师范生自我鉴定模板集锦10篇

师范生自我鉴定模板集锦10篇

一般而言，自我鉴定就是自我总结。自我鉴定能够提升发现问题的能力，所以很有必要写一份自我鉴定。那么，自我鉴定怎样写才能发挥其作用呢？以下是小编收集整理的师范生自我鉴定 10 篇，欢迎大家阅读与收藏。

师范生自我鉴定篇1

光阴如箭，日月如梭。不久后，愉快且艰辛的实习工作即将结束。在这一个半月中，我们完成了从学生到教师的角色转变。在这一个半月里，无论是教案的准备与书写，还是课堂的布置，亦或是课时的掌握，都有了显著的提升。一个半月的时间不算长，然而我们的感受却十分丰富。

现将在实习中的心得总结如下：

一.教师要有自己独到之处

实习之前，我们在学校里有过代课实践。然而，面对中学的体育教学，我们还是心里没底。二期课改实施后，对我们教师提出了更多要求。这就要求我们改变传统且枯燥的教学模式，大胆创新，不要一直被老的教学方法束缚，在教学中要有自己的独到之处，要有新意。学校要在快乐的心情下上好每一节体育课，这样也能方便我的毕业论文研究。

二.初为人师，为人师表

教育实习尚未开始之时，院领导针对我院的全体实习生展开了动员工作。同时，结合以往教育实习所积累的经验以及所吸取的教训，向实习生们进行了热爱教育事业以及为人师表等方面的教育培训。这一举措调动了同学们的积极性。因为教师可以被视为学生的榜样，其每一个举动都在对学生的身心产生影响。在教育实习过程中，我竭力做到为人师表，主要体现在以下几个方面：

投身于教育实习。实习前虽有过一些试教活动，但真正的中学教学对我而言是首次。从学生转变为实习老师，这需要付出一定努力。其一，实习第一周，听了带队教师及其他教师的课，为第二周正式上课做了必要准备。为上好第一堂课，我深入钻研教材，精心备好这堂课，还勇于进行创新，尝试新的教法。接着开始上课，在这个过程中，我与其他实习生展开交流，吸取他们的经验，以弥补自身的不足。

在实习期间，我并非仅仅局限于教学工作。我依据中学生的特点以及实习学校的实际情况，开展了众多有益的活动，使实习生活变得更加丰富。我们既是实习老师，又是学生的知心朋友，并且能恰当地保持两者之间的距离。我会与学生交朋友，在空余时间和他们一起玩耍，同时做好学生的思想工作。与学生紧密相连，增进了与学生的情感。在上课和考试时，对他们提出了严格的要求，同时也保持了一定的严肃态度，从而在学生面前树立了一定的威信。

三.做老师容易，做好老师难

做一名老师相对容易，而做一名好老师确实很难。教学工作兼具复杂性与繁琐性。其一，需要管理好整个班集体，以提升整体教学水平。其二，还要顾及班中的每一位学生，不能让任何一名学生掉队。这就意味着教师不能仅仅为了完成教学任务而敷衍，还需多关心、留意学生，时常与学生进行交流，给予学生帮助。要成为学生学习上的良师，生活中的益友。

实习工作再有半个月就结束了。我认为这并非终点，而是一个新的起点。实习中获得的经历与体会，对我们今后走上工作岗位有很大帮助。这次实习提高了我的专业水平和教学水平。以后的工作中，我会争取更大进步。相信今后回想起这段经历，会觉得快乐且铭记于心。

第三篇：师范生教育教学实习自我鉴定

实习已将近三个月，时光如流水般匆匆而过。在这个过程中，既有苦涩，也有抱怨，同时还有快乐和喜悦。最终，在愉悦的心情中，自己的实习生活得以进行。这三个月的时光，让自己有了很多思考，也真正感受到了教育的失衡。

