这样，老师们就阐明了本学期开始时学年的教学目标。然后，教师根据该课程的学生的实际状况，以找到该课程中学生的优势和缺点，以便他们可以在教学方面实现有针对性的培训。

2。了解“著名老师”

该杂志的“小学中国老师”添加了第一期20__的新部分，即在校园里辩论课程。实际上，对于一些教育专家，著名教育老师和杰出的前线老师来说，这是一个异教活动。他们拥有详细的信息教学设计和精彩的教学讨论。这个学期，我们使用教学和研究活动来研究其中的4个。老师一致认为他们从中受益匪浅。在过去为什么要教它 - 对如何教学并不清楚 - 并不清楚为什么以这种方式进行教学，但是这种学习不仅可以学习高级教学概念，而且还可以学习一些实用的教学技能。

3。学习“学习与培训”教学模型

我们的小组使用教学和研究活动时间来审查导演江的两次“课堂教学模型教学和培训”的讲座多次。以下教学概念必须反映在教学中。

①课堂教学应“根据学习和指导确定教学”，这也是“指导学习和练习课堂教学模型”的核心概念。教学时，我们应该从“教什么”转变为“学习什么”。从“什么要注意教师的教学”到“要注意学生学习的内容”；从“什么要注意学习结果”到“要注意学习过程的内容”；从“什么要注意我学到了多少”，“让学生在有效的课堂学习时间学习更好”。真正实现从“教学教室”到“学习课堂”的转变。

②我们必须努力反映教师Cui Luan提出的建议：阅读教学倡导者的简单性，并根据标准学习语言；人文教育包括它，阅读思想和实践强调实践。汉语教学应从“教学教科书”变成“教科书教科书”；从“教科书”到使用文本语言和语言。从分析文本的内容，我们从面向策略的教学转变，重点关注阅读，写作和学习方法的指导，以提高阅读理解，语言应用和学习能力。

2。实践促进增长

在本学期开始时，我们建立了一个围绕教学和指导实践的教学和研究小组的特殊话题，即：如何全面发挥教师的“指导”的作用？我们将特别研究与远程培训和学校的定期演讲活动相结合，以有效地发挥远程培训和六步教学和研究的作用。

1。通过实践和研究，教师意识到“指导”是指教师的灵感和指导，这是对教师的主要角色的集中反映。

八个单词“基于学习的教学，并根据学习指导”是“指导学习和实践”教学模型的基本本质。我们认为，这种教学方法是教师的领导作用，从头到尾都通过学生的学习过程。在“刺激兴趣指南，引入新知识的步骤中 - 独立阅读，研究新知识 - 讨论和交流，使用指导来促进学习 - 扩展和扩展，巩固练习”，每个步骤都不能与教师的领导作用分开。在教师的指导下，学生应亲自感知教学内容，并通过独立学习获得最初的新知识，然后转向应用新知识。通过教师的主要角色，学生的主要角色，学生与教师和学生的人际交往的情感角色之间的互动，以实现完成教学任务并提高学生学习能力的目的。因此，教师的主要角色是学生自学是否成功的关键。

教师的主要角色首先反映在培养学生对学习的兴趣中。

教师的主要作用应反映在积极地进行学习法和加强学习法指导的研究中。学生不仅应该对学习感兴趣，而且还应该知道如何学习和擅长学习。只有关注教学方法和学习方法，我们才能协调教学的双边活动，并有机地将教师的主要作用与学生的主要角色结合在一起。在课堂上，教师应提高他们对学习方法的认识，并善于渗透到教学过程中的思维方法的培训。通过积累和微妙的影响，学生可以学会过渡到学习。

2。很明显教师何时需要指导。

①当学生的思维受到阻碍时，教师应提供指导。

当学生回答新问题时，由于原始知识储备不足，学生的思维将受到阻碍。目前，老师应为学生提供知识补充。当老师的问题非常困难，而学生的思维突然之间很难跳到这个高度时，学生的思想也将受到阻碍。目前，老师需要铺设思维的阶梯，以便学生可以爬上步骤。将从另一个角度提出一些问题，学生突然变得开明。一些大问题将被分解为几个小问题，它们将很容易解决。当然，这需要教师的正确指导。

