“国家精品在线开放课程”《中学化学教学设计与实践》在 3 月 6 日开始上课啦！ 3 月 6 日，“国家精品在线开放课程”《中学化学教学设计与实践》开课啦！ 《中学化学教学设计与实践》这门“国家精品在线开放课程”于 3 月 6 日正式开课啦！ 3 月 6 日，“国家精品在线开放课程”《中学化学教学设计与实践》开始了它的课程之旅啦！ 3 月 6 日，“国家精品在线开放课程”《中学化学教学设计与实践》开启了课程的征程啦！
从 2017 年 3 月 30 日开始到现在，本课程在中国大学 MOOC 平台开课了 16 次。有来自 27 个省市的 35242 位一线教师、教研员、在校学生以及大学教师选修了这门课程。在疫情期间，它被指定为西北师范大学、山东省聊城大学等兄弟师范院校的线上教学课程，并且受到了一致的好评。
您或是对中学化学教学感兴趣的学生，期望在不久的将来成为合格的中学教师；或是不断学习、追求进步的中学化学教师，想改进教学，对素养导向的教学设计有更深刻认识，成为更优秀的中学教师；或是从事教育教学研究工作的教研员或大学教师，想了解学习先进教学设计的理论和方法以及化学学科教学的最新研究成果，那就快来关注“国家精品在线开放课程”中国大学 MOOC《中学化学教学设计与实践》吧！
我们将在这里带领您步入中学化学教学设计的领域，为名师的成长之路提供助力，这是一段精彩的旅程，不容错过！赶快加入我们吧！
课程介绍视频
优秀的授课团队
王磊是北京师范大学的教授且为博士生导师。他兼任中国化学会化学教育学科委员会的主任这一职务，同时还是中国教育学会化学教学专业委员会的常务理事。他担任《化学教育》杂志的副主编。他主持了研制工作，并且参与了修订教育部初、高中化学课程标准的工作。他主编了北师大“新世纪”高中化学教材（由山东科技出版社出版）以及初中化学项目学习教材（由山西教育出版社出版）等多套教材。主持了多项研究项目，如国家社会科学基金教育科学重点课题“中小学生学科能力表现研究”等。获得了多项重要成果，像国家基础教育教学成果一等奖等。出版并发表了百余部专著和文章。
胡久华是北京师范大学化学学院的教授，同时也是博士生导师。他的研究方向涵盖化学教育、科学教育以及教师教育。教育部化学学科的深度学习项目负责人，他是义务教育化学课程标准以及普通高中化学课程标准修订组的核心成员，同时也是鲁科版高中化学教材的核心作者。他对项目式教学、能够促进核心素养及其学科能力发展的教学，还有指向深度学习的教学改进等方面都有深入的研究，并且发表了多部（篇）相关的著作和论文。
魏锐是北京师范大学化学学院的教授，同时也是博士生导师，他拥有教育学博士学位。他是北师大“新世纪”（山东科技）版高中化学教材编写组的核心成员，参与了教育部高中化学课程标准的修订工作，在中学化学学科结构以及中学化学实验技术等方面有着深入的研究。他主持了教育部人文社科项目“科学课程中职业素养发展体系的架构”。受世界教育创新峰会组织（WISE）的委托，参与主持编制《21 世纪核心素养教育的全球经验》报告。出版了《中学化学课程学科结构研究》等专著，还参编了多部著作，发表了 60 余篇论文。
精彩课程内容
《中学化学教学设计与实践》课程的基础是国家精品资源共享课的建设成果，其核心是培养化学教师的教学设计能力，它展现了先进教学设计的理论和方法，反映了化学学科教学的最新研究成果，也体现了化学课程教学改革现状和发展趋势对中学化学教师教学能力培养和专业发展的需要。
课程设计了进阶性课程内容体系，将理论学习与能力训练相结合。设置了七大专题，分别是化学教学设计概述、化学教学设计的基本方法、元素化合物知识教学设计的基本理论和方法、基于实验探究的元素化合物知识教学设计、基于实际问题解决的元素化合物知识教学设计、促进概念理解和概念转变的教学设计、促进观念建构和促进认识发展的教学设计。精心开发了 60 余个微视频，精选了覆盖初中、高中必修和选择性必修课程的核心教学内容的优秀教学设计与实践案例。这些内容符合初、高中化学课程标准和教师培训课程指导标准，既有利于为职前教师与新手教师奠定化学教学设计的基础知识与基本能力，又能促进在职教师能力素养导向教学设计素养的提升与发展。
教学视频的摄制以及课件的制作水平都很精良。课程评价注重过程性以及实践导向。评价形式较为多样。这种评价形式能够帮助师范生和教师学习到丰富的理论知识，同时也能让他们获得实践经验。
课程目录
第一讲 化学教学设计概述
1.1 教学设计系统
1.2教学过程设计的主要内容
1.3教学设计的基本取向
第二讲 化学教学设计的基本方法
2.1 教学目标的确定
2.2 教学内容的选取与组织
2.3 学情分析
2.4 教学过程与线索的设计
第三讲 元素化合物知识教学设计的基本理论和方法
3.1无机元素化合物知识教学设计的基本理论和方法
3.2有机化合物知识教学设计的基本理论和方法
第四讲 基于实验探究的元素化合物知识教学设计
4.1元素化合物知识教学中探究过程的组织
4.2元素化合物知识教学中思维方法的外显
第五讲 基于实际问题解决的元素化合物知识教学设计
5.1基于实际问题解决的元素化合物教学
5.2基于实际问题解决的元素化合物教学过程的设计
第六讲 促进概念理解和概念转变的教学设计
6.1促进概念理解的教学设计
6.2促进概念转变的教学设计
第七讲 促进观念建构和促进认识发展的教学设计
7.1观念建构教学
7.2观念建构的教学设计
7.3促进认识发展的教学设计
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