对教学经验的摘要和反思（5条一般文章）

教学经验摘要和反思1

“新课程标准”指出，“数学课堂教学应与学生的生活现实紧密相关，并从学生的生活经验和现有知识开始，以创造生动而有趣的情况，并指导学生进行观察等活动，操作，猜想，推理和交流，使学生能够通过数学活动来掌握基本的数学知识和技能，并最初学习观察事物并从数学角度考虑问题，并刺激他们对学习数学的兴趣……”实际上，一些老师要求学生依靠简单的记忆，模仿和培训仅对学生的考试有益，但他们对学生的逻辑思维能力，判断力和推理能力以及概括能力非常有帮助，更不用说培养创新思维了。这是我对我对有效课堂教学的想法的简要讨论，这些想法是基于我的教学实践和我在听课后收益的想法：

1。专注于学习环境，让学生参与数学

有效的课堂教学必须强调学生在活动中的学习，并通过学生的积极参与，学生的应用意识和推理能力。新的数学课程标准取消了以主题为中心的理论，并确定数学教育应针对所有学生，并反映数学教学。基本，流行和发展；对数学与学生的生活，自然和社会之间的联系非常重要；反映数学学习活动的过程特征；尊重学生的个体差异，并提倡独立学习和探究学习。

2。关注问题情况，让学生接近数学

1创造生活状况：数学来自生活，使学生感到数学在他们周围。因此，基于学生的现有生活经验，在生活中创造情况并增强感知理解，以实现学生对数学的理解。例如，教学数学广角，我设计了学生熟悉的生活问题，并用小石头介绍了这个话题。小石头是学生通常喜欢玩的小玩具。我让他们觉得他们的小游戏可能与数学有关。

2创建一个故事情况：学生喜欢听故事，并且可以从故事中获得更多的数学灵感。例如，在教授“分数的基本特性”时，我设计了一个小猴子在旅行时为母亲共享蛋糕的故事。这个故事给我们带来了一个问题，然后利用该问题导致了主题。学生兴趣翻了一番。积极参加课堂学习。

3创造具有挑战性的情况：基于教学内容创建新颖而神秘的情况，这些情况可以有效地刺激兴趣，指导疑问，问题和解决疑问，并培养学生的创新意识。

4创建游戏情况：学生有很短的时间来集中精力，稳定性差和分配注意力的能力差。老师可以创建游戏情况，以便学生可以在游戏活动中不知不觉地学习，以扩大有意关注的时间并增强学习效果。

5。创建发现情况：培养学生对创新的认识并不意味着学生发明和创造，而是更重要的是，学生可以独立思考和发现。这种发现本身就是创造。例如，在教学量时，我使用了学生学到的文字“乌鸦喝水”，并拿了瓶子，并根据文本的情节进行了实验，以便学生可以根据文本的情节查看他们看到的现象。

6创建实际情况：及时，适当的方式创建实际情况，以培养学生的创新意识和实践能力。

生动，有趣，具有挑战性和实用的问题情况可以巧妙地触发学生的认知冲突，使学生充满了对新知识的极强渴望。

3。重新运营动手操作，让学生体验数学

思考通常始于人类的运动。如果将活动与思维之间的联系被切断，则无法开发思维。动手实践是刺激学生的思维和想象力的最简单的练习。在教学活动中，教师应非常关注学生的直接经验，让学生通过一系列个人经验发现新知识，了解新知识并掌握新知识，以便学生可以“学会在游泳中游泳”和“做”“做”学习数学数学”并发展思维能力。

4。专注于生活应用，让学生练习数学

数学起源于生活，为生活服务，生活中到处都有数学。在教学中，教师通常应该让学生利用他们学到的知识来解决生活中的实际问题，以便学生可以在练习数学的过程中及时掌握他们所学的知识，并欣赏数学学习的价值，从而很好地增强了他们对数学学习的信心。学会从数学角度看待周围的事物，思考周围的事物，并扩大数学学习领域。简而言之，我们必须稳步研究“有效的课堂教学”，并在新课程标准的指导下，从学生的实际状况和优质教育的目标开始，以便我们的课堂教学可以基于更有效的基础。

教学经验摘要和反思2

在4月中旬，我很荣幸参加该县的教育和农村地区活动。该活动的主要场所是在中央小学举行的，班级班级和不同结构的主要形式使我们的基层老师受益匪浅。通过与我们镇上的老师和该县的著名老师相同的班级，我们可以看到著名老师的风格，学习准备课程和向他们教学的技能，与此同时，我们可以深入了解我们和著名的老师。