一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。

我现在开始负责两个班的语文学习。在与学生交流的过程中，我能明显察觉到，学生不喜欢一直去适应教师。他们总是在抱怨，自己总是在不停地适应新老师，适应新的教学方式，然而每次当他们完全适应了的时候，却马上就要结束，又得开始适应新的了。

实习现阶段对我们而言还不够成熟。实际上，如今我们的很多条件都无法与实习相匹配。

我们无法完全了解学生的思维和行为。在一定程度上，我们对他们的许多行为方式感到不解和困惑，以至于不知道该如何着手解决。然而，另一方面，由于我们是大学生，与学生的年龄和心理年龄相比，我们比本校教师更有优势，学生们乐于向我们寻求帮助，我也很乐意帮助他们。从这个角度来看，我们对学生的了解会更加细致入微。

三、还有就是实习老师对实习学校人文环境的适应问题。

实际上每一个学校，在历史前进的过程中，都逐渐形成了自身学校的一些独特的认知环境。这些环境使得我们需要有一个适应的过程。就如学生所说，当我们适应了的时候，也就是要离开的时候了。有时，我们能听到实习学校老师对我们的评价，有好的也有不好的。说实话，谁不想把工作做好呢？然而，有时候并非你想做就能完成，因为存在很多现实因素。比如在面对问题学生时，我们与很多老师交流过，对于问题学生，我们都难以全身心地投入。现在教育中存在各种矛盾，若处理不好就会升级。尤其是在教育问题学生方面，因为我们是实习老师，所以在这方面格外敏感。与教学成绩相比，在学生管理上，我们都希望自己半年的支教生活能平安结束，不发生意外就算成功了。面对这些意外，自保或许是最好的选择，平安或许是我们最大的心愿。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公平的。

岁月无痕，然而我深知，到目前为止，这三个月的时光并非毫无痕迹。因为它实实在在地存在于我的生命之中，已然成为了我的记忆。三个月是自己人生的一段历程，不管在这期间我曾有过何种情绪，我都希望能认真地将自己的感受记录下来。

师范生自我鉴定篇2

转眼间，我来幼儿园已经有四个月了。这段时间对我而言，是一次很有益的磨练，也是一次尝试。如今，我的实习生活即将收尾，然而，这一段时间给予我的东西，却能够让我终身受益。我会珍惜剩下的每一日！

这次师范生实习，我初次懂得了要理解和喜欢孩子，需有很多耐心、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，为我以后工作打下坚实基础，成为我珍视的财富。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着、坚持、奋斗、理解和珍惜，这些是在学校学不到的。刚进入幼儿园，才明白在学校学到的只是一些理论知识，缺乏实践经验。来到幼儿园，面对新环境和新挑战，我只能从头开始，失落感不断涌来，我暗暗下决心一定要让每个孩子都喜欢我。

每天我早早来到学校，在教室门口等候孩子们。我以最快速度记住全班孩子名字，只为能在早上与他们问好。每天早上亲切问候，成了我和孩子们友谊的桥梁。区域活动时，我以玩伴角色与孩子玩耍；玩游戏时，会像孩子一样耍赖；做错事会道歉。我利用一切时间与孩子相处、聊天，走进孩子心灵，了解他们内心世界。渐渐地，孩子们记住我的名字，跟前跟后问东问西。放学时，他们记得跟我道别。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸，我会心一笑。幼儿心灵纯洁无暇，他们接受你就会真心喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的，看着孩子们天真烂漫的笑脸，我内心充满幸福，我愿意弯下腰走进孩子，倾听他们内心声音，了解孩子，关心孩子。

我认为一名好的教师既要关心孩子、照顾孩子，又要与孩子的家长保持良好关系。家长与教师的沟通非常重要，“家园共育”这种方式能让幼儿获得更全面、更好的发展。在实习期间，我尝试与每个家长进行交流，一起分享孩子在园和在家的表现。可喜的是，孩子一天天地在进步，家长也对我这个实习老师越来越放心。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但由于他们自身生活经验和知识经验的局限性，只能依靠老师给予、提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，就无法教出身心全面发展的幼儿。

