光如箭一般飞逝，很快就过去了一个学期。我加入了树人小学教师队伍，在各位老师的帮助与支持下，以及领导的信任和鼓励中，我不断成长、进步，收获颇丰。回顾这一学期，对自己的工作表现，既有满意之处，也有遗憾之处。然而，无论如何，我都以认真的态度完成了学校交给我的每一项工作。
在教学领域，身为一名新教师，我的基本功不够扎实，且缺乏经验，这是我的欠缺之处。为了对这些欠缺进行弥补，以提升自身的教学水平，我主要开展了如下工作：一是加强专业知识学习，不断夯实基本功；二是积极向有经验的教师请教，汲取他们的经验；三是认真备课，精心设计教学环节，提高教学质量；四是注重教学反思，及时总结经验教训，不断改进教学方法。
1、做好课前准备工作
备好课是上好课的前提。备课时，我认真钻研教材和教参，努力学习教学大纲。我还虚心向各位老师请教，力求吃透教材，找准重点和难点。为上好一节课，我会阅读名师的教学设计，上网查找资料，集中他人的优点来确定自己的教学思路。
2、多学习，多请教，多听公开课
作为新教师，刚开始时有些盲目，不知道该从何处下手。然而，在教学方面我丝毫不敢马虎，努力去转变自己的观念，力求让自己的教学方法能够适应学生的学习方法，并且不断地改进自己的缺点。我时常利用空闲时间去请教其他老师的教学活动，也会观摩其他老师的教学活动，并且将所学运用到自己的教学中。
坚持参与校内外的教学研讨活动，以此不断获取他人的珍贵经验，进而提升自己的教学水平。时常向经验丰富的教师进行请教，并与他们讨论教学问题。多次聆听公开课，让我清楚地知晓了什么样的课堂才是有效的课堂。始终坚持参加教研活动，认真地与老教师们一起备课，汲取他们的优势，改正自身存在的不足。
这个学期我担任了班主任，这使我既忐忑又兴奋。我刚参加工作，班级管理经验不足，但我很感谢学校给我这样的机会。在努力学习和探索了一段时间后，在搭班老师以及其他班主任老师的帮助下，我的班级管理取得了一定成绩，孩子们在各个方面都有所进步。作为班主任，我做了以下几点：
刚接手这班学生时，我对他们一无所知。于是，我通过家访、电访、谈话等方式，去了解学生的学习情况以及生活情况等。在对学生各方面都有了较为深入的了解之后，我制订了班级管理条例，这为我班班级工作的开展打下了基础。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，以促使学生身心全面健康发展。对于四年级的孩子而言，这正是接受各方面教育的绝佳时机。除了学习知识，教会他们认识世界、明辨是非以及学习怎样做人更为重要。所以，我会利用每周三的班队课，并在班队课上进行相应的安排，以此加强学生的思想教育。
加强班级管理工作。着力培养班干部队伍，充分调动班干部的积极性。与此同时，积极发动同学们自觉地参与到班级管理当中，让同学们能够自己管理自己，以此来实现良好的管理效果。
在这学期里，我收获颇多，同时也察觉到自身存在不少不足。比如对教材的驾驭不够精准，未能做到恰到好处；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言应有的艺术韵味；在课堂教学中，不能灵活且多变地运用教学机智；欠缺将教育细致落实的能力；对班级的掌控能力还有待提升。这些不足之处时刻提醒着我，无论是在生活领域，还是在工作范畴，都有许多东西值得我去学习和提升。我会持续发力，凭借饱满且积极的精神状态。加强自身学习，提升工作能力，尽心尽力地完成学校所安排的每一项工作。让自己在思想层面和工作方面都能够更上一层楼，早日达成成为一名优秀教师的目标。
我是一名从事教育工作的教师，确实可以被称作新人。通过不断学习和实践摸索，我在教育工作中逐渐取得了一些成效。但我仍有很多不足之处。在此做个总结归纳，是为了更好地认清自己，找出工作中的不足，以便更好地改进不足，不断提升自己，胜任教师这个光荣而神圣的责任。
一、本人教学中的不足。
因为是新人，所以在一些问题上有新的思路，但毕竟缺乏经验。他们在许多理论知识的储备方面不够深厚。而作为教育工作者，必须具备扎实的理论基础，以此来武装自己的头脑。
3. 在课堂外的教学引导上，缺乏对学生作业开拓方面的重视。没有用心去启发学生。可能也是思想上的惰*，思维的懒惰。
二、改进措施。
认真反省并自我分析后，认清了主观上的不足，此时感觉豁然开朗。我意识到并非自身能力不足，多半是年轻人的浮躁和惰*造成的。今后教学中我会注意，积极改进措施，以更好地服务教学工作。
首先要从知识方面丰富自己，要持之以恒地坚持进行理论学习，持续提升自身的知识储备。可以多通过媒体、网络等现代化的信息渠道去关注那些对教学工作有帮助的题材和内容，从而从多方面使自己丰富起来。
因为经验不足，我会在平时向有经验的老师请教。多与经验丰富的老师交流，多听他们的课，多学习能提升自身教学水平的教学经验。这是新教师工作中存在的不足之处。
在课堂教学里，我会把重点放在学纲上。我会努力去备好每一堂课，并且尽力从整体方面去优化课堂的教学，以提升课堂教学的效益。