我在课堂上有很多感觉，但最重要的是“为什么我们的课堂效率低下？”和“我们的教室可以达到更高的水平”不断徘徊，这些想法总是陪伴我回到我的单位。 。也许第一部分是关于数学的，所以我对王老师和张老师的数学在数学中的第二卷给我留下了深刻的印象，我有很多见解。为了更好地解释以上两个问题以及将来应该如何完成课堂，让我们谈谈我们关于如何提高小学数学课堂有效性的不成熟意见。

如何提高小学数学课堂教学的有效性并提高我们准备课程的能力？

1。面对学生的数学现实 - 准确地掌握教学目标

也就是说，基于学生现有知识基础，生活经验，认知定律和心理特征的设计教学。找到教学的起点，突出教学的关键点，打破教学的困难，并捕捉教学的成长点。使教学目标现实。

解决策略

1。了解学生的现有知识基础和生活经验，并确定适合学生实际情况的教学目标。 - - 级研究

2。数学学习活动必须基于学生的认知发展水平和现有经验。 - - 获取入口点

3。实际上，教学应集中于允许学生亲自体验将实际问题抽象成数学模型并解释和应用它们的过程。 - - 亲自旅行

2.创建一个良好的数学学习情况 - 满足学生的学习需求

基于小学生的认知定律创建良好的学习情况，心理特征和教学内容将有助于刺激学生对学习的兴趣，并创造对新知识探索的需求。因此，这种学习情况应该是现实，有意义，有价值和具有挑战性的。

解决方案策略：

1。具有思维价值的数学活动状况

2。美丽的童话状况

3。思维中认知冲突的问题状况

4。数学和生活紧密相连的学习情况

5。源自数学知识本身的问题情况

3。选择适当的教学方法 - 专业的学生来体验数学过程

小学数学课堂教学的有效性必须使学生有机会真正体验“数学化”。因此，应采用各种教学方法，以使学生能够通过独立的思维，探究和学习来学习数学，并使用数学思想和方法来创造性地解决问题。并在体验数学过程的同时尝试各种经验。

解决方案策略：

1。找到使学生发展需要合作学习的方法。

2。营造人际询问和合作学习，鼓励独立思考，沟通，质疑和共同讨论，并刺激对探究和合作学习的热情。

3。探索良好的学习情况，有明确的询问目标，并具有具有挑战性且有价值的合作学习问题。

4。基于“群体内部异质性和群体之间的同质性”原则，实施小组的动态布置以打破群体内部的长期形成 - 有些人发挥了控制作用，而另一些人则处于下属位置，因此，每个人都可以有机会建立形象，并为每个人提供发展，进步和改变自己的机会。

4。关注双基础知识和中等培训 - 促进数学知识的内在化

教学掌握数学概念的本质是数学教育的永恒主题。注意课堂教学的有效性，我们无疑必须注意学生的基本数学知识和基本技能。数学的概念是支持数学构建的基础，基本的数学能力是建造良好建筑物的保证。因此，必须拥有知识，并且必须训练能力。掌握双基础是不可能的。当然，“应根据时代进行调整和丰富双重基本数学的要求，并且不应盲目奠定基础，以形成“基于花岗岩建造茅草房屋”的情况。没有基础创新的创新是幻想和创新的基础是创新的基础。

解决方案策略：

1。给出数学基本概念的核心地位，很好地设定数学的基本知识，并为良好的位置奠定基础。

2。根据数学知识的垂直发展，帮助学生将其连接到“知识链”中；通过水平交流，帮助学生将其连接到“知识网络”中；然后，通过数学思想和方法的完善，形成了三维知识模块。

5。精心设计教学活动并捕获熟练的教学资源 - 激活学生的思维和促进学生的发展

课堂教学活动是一个复杂的心理和智力活动过程，在教师的指导下进行了逐步组织和计划。为了提高其有效性，教师必须在上课前进行仔细的计划，即准确地掌握教科书，对学生的全面了解以及有效地发展资源。教学预设是教师扮演组织和领导角色的重要保证。

课堂教学活动是具有不同个性的活生物体，它们应该是一个充满活力的过程。教学活动是课堂上“静态预设”的过程。美妙的一代来自这种高质量的仔细预设。因此，提高课堂教学的有效性需要仔细预设并专注于发电。通过这种方式，在实施课堂教学的过程中，我们可以忍受和接受学生的几代人并明智地筛选课堂，以实现巧妙地利用一代来促进学生的发展的目的。