我在实习期间增长了见识。我知晓了做老师是困难的，而做幼儿教师则更为艰难。同时，我也意识到了自己的不足。我们需要回到学校去充实知识，弥补缺失。每个孩子都拥有自己的内心世界，他们就如同一把把锁，而老师就是开启那把锁的主人。只有真正走进孩子的世界，去发现他们、改变他们、教育他们，这个世界才会成为天才的世界。与孩子们在一起非常有意思，我真的很想念他们。我也当了一回张老师呢！实习之后，我才知晓，要成为一名真正合格的幼儿教师并非易事。仅靠当下所学的知识远远不够。与孩子们相处的喜怒哀乐，如今回想起来，就如同一串串冰糖葫芦，紧密相连，十分甜蜜。我愿用我的热心，来换取孩子们的安心；愿用我的真心，换取孩子们的开心；愿用我的实心，换取所有人的认同。世上只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本就是一门需要饱含爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。经过这短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。

师范生自我鉴定篇3

时光过得很快，一下子就过去了。当毕业临近的时候，校园生活和社会实践中，有对未来的渴望，有对目标的追求，有取得的成功，也有遭遇的失败。我一直勤奋努力，不断地挑战自己，让自己更加充实，为实现人生的价值奠定了坚实的基础。现在回顾这四年的学习生活，每一幕都清晰地呈现在眼前。

刚跨入本科时，我感到失落和迷茫。而现在即将毕业，我变得从容且坦然。面对未来，我深知这是我人生中的一大挑战。这不仅需要较强的适应力和乐观的生活态度，更重要的是本科四年的学习积累和技能培养给了我很大的帮助。

我觉得自己无愧于本科四年。刚进入学校的时候，我为没有直接成为本科生而感到懊恼和沮丧。然而，很快我就选择了坦然地接受这个事实。因为我坚信，金子无论在什么地方都会闪耀光芒。所以我确定，函授生的未来也会有光明和辉煌的时刻。

我不断提升自己。在社会实践领域，我不畏辛苦，不惧困难，踊跃参与学校的各类活动。参与校内活动能让我结识更多同学，进而增加了与其他同学交流以及向他们学习的契机，既锻炼了自己的交际能力，又能学到他人的长处，还能认清自身的短处。这个世界上不存在完美之人，每个人都有其优点和缺点，关键在于能否正视并加以利用。四年来，我一直在进行自我反省。我努力改善自身存在的不足。我希望能为祖国的优教事业贡献出自己的热血与青春。

在为人处世方面，我始终坚守严于律己、宽以待人的原则。“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系是建立在理解与沟通之上的。因为我待人热情诚恳，所以从小学到现在，一直都能与同学和老师相处得十分融洽，并且很受周围同学的欢迎，还与许多同学建立起了深厚的友谊。学习专业知识时，我懂得了要考虑问题周到全面。不能只顾及自己的利益和方便，不能忽略别人的感受。

人的一生，每一步都需自己去迈出。人生需要自己去探寻，而非依赖父母。人生要做出无数次抉择，每次的决定都能给我带来一份收获，赋予我一种尊严，让我懂得珍惜这段历程，珍惜自己的人生。

这四年的学习让我懂得了很多。刚进学校时，我如同一张白纸，经历了许多挫折和坎坷。我明白了一个道理，人生不可能一帆风顺，只有勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们才能精彩。当然，在这四年中，我曾悲伤过、失落过、苦恼过、委屈过，这是因为我的不足和缺陷。我清醒地认识到自身存在不足之处，其中之一是胆量不够。我一直在努力完善自我，并且不断总结经验。这些努力为我日后成为社会主义现代化建设的接班人奠定了坚实的基础。

