验，从而提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教，并且经常与他们一起讨论教学问题。多次聆听公开课，自己也执教了两节公开课。尤其在本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了很多宝贵的建议，这让我明确了今后讲课的方向以及数学课该如何教和如何讲。在校内听课35节。
在作业批改方面，做到认真且及时。努力做到对所有作业都进行批改。重点在于让学生订正。通过批改及时知晓学生的学习情况，这样就能在辅导时做到有针对性，有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
新课标下，新的教学思想学习不够深入。在学生的自主学习方面，缺乏理论指导；在学生的合作学习方面，也缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
初中数学教学工作总结 初中数学教学工作总结篇六
时间像流水般流逝，一学期的教育教学工作已然结束。一学年的教学工作完成后，留给我们的是新的思索以及更巨大的努力。合上书页长久思索，细细地去品味，过去这一学年里教学工作中的每一个细节都不禁再次涌上心头，让我感慨颇多，这里面有辛苦也有快乐，有酸楚也有喜悦，失败与成功是同时存在的。在这一学年我担任初二（2）班的数学教学工作。我过得既紧张又忙碌，也愉快且充实。如今，我将自己在这一学年教学工作中的体会以及得失记录下来，认真进行思索，希望在以后的教育教学工作中能够取得更优异的成绩和更大的进步。
初二（2）班有 52 名学生，其中男生 24 人，女生 28 人。有 1 名学生因病休学。全班学生中，2 人为汉族，其余学生都是彝族。在这个以少数民族为主的学生群体里，学生的数学基础普遍不好，空间思维能力也较弱。大部分学生的解题能力很弱，尤其是几何题目，很多学生做起来都很困难。从平时模拟测试的成绩情况来看，80 分以上的人数极少，几乎没有；及格的人数也不多，不超过 10 人。然而，20 分以下的人数有 23 人，个位数的有 9 人。可以看出，贫富差距十分明显，差生的覆盖面很广，这是这个班数学学科的一个实际状况。这些同学同在一个班里，好的同学希望老师讲解得精深些，差的同学则希望讲解得浅显些，一个班的分数段并非相对集中，从几分到 80 分每个分数段的人数都较为相近，这给教学带来了不利因素。面对学生素质参差不齐的情况，身为新教师的我，用心良苦，从各个方面提升自己的教学水平。
认真学习新的教育理论，将教育理念及时进行更新。踊跃参加新课程培训，并且做了数量众多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上对书本内容进行重复讲解，只有我们具备先进的教育观念，才能够适应教育的发展。因此，我既注重集体的政治理论学习，又留意从书本中获取养分，认真学习并仔细体会在新形势下如何成为一名好教师。
要提升教学质量，关键在于上好课。为了能够上好课，我开展了以下工作：
1、课前准备：备好课。
每次备课都十分认真。当遇到自己没有把握讲好的课时，会立即提出，然后请其他数学老师来参谋。会综合考虑各种不同的方案。也会多发表自己的见解，让大家一起讨论。如果发现有问题，就会立即进行更正和改进。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法。
教学水平的提升在于努力学习以及积累经验，而非教学时间的长短。老教师拥有丰富的教学经验，也积累了诸多教学技巧，我应当多向他们学习，以尽快提升自身的教学水平。在听课的过程中，要认真做好记录，并且进行评课。听完课后要撰写听课心得，思考哪些地方是自己所不具备的，哪些地方可以通过怎样的讲解可能会取得更好的效果等等。务必每听一节课都能获得最大的收获，在必要的情况下，还可以和讲课教师展开讨论，以此来了解讲课安排的依据。
3、钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，也是学生学习的主要参考书。我们讲授本课程内容需以熟悉教材为基础，这样学生学习才有依据。当学生在课堂上跟不上老师时，可参考教材重新整理思路，以跟上老师的思路。因此，应当重视对教材的钻研。在备课期间，在不脱离教材的原则之下，可以参照其他的教科书，对它们的差异进行对比，去寻找能让学生更易接受的教学方法。有了这些教学方法之后，在上课之前应该与有经验的老师多多交流讨论，看看这些方法是否行得通。总之，单独行动很容易陷入困境，教学中的每一个问题都应该和其他教师进行交流讨论。