解决方案策略：

1。仔细预设 - 精确掌握教学并全面地理解学生

及时评估资源的有效开发

2。注意一代 - 接受宽容并理性地理解一代

巧妙的过滤生成并巧妙地使用一代

以上是我对如何提高数学课堂有效性的笨拙见解。我认为，如果老师可以实现“一种更简单的教学风格；一种坚实的基础培训；更厚实的教学能力；一个更活跃的学生思考；如果方法更灵活，那么我们学校的数学课堂教学效率将“高”！老师也将是“著名的”！

教学经验摘要和反思3

泰戈尔（Tagore）有一句话，说：“我们误读了世界，但说世界欺骗了我们。”我们面对幼儿，具有不同个性的活人，每个孩子都是宝贵的生活。 ，每个学生都是生动的照片，我们每个人都应该珍惜他们。

1。和谐的教室，快乐学习

教室是一个供学生学习知识的花园，也是教师工作的基础。我们应该重视课堂教学。将和谐带入教室，使教室充满活力。只有在放松，平等，和谐，生动和充满活力的气氛中，才能引起学生的创造力。兴趣，创造思维。教师的教学艺术不仅是关于传授知识，还涉及灵感，觉醒和灵感。老师应该将幸福和热情传递给学生，以便学生可以受到微妙的影响，然后他们可以以一种幸福而热情的心情将自己投入到数学学习中。

2。生活阶级更有意义

生活不能与数学分开。数学来自生活，数学和生活永远无法分离。剩下没有生命的数学是苍白而无能为力的。数学只能在实践中扩展。生活是数学生活的源头。

老师应该尽力创造情况和条件，将课堂与学生的实际生活结合起来，以便学生可以感觉自己在现场，看到其他人，听到自己的声音，增强他们的看法并刺激他们的思想。例如，当我们研究本章中的“四边形” 1时，判断两个具有相等高度和相等高度的平行四边形是正确的还是平行四边形的。但是，通过实际操作，您会发现两个具有相等高度和相等高度的平行四边形不一定会放在一起。或平行四边形”。

3。灵活的教室和轻松学习

学生不是学习机器，教师应该做出合理和科学的安排。改变超强度，大规模问题，机械训练的过时实践，并利用时间和汗水来提高成绩。我们应该提倡简洁和简洁。只谈论想法，方法，并指导自己发现。探索，返回学生的时间思考，将思维过程归还给学生，并培养习惯和能力激励学生独立思考。例如，教授“从钝角移除急性角度，剩下的角度无法固定”。回答。例如，估计“ 39015”答案可以是7800或8000。一切都不能概括，学生必须掌握并灵活地应用。在现实生活中，如果您是秋季郊游的四年级学生，每套门票和门票的成本为49元，关于准备要花多少钱？”公式49104这里的49被视为50，但104被视为110，不能被视为100，因此更合理和实用。

面对申请问题时，不应严格应用您。您应该掌握方法。有些问题有多种解决方案。有些问题可能始于问题，而其他问题则从已知条件开始。只有掌握方法并从一个示例中学习并将其应用于其他示例，您才能轻易地进行。轻松，轻松地学习数学。

4。幽默阶级，充满活力

一个有幽默感的人肯定会受到每个人的喜爱，幽默驱使忧虑和笑声。学生还喜欢具有幽默感的老师。课堂幽默在教学方面是正确的，这可以完全消除学习的疲劳并使教室的氛围充满活力。 。同时，它可以使学生在思维方面的敏捷性和判断力，并进一步改善教师和学生之间的关系。例如，一旦一个学生不时地上课并不时谈话，我几次就见到他，但他仍然对他视而不见。走向他，谈话转过身，提高了声音，对他说：“你在屁股上按球什么？”从未听过这句话的学生都很高兴，并且都变得更加精力充沛。看着这个学生，他感到伤心欲绝。微笑。然后，我出乎意料地发现所有学生都专心听，好像他们的精力更大。在这一刻，我突然意识到幽默使我能够体验美丽并感受到幽默的魅力。

教学经验摘要和反思4

亲爱的领袖和姐妹们，在春天的这个美丽时代，粉红色的李子花朵，白蜜蜂和蝴蝶跳舞，我们在劳动节里迎来了劳动节。首先，我想将自己的假期祝福扩展到所有领导人和姐妹！祝您度假快乐，身体健康。年轻而美丽！我今天演讲的标题是“第一信仰，并克服了表达伟大风格的困难”。