这四年中的每一天，都在我心中留下了印记，这些印记见证了我的成长。四年的锻炼，给我积累了初步的经验，但对于即将面对未来、迈向社会的我们来说，这些是远远不够的。所以，面对过去，我没有遗憾，来到这里是个明智的选择；面对现在，我在努力拼搏；面对将来，我期待着更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

师范生自我鉴定篇4

20xx 年 xx 月 xx 日到 xx 月 xx 日这段时间，我在 xx 市第 xx 中学的七（2）班开展了将近 xx 个月的实习工作。实习包含两部分基本内容，一是班主任工作，二是课堂教学。在原任指导老师 xx 老师以及班主任 xx 老师的悉心指导与帮助下，我较为圆满地完成了教育实习的任务。

实习期间，在 xx 老师的指导与支持下，我听了 10 节课，也上了 16 节课。我能够认真地进行备课，所设计的教案既规范又准确。在课堂教学过程中，教学效果良好，教学内容能够在当堂被消化和巩固，教学重点突出且明确，能够顺利地完成教学任务。课外辅导时耐心细致，批改作业也仔细认真。还常常请 xx 老师指出自身的缺点和不足，以此来不断提升自己。在实习期间，我深刻地体会到：上一堂课较为容易，然而要想上一堂精彩的课却很难，这需要花费很大的工夫。在进行教学之前，我都认真聆听了指导老师的课，从中也学到了许多教学方法和技巧。我每次课都准备好详细的教案，并且准备好课件资料，然后将它们全部交给指导老师进行修改。

实习期间，身为实习班主任，在课间操时负责维持秩序，监督工作做得很到位，并且耐心地对学生进行思想工作。教师节那段时间，在班主任 xx 老师的指导与支持以及学生的积极配合之下，我筹备举办了以“尊师重教”为主题的班刊展览活动，此活动得到了老师和学生的高度肯定。

在整个实习生涯里，我秉持着对学生负责的态度。我尽心尽力地去做好每一件事情。在实践活动中，我获得了极大的提升。我学到了许多书本上根本学不到的东西，收获颇丰。这些经历为我以后成为一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

在教学过程中，若时间把握不当，就难以在 45 分钟的有限时间内完成教学目标任务。这样一来，教学过程和教学环节往往会出现疏漏之处，从而给学生带来一定的理解困难。因此，我认为，作为一名师范生，当真正走向工作岗位后，还需通过接下来两个月的实习不断努力实践，以追求进步。

实习虽然辛苦忙碌，但是对我的人生来说是一次很有益的尝试和磨练。首先，我要特别感谢指导我的 xx 老师，他让我学到了很多教学知识，让我从稚嫩的教学状态迈向了成熟的教学。其次，我也要向指导和勉励我的 xx 老师以及 xx 中的老师们表达我衷心的感谢和崇高的敬意。

师范生自我鉴定篇5

实习期间，首先要了解班级情况，然后依据此写出一份班主任工作实习计划。在指导教师的帮助下，要懂得如何成为班级的领导者和组织者，要明白怎样对学生进行思想政治教育，要清楚如何了解学生的课内学习和课外生活，要知晓怎样评定学生的操行。

我能够很好地掌握全班学生的姓名，熟悉他们的个性特点、兴趣爱好、思想情况以及组织情况（包括干部、团员、队员等）。我工作积极主动，认真负责，擅长做思想工作，在处理日常事务时灵活且不拖沓。我还能够制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力较强，教育效果良好。

教育实习活动很快就结束了。在实习期间，我发现自己存在一些不足。其中主要表现为有时上课会有点紧张，在授课过程中，声音不够洪亮。

师范生自我鉴定篇6

九月十七日起，我开始在广附工作。此次工作包含两项主要内容，一是担任班主任，二是从事教育工作。

我在原科任指导老师的热心指导下，积极认真地进行听课、备课和试讲。我所设计的教案以及课件都符合规范。在课堂教学中，我会把书本上学到的中学物理理论知识与实际教学工作相联系，用理论知识加深对实际教学的认识，同时用实践来验证所学的中学物理理论，并且不断积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。