课后，我会一直关注学生的情况。鼓励学生多从生活中、各种媒体网络上去思考。以此来巩固课堂教学，做到活学活用。我认为教学中存在欠缺并不可怕，只要能端正主观思想，通过不断研究方法，多学习、多思考、多改进，就一定能在教学中取得很大的进步。我相信自己一定可以做到。
学校指派我负责指导 20xx 年 8 月新参加工作的黄丽容老师。如今时间飞逝，已然一年半过去。在这一年半期间，我感觉生活十分充实，在指导她的过程中，自身也获得了锻炼与提高。现对一年多来的指导工作做如下总结：
一、工作方法指导：
黄老师有追求进步的精神，干劲很足。在历经三个学期的教学实践之后，黄老师归纳出了如下的教育教学方法：
1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点;
2、抓住对学生教育的最好时机;
激发学生的学习兴趣，要努力让“要我学”这个状态转变为“我要学”这个状态。
二、听课、备课指导
指导黄老师将新课程的教学理念转化到课堂教学中，以此有效地提升教学效益。同时，黄老师能够积极参与教研组的听课与评课研讨活动。并且，黄老师还能利用信息技术与学科教学进行整合，从而激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节指导教师的课，然后进行详细讲评，指出不足之处，取得了较好的效果。给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并且对指导老师的课做出评价。通过听课和评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时，被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯，并且认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导
一位合格的教师，除了要备好上好课之外，更要处理好师生关
黄老师指导学生学会与学科组和年级组的老师融洽相处，经过两年的工作指导，他与学校的每一位老师都相处得十分融洽，并且学会了如何与家长沟通。在工作中，他充分运用“三结合”网络的教育作用，为教育教学工作服务，借助各种资源提升教学效果，赢得了学生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导：
上课固然重要，然而在教学的五个环节里，作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业方面下功夫，要会出测验卷；要懂得在测试后如何进行总结、归纳；要清楚如何讲评，要更有效地利用好作业以及测试，让学生的知识掌握得更加牢固等方面进行重点指导。两年来的指导后，黄老师大致能够掌握分层教学以及分层布置作业的技巧。这样能让教学和课后作业的巩固更具针对性，能够照顾到各类学生。从而使学生在一节课中能够有所收获，也能有所心得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：
教师作为培育祖国明天建设人才的人，应当在教学里首先使用计算机，借助多媒体来辅助教学，从而优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是一种以计算机作为主要教学媒介所开展的教学活动，也就是利用计算机协助教师进行教学活动。多媒体辅助教学具备诸多优点，它是一种新兴的且不可被替代的教学手段。我不懂多媒体，然而我积极地鼓励黄老师去运用多媒体进行教学。在这一年多的时间里，黄老师逐渐变得能够比较熟练地运用 word 来编辑文档，能够运用 excel 制作表格，也能够运用 powerpoint 制作 ppt 课件，这些都有效地为课堂教学提供了服务。
教师月工作不足之处总结模板2
光如箭一般飞逝，一个多月的时间就这样过去了，我也踏上了工作岗位。静下心来，细细品味这一个多月工作中的每一个点滴。其中有很多地方让我感到欣慰，同时也有很多不足之处，特此总结如下：
对“学高为师”的理解
我是体育教师。刚进入三中时，我一直在思考怎样调动学生对体育锻炼学习的积极性，怎样提高学生自身的体育素质。为此，在正式开学之前，我准备了大量的体育基础知识，这些知识既能让学生听懂，又能让学生感兴趣，以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂使用。青岛的天气多变，实际情况和我预料的差不多。九月初连续两周都在降雨，我只能硬着头皮给学生上内堂。当时我的内心想法很简单，就是想让学生尽快接受我这位体育教师。我记得第一堂课讲的是中长跑的理论教学，讲到“极点”现象时下课铃声响了，于是我马上宣布下课，因为是第一堂课，不想拖堂，想给学生留个好印象。此时全班大部分学生齐声说道：“老师，您讲完吧，我们想听。”这堂课让我深受鼓舞，这天我连上了五节内堂课，尽管很累且嗓子有点疼，但作为一名教师，我心里比吃了蜜还甜。这件事情也让我明白了，作为一名教师，知识丰富是很重要的。