在整个历史中，妇女通过爱的使者以及美丽，培养生活和毅力的化身使人类历史的时代宏伟而辉煌！当木兰加入军队并成为英雄时。当居里夫人使用镭元素来在里程碑到来时在科学史上投射全新图片。当Qiu Jin无休止地争取民族解放和妇女解放时；当Ren Changxia利用她的高贵性格和伟大的个性来支持Dengfeng的晴朗天空时。 5月12日，武恩（Wenchuan）地震发生时，江天（Jiang Min）是一个触动中国的年轻母亲！她的伟大爱，善良，坚韧和无私的表达了女人的伟大！它解释了我们女人的崇高感！我们感到自豪和自豪！天空是因为我们美丽，社会是光荣的，因为我们的生活是温暖而幸福的，因为我们的时间很亮！

亲爱的领导人和姐妹们，在过去的一年中，我们不仅享受了奥运会的成功，而且还经历了南方冰雪灾难和旺堡地震造成的痛苦。在新的一年中，我们的祖国和每个普通人都面临着挑战和机遇，尤其是四川第七局的员工，“在灾难后加速建造美丽的新家并加速西方的重要任务的重要任务经济发展高地“在我们面前，我们还有很长的路要走，我们有坚定的信心！我们有信心赢得困难！

我是一名普通的女老师，我不敢忘记我对这个国家的担忧！我相信，面对新情况，新的挑战和机遇，根据党的XX指南的方向，我们将拥有巨大的中国特征旗帜。如果我们有坚定的信心并共同克服困难，我们一定会获胜。

我想成为我位置的精神使者，并以母亲的感情面对我的学生。我的学生在鲜花时代。太阳的光彩和青春的美丽就是他们的全部，但是鲜花也必须经历风和雨。只有小心地关怀，浇水和修剪才能变得更加华丽！

我想成为我位置的知识耕种者，并利用我的努力使我的学生成为时代的有用才能，成为第七水电局的未来骨干，并成为水力发电行业的继任者。我希望他们有崇高的情感，勤奋的意志力，勤奋的精神，勤奋的精神，丰富的专业基本理论，强大的技术水平以及与时代同步创新的勇气。我想始终关注他们，并为我内心的目标努力工作。

我想成为一个勤奋的学习者，以便知识可以丰富我的生活和智慧，可以提高我的才华。学习是成功的基础；学习是进步的镜子。学习是爬升到峰顶的阶梯。

我想成为一名出色的老师，履行职责，使我的青年更加美丽，并使我的理想稳固，从而增加了女性的才华。什么是优秀的老师？您的内心有爱，您的内心充满了对学生的热情，您的心总是阳光。热爱您的工作，将其作为终生的追求，作为生活的闪亮点，我将拥有幸福和幸福！

我们正处于一个繁荣的时代，充满了幸福和幸福。我们有一个美丽的目标，只要我们坚信，Yang Qi的理想帆就可以表达女性的宏伟风格！

教学经验摘要和反思5

亲爱的领导者和老师：

大家好！我很荣幸能够在今天坐在这里与您沟通有关班级老师的工作。首先，我要感谢领导者给我这个难得的机会。其次，我要感谢一年级的热情集体的支持和鼓励。我真的没有经验，也不敢谈论任何理论。我基于学习的原则，并利用这个难得的机会来报告我的经验和经验，因为我曾担任所有领导者和老师的班级老师。

今年，我与1年级的7级孩子组成了一个温暖的大家庭。看着那些刚走出幼儿园的小孩子，我感到很大。他们是无辜的，不受限制的，对新事物充满了好奇，例如尝试探索，顽皮，可爱又容易沮丧。鉴于孩子的这些特征，我决心充分利用他们从幼儿园到小学的过渡。种植各种行为习惯。总而言之，我做了以下操作：

1个低要求。一年级的孩子年轻，口头表达和理解能力较差。教育他们的最合适方法是逐步进行。目标集需要一个较低的起点。只有耐心地站在学生的角度来看，考虑他们的容忍度，将自己置于学生的鞋子中。只有掌握情况，他们才能稳步前进，并建立信心养成良好的行为习惯。例如，当我第一次进入学校时，学生们不知道如何做作业。为了克服学生对做功课的恐惧，并为将来养成良好的家庭作业习惯奠定基础，我分配了较少的作业。我在课堂上留了足够的时间，让他们能够复制作业。在向学生解释了作业要求之后，我总是以另一个榜样，只提出两个小要求：做家庭作业时，我不会说话或播放。只要我这样做，我就会是一个认真对待家庭作业的好孩子。 。如果这需要较低的学生，他们将很容易获得满足感和成就感。这项要求是满足的，并提出了新的要求。这样，为学习设定步骤并使其不断发展。