班主任工作中，原班主任老师给予积极指导。我顺利掌握并熟悉了全班学生的姓名、个性特点、学习情况、兴趣爱好、思想情况、组织情况以及班级特点。在“声声相惜”的课外活动和主题班会课上，我与学生一起商量方案，组织班上同学参加节目，还鼓励学生积极主动参与，取得了良好的效果。平时我积极参与班上的日常工作。我会按时到校监督卫生情况。我会监督课间操的进行。我会检查午休的情况。我会在下班时进行个别教育等。

简短的生活，既充满紧张感，又充满新奇感，收获颇丰。通过这些经历，我在思想上发生了很大的转变，我既是学生的老师，也是老师的学生。在做事和做人的态度上，都应该保持积极向上，认真对待每一件事。通过这些经历，我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的认识。

师范生自我鉴定篇7

这次实习给我带来诸多启发，还让我切实认识到了教育的意义。之前在学校，只是知晓要在理论方面多加探索。而此次进入实习后我才明白，只有自己真正去实践，才能知晓自己究竟缺乏什么，以及在哪些方面存在弱势。这次实习时间是三个月，不算长。然而，它给予我的东西远远超过自己平时一年的学习所得。在这方面，我感慨良多，也深刻认识到了实践的真正含义。

这次实习是在 x 中担任语文实习教师。第一次真正走进教室，踏上那三尺讲台，这让我极为兴奋。我热情地和学生们打招呼，学生们也极大地鼓舞了我，积极配合我。这使我感到十分欣慰，同时也激发了我的激情，让我想要更出色地将这份事业传承下去，并且想把更好的自己展现出来，不辜负这份青春和责任。

这三个月的实习时间很宝贵。我第一次近距离接触孩子们。我第一次用自己的方式传授知识。我自己有很多不足。但当我体会这份责任时，我清楚自己未来的方向。我坚定自己在这份工作上的决心和向往。从读书伊始，我就对教师这份职业心生喜爱。它极具意义，能给我的一生留下诸多美好影响与记忆。这是我坚持下去的一个重要因素。同时，我十分热爱教育事业，这几年的学习使我对教育有了更深刻的领悟。而此次步入实习，让我更清晰地认识到教育所能带给人的改变，这种改变既体现在学生身上，也同样体现在老师身上。

每一个刚毕业的学生自身并非全能。我进入此岗位后，一直与同学们共同成长。每当经历一个片段，我就会有所进步。很多时候我们觉得老师是全能的，但事实并非如此，老师也是普通人，他也是通过慢慢学习才逐渐走向全能的，所以不能给自己加上过于沉重的负担。当我们以一颗平常之心前行时，或许时间会给予我们答案，努力也会给予我们一个确切的答案。

这次实习为我的事业开启了良好开端，同时给我的人生上了第一堂课。我会确立接下来的目标，会逐步追寻自己的理想，努力朝着理想发展，坚守自己的初心，朝着更美好的远方前行。这既是我这份事业的要求，也是我的决心和渴望。

师范生自我鉴定篇8

我是 XXX 师范学院的毕业生，我热爱母校，也热爱教师这个职业。教师这个职业十分神圣且伟大，它要求教师既要有丰富的知识，又要有高尚的情操。所以，在学校学习期间，我非常注重自身的全面发展，广泛培养自己的兴趣爱好，并且学有专长，除了擅长绘画和书法之外，还能够唱歌、说话、演讲。“学高才可为师，身正才能为范”。在重视知识学习之际，我注重培养自身高尚的道德情操。我自觉遵守法律法规，遵循社会公德，不存在不良嗜好与行为。