了解采取相应预防措施的情况。
考虑教学的方法，要解决怎样把已经掌握的教材传授给学生的问题，其中包括如何对教材进行组织，以及如何安排每一节课的活动。
6、课堂上的情况。
组织课堂教学，要关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的注意力，让其保持相对稳定。同时，激发学生的情感，使他们拥有愉悦的心境，营造良好的课堂气氛。课堂语言应简洁明了，克服了之前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注重引发学生学数学的兴趣。课堂上讲练相结合，布置课外作业时要做到少而精，以减轻学生的负担。
7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初二学生爱动且好玩，难以管理，常常在学习上不能按时完成作业，有的学生还会抄袭作业。针对这样的问题，一方面要抓好学生的思想教育，另一方面要将这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化方面，要努力做到从友善开始，比如多做思想工作，从生活上关心他们。从赞美开始，所有人都期望能得到他人的理解与尊重。因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示出深切的理解与尊重。并且，在批评学生之前，先说一说自己工作中存在的不足。
热爱学生，对每一个学生都一视同仁。让每一个学生都能感受到老师的关怀。良好的师生关系对学生的学习起到了促进作用。
我对自己的事业饱含热爱之情。我不会因为个人的私事而耽误工作的时间。我还会积极地利用有效的工作时间，把自己份内的工作做好。
在本学期工作里，我获得了一定成果。从本学年的考试成绩方面来看，我所教授的初二（2）班，在平均分上，在及格人数方面，以及在优生人数方面，都处于同年级四个班的前列位置。
“金无足赤，人无完人”，教学工作中难免会有不足之处。比如，课堂语言较为平缓，氛围沉闷，激情欠缺；对学生兴趣的培养力度不够；课堂语言的生动性有所欠缺；考试成绩不稳定，在开放性、灵活性题目方面的训练和引导不够等，这些都是我目前在教学中存在的一些不足。
1、多与学生沟通。
因为我经验欠缺，教学技巧性较弱，所以难免会有学生听不懂。主动与学生进行沟通，了解他们掌握知识的情况很重要。这样能有针对性地对学生进行教育。即便备课再认真仔细，也很难适应不同班级的情况。只有通过沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。有些学生基础较好。加强师生间的沟通，能够更好地引导这些学生学习。能够让这些学生更好地学习。
2、注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较为薄弱，就像“冰冻三尺，并非一日之寒”那样。这些学生已然养成了厌学的习惯，他们顶多只是完成老师布置的作业，有的甚至还会抄袭。对于那些容易掌握的内容，他们也不敢去接触。因此，必须对他们进行严格的要求。学生缺乏学习自觉性，上课时间便成为他们学习的主要时间。教师要善于组织学生，调动学生进行学习，以更充分地利用上课时间。
3、注重打基础。
因为学生基础不太好，所以上课时常常以学过的内容当作切入点，这样能让学生更容易接受。从熟悉的内容过渡到新内容的学习，能做到过渡自然。如果对于学过的内容可能没有完全掌握，那就可以花费时间比较完整地复习学过的内容，之后再学习新知识。在布置作业方面，也主要是以基础题为主，对于稍微难一点的题目，可以在课堂上进行讲解，然后让学生整理成作业。
4、运用多种技巧教学。
大部分数学题，学生不知如何开始去解。他们在小学时未形成解题的思维习惯。为使学生更好解题，今后教学工作中应总结解题方法，将其分为几个简单步骤，一步步解题。多去搜集资料，在上课之前讲一段与之相关的典故，这样能吸引学生的注意力。讲一段趣事，能够引发他们的兴趣。这些做法都是有效的技巧，能够让学生对本课程产生兴趣。因为“兴趣是最好的老师”！
走进 21 世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作里，我会更严格地要求自己，会努力地工作，会发扬自身的优点，会改正自身的缺点，会开拓前进，会为美好的明天奉献自己的力量。
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