2个熟练的培训。提出了一些小小的要求。如果您不进行稳固而有效的培训，那将只是一个简单的句子。由于孩子年轻，他们应该有多种培训方法。在敲响预备铃后，学生们仍然大惊小怪，所以我汇集了铃铛，在课堂上敲响，每个人都在一起交谈。当我说话时，教室变得安静，甚至最烦人的孩子也可以做得很好。 。上课后，为了鼓励学生在这40分钟内专注于聆听，我经常使用儿童歌曲的形式来提高他们的注意力。我说句子的前半部分，他们跟随下半部分，一个，两个，三个 - 迅速坐下，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ，当然，良好的行为习惯的发展也与严格的培训密不可分。为了加强学生的路线纪律，我要求学生不要说话，推动或拉动人们，而是直接站立。如果学生不这样做，我将重新排序，无论它重新订阅了多少次，直到满足要求。尽管一开始需要花费大量时间，但经过几次强化教育，行为要求已经渗透到学生的心中，并转变为有意识的行为。良好的习惯逐渐发展，并提高了效率。

3经常检查。儿童的耐用性和自我控制较弱，容易发生周期。因此，检查是敦促学生长期做好工作的好方法。我总是检查自己的要求。良好习惯的养成涉及很多内容，包括学习习惯的养成，行为习惯的种植，劳动习惯的种植，文明习惯和卫生习惯的种植等等。是不现实的，时间不允许。为此，我通常大胆地任命小干部，采用旋转职责制度并澄清劳动力责任。每个小干部都负责检查一个项目，例如卫生委员会成员负责检查课堂环境卫生，课程主管负责在休息期间检查安全游戏，以及负责检查的课堂负责人在听到铃声和正式课程之前的学科，研究委员会成员负责检查上课前的准备工作，等等。保留检查结果的记录，并迅速通知他们促进及时的评估和比较。教师检查和小型干部检查的结合不仅训练年轻的干部，而且有效地培养了学生的自我管理能力。

4更多鼓励。 Sukhomlinsky说：教育必须仔细触摸年轻的灵魂。给学生一个赞美，给他们一个被别人认可的机会，并让他们欣赏自己，这将点燃他们年轻心中追求进步的火炬。一年级的孩子喜欢听和赞美。为了向学生提供更多的鼓励，我寻找班上学生的优势，好像我拿着放大镜一样。我班上的Ma Haoyan非常调皮。上课时，他喜欢回答老师的话，并总是对同学窃窃私语。无论我转移他的地方，都不会有安静的地方。面对如此无辜的孩子，我决心指导他纠正这种坏习惯。经过观察后，我发现玛霍扬（Ma Haoyan）在上课结束时非常热情，他提醒同学不要不时逃跑，那个同学们拿起废纸。上课后，我借此机会赞美他，让孩子们向他学习，并在赞美专栏中写下他的名字。令我惊讶的是，除了举手说话之外，Ma Haoyan从未对其他任何人说一句话。后来，我与他交谈了几次，并表达了我的希望。逐渐地，妈妈不再那么顽皮。他变得越来越负责，这次他得到了98分！

5。经常证明。一年级的学生是无辜和活泼的，对小学生活很好奇，但是他们能够区分对与错的能力较弱，有时他们不知道是什么是对或错。因此，教育学生的最直接和有效方法是展示。 Ye Shengtao先生说：实践是最昂贵的，知识和行动是密不可分的。当我要求学生不要扔废纸时，我首先不要扔纸纸。例如，有些学生的阅读姿势不正确，我请擅长工作的学生来舞台上的公共读书，而其他学生则拜访他。学习。学生特别喜欢故事。他们在童话故事中都有良好的习惯和品质，例如小动物，典型的英雄，神话人物。为了促进学习和刺激兴趣，我经常告诉学生一些生动而幽默的故事。微妙影响学生的行为习惯良好的影响。

每个孩子都是一个独立且灵活的人，他们之间存在各种差异。 This not only requires the patient guidance of each teacher, but also requires the supervision and education of parents. Many teachers in our group pay great attention to communication with parents. Seeing them taking every thing seriously, I know that what I have done is far from enough. In my future study and work, I should learn more about them, constantly improve myself, improve myself, and do the work of the class teacher more.好的。