我认为这些都是教育工作者应具备的基本素养。本人品德良好且优秀，性格较为开朗，热爱生活。具备较强的实践能力与组织能力。在学校期间积极参与各项活动，关心并热爱集体，乐于向他人提供帮助，劳动时积极主动，会自觉锻炼身体，经常参加以及组织班级和学校组织的各种课内外活动。学习之余走出校门，本人十分珍惜每次锻炼的机会。通过与不同的人相处，能够让自己近距离地接触社会，去感受人生，品味生活的酸甜苦辣。并且把每次锻炼的机会都当作一次进取的契机。

当然，我有一些缺点。比如：在学习方面，刻苦钻研的精神有所欠缺，用于学习以外的时间相对较多，对自己的要求没有定在较高的水平。然而，我依然具备一定的潜力。

如果能够持续努力，我认为自己的综合实力还能提升一个层次。回顾过去，展望未来，我必定要用自己的努力和汗水让明天更加辉煌、更加美好。学习是没有尽头的，尤其对于一名教师来说，我更不能停止前进，要活到老学到老，不放弃追求进步。

师范生自我鉴定篇9

实习期间，在 X 老师的指导下，我总计听了 8 节课。同时，在 X 老师的支持下，我上了 32 节课。

我能认真备课，所设计的教案是规范且准确的。在课堂教学中，教学效果良好，教学内容能在当堂被消化和巩固，教学重点突出且明确，能够顺利完成教学任务。此外，课外辅导时耐心细致，批改作业时仔细认真，还时常请武老师指出缺点和不足，以此不断提升自己。在实习过程中，我深刻感受到：上一堂课比较容易，然而要想上一堂精彩的课则很难！需要花费大量的精力。在开始教学之前，我认真聆听了指导老师的课程。通过这些课程，我学到了诸多教学方法和技巧。并且我会准备好每一次课的详细教案和课件资料，然后将它们全部交给指导老师进行修改。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

师范生自我鉴定篇10

师范生实习已经结束，历时一个多月。从年前开始准备，到三月份正式进行讲课，在这一过程中，收获和体会是很多的。

首先让我体会很深的是对教育事业的热爱。学习中常说兴趣是最好的老师，而对教学的热爱则是让你全身心投入教学的动力，无论是备课还是讲课。在备课过程中，有了动力，才能全面地考虑过程、内容，以及学生的反应。就像实习开始时，在杏坛副校那里……

长所说的“备学生”，要怎样去体会学生的反应呢？有了这份动力之后，才能够想出并且设计出更优质、更科学的方法，将这些方法应用到教学过程中，这样启发式教学等方法才能很好地被应用，并且取得较好的效果。

首先要设定较高的目标，接着要考虑到效果不佳时自己的反应。也就是要预先想到效果不好的情况，自己要能承受这份压力。较好的期望固然很好，但如果因为自身能力有限以及各方面的变化，导致教学效果不佳，自己要接受这一现实。不能因为一时的冲动而破坏整个活动。当第二次课效果不佳时，我实在难以接受。随后的两天，我对下次备课失去了兴趣和热情。我一直在思考，前两次都做了充足准备，为什么会这样呢？经过再三思虑，我意识到是备课不够充分，没有更好地调动学生。既没有预估到学生的反应，也没有考虑到可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这些都是之前没有预计到的。在第三次课时，我的心情既平淡又有热情，能够坦然面对一切。这样的状态好了很多，语速比前两次慢了一些，课堂中出现的错误也少了很多。

总的说来，实习给我带来了很多收获。对于教学是这样，做其他事情也是如此，我对任何事情都充满了热情。我成功地抵制了第三次课前可能出现的不良反应，并且进行了充分的准备。我对事情的结果既有很高的期望，也有严格的要求，同时还会以最坏的结果来考虑，能够坦然地面对。这是我比较深刻的体会。

最后，我想说的是要感谢张老师的悉心和热心。张老师每课必听，无论是试讲还是正式上课，更重要的是能提出学生的问题。他以一个有丰富经验的老师的身份去发现这些问题并解决它们，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这个团队也是值得学习的，大家互相帮助、照应，共同进步。