对“身正为范”的教学认识
九月中旬的某一天，区里下发了“组织全区中学生足球比赛的文件”，要求每个学校都要组队参赛，老牌名校三中也在其中。第二天就开始和李老师一起筛选足球队员，第一批有 23 位同学入围。接着，我带领这 23 位同学进行了大概一周的考察训练，由于名额有限，需要刷人。进行第二轮淘汰后，有 16 位同学。规定的报名名额是 12 人，所以还有 4 人要离队。经过两周多的训练，我圈定了 10 名队员，还剩下 2 个名额，需要 6 位同学去比拼。淘汰是残酷的，我让这 6 位同学进行了射门比赛和点球比赛，仍有 4 人未分出胜负。没办法，我只能让他们进行耐力的大比拼。因为在上课和训练时，我始终给学生强调“公平公正的问题”，强调我会公平公正地对待每位学生，绝不会用“势利眼”看待他们。结果很明显，我成功圈定了 12 名参加比赛的队员。我内心暗喜，因为我做到了问心无愧、公平公正地对待每位队员，每个报名的人都得到了足够的表现机会。
然而第二天上班后，入选的小王来到办公室找我。他说：“老师，我不想参加足球比赛了，我想把我的机会让给 xx。”小王表情严肃地说道。由于当天就要把名单报到区里去，我没有仔细思考就把小王的名字改成了 xx。而且，xx 确实踢得非常不错。后来我觉得这件事做得有些不妥。在下课的时候，我去了小王的教室，把他叫了出来。我问他，是不是队里有别的同学对他说了什么刺激他的话，或者是家长因为担心影响学习不想让他参加了，又或者是别的事情给他带来了压力等等。小王告诉我出乎我的意料的事，他说：“老师，我感觉我没有 xx 踢得好。我是真心想把这次机会让给他，因为如果他上场，咱们学校或许还能多赢几场球。”我拍了拍小王的肩膀后转身离去，这时我的眼眶湿润了……这次足球比赛，初中组开始报名的人数，毫不夸张地说，至少有 60 人。最后剩下的这十几个孩子，每天都跟着我训练。你说，哪个人不想去参加比赛呢？恐怕任何一个人都想。而这位未成年的孩子，却做出了很多成年人都做不出的事情，把机会让给了别人。这点，连我都自愧不如！这 16 位孩子一如既往，每天都跟随我进行赛前训练。从他们身上，尤其是小王主动让位给 xx 这件事中，我懂得了，作为一名教师，只有真正做到“身正为范”，真心关心爱护学生，以心换心，才能赢得他们对老师的尊敬和爱戴。
当然我在工作中仍然在很多不足，目前已经觉察到的主要有：
对“因材施教”教法的运用
刚开学时协助教官对初一新生进行军训。记得在一次队列队形的齐步走训练中，没有进行针对性训练，全班同学一起练习，然而全班同学的水平层次各不相同，训练效果也就可想而知了。这时薛校长站在一旁，给我点拨出我在训练中存在的不足。我听了他的指点后，及时改进了训练方法，将学生按照不同水平分开单练，做到因材施教。这样一来，训练效果果真有了很大的改进。在“因材施教”的教法运用中，外堂课上也存在这种情况。上个月，我没有将不同水平的学生分开练习，而是采用了“大锅饭、一刀切”的模式，我认为这对学生体育水平的提高是很不利的。最近我在思考，怎样进行分组教学以及因材施教呢？要把不同水平的学生区分开来进行训练。因为经过一个月的训练，我对每个班学生的身体素质有了初步的认知，这为下一步实施“因材施教”奠定了基础。我认为在这方面我还有很长的路要去走。
对“课堂的驾驭”能力
我发现自己与一些老教师相比，在灵活驾驭课堂的能力上有很大欠缺。一些很简单的事情，自己却处理得很复杂，缺乏灵活变通的能力。在课堂管理中，自己容易犯急躁的毛病，不够冷静。如何让体育课成为学生乐于参与和乐于训练的课程，而非必须强迫学生板着脸去训练和提高的过程，这是一个值得深入思考的课题，需要花费大量时间去进行思考、探究和研讨。
总之，在今后的教育教学工作里，要干好本职工作，就得加强学习，持续提升自身的业务能力，向优秀教师去学习，对教学和管理办法进行改进，发挥长处、避开短处。
本文来自作者[xl131]投稿，不代表新福号立场，如若转载，请注明出处：https://xl131.com/jyan/202503-13324.html
评论列表（4条）
我是新福号的签约作者“xl131”！
希望本篇文章《新教师成长记：在树人小学的教学实践与反思，提升教学水平的有效方法》能对你有所帮助！
本站[新福号]内容主要涵盖：生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享
本文概览：新教师工作中的不足之处总结-导读：光*似箭，转眼间离我加入树人小学教师队伍已经快一个学期了，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，我成长、进步、收获了不少。...