②当学生的思想偏离正确的轨道时，教师应提供指导。

学生的思想偏离正确的轨道，主要是因为他们没有清楚地听到或理解老师的问题。目前，老师应该重复这个问题，或再次解释问题，以便学生可以清楚地倾听并在思考和回答问题之前理解问题。如果教师不提供任何指导，学生将在思想中陷入困惑，问题没有解决，但时间却浪费了。

③当学生的看法不全面或深刻时，教师应提供指导。

由于中文的能力，学习态度和价值观以及学习环境，社交环境，文本特征等不同，有时学生的阅读很难触及工作的灵魂，而且很难掌握主题在这篇文章中，更需要教师提供宝贵的指导。

可以说，在教师的宏观控制和详细指导下，整个中国教学活动都是实现的。教师指导与学生独立学习之间的关系不是教学和学习之间的简单关系，而是教学和学习的统一性。教师的指导是学生独立学习的必不可少的条件。

扎实的特殊研究促进了整个小组教师的专业成长。来自我们小组的年轻老师Yu Meng很荣幸接受远程培训和磨削的任务，并且教学效果非常好。同时，Yu老师还参加了学校的高质量课程选择，并获得了一等奖的良好成绩。在范围内的教学观察活动中，我教了观察班，并获得了在场的领导者和老师的一致赞美。

3。反思促进改进

反思一个学期的教学和研究小组的工作，存在成就和缺点。

分数：

1。加强常规教学管理。为了创建一个高效的教室，严格要求教师实现“八个细致的事物”。仔细研究教科书课程标准，仔细研究学生仔细选择教学内容，仔细选择教学方法，仔细选择课程资源，仔细设计，仔细注意学生的学习状态，仔细执行家庭作业练习教学

2。增加对年轻教师的培训，并为学校培养储备金。

年轻教师的成长是涉及学校教育的可持续发展的重大事件。一位出色的老师不仅自己做得很好，而且更重要的是，他还必须是一个好男孩，才能发现和培养学校的才能。从年龄结构的角度来看，我们小组中的中年和年轻教师具有绝对的优势。中年和年轻的教师在教育和教学实践中具有足够的智慧和经验，这在年轻教师的培养中起着至关重要的作用。在中年和年轻老师的帮助下，年轻的老师迅速成长。

3。形成了一种良好的尊重和互相帮助，互相帮助，团结与合作，并在和谐方面取得了进步。

不足的：

1。尽管已经建立了研究主题并进行了特殊研究，但是该研究缺乏序列性，并且不够深入，并且一些老师对研究并不热心。

2.注意教学方法的研究，并低估了教科书的解释。年轻的教师学习和解释教科书的能力需要得到加强。

3。等级未能为学生开展丰富的中国练习活动。

未来计划：

1。继续增加您的学习努力，并刺激每个老师学习的热情。

2。注意教科书的解释并提高您掌握教科书的能力。

3。继续进行特殊研究，以增强研究的计划，序列性和有效性。

4。年级小组组织学生开展一些中国练习活动，以丰富学生的学习和生活，并增强他们对学习中文的兴趣。

五年级教学和研究小组的学期工作摘要（第5部分）

回顾这个学期的工作，首先，我想用这些词来总结本学期体验的感觉，例如三个词：“忙”，“真实”，“真实”和“ short”。用一句话，您可以这样说：“如果您很忙，您会感到短缺。”与上学期的工作相比，我们比以前更能做到以下方面：

1。进行实践教学和科学研究活动。

根据学期制定的教学和研究工作计划，我们在规定的时间内以“圆桌”教学和研究形式进行了对主题的教学和讨论。

在教学和研究中，每个人都坐在一起，放弃其他活动，专注于“作为中心的教学和研究”，表达自己的意见，讨论教学优先级，困难，突破方法，预防措施等，以取得良好的结果。教师充分体验教学和研究不是一种替代形式，而是必不可少的教学活动。

2。我们专注于培养学生的前班习惯和写作习惯。

在上课前2分钟到上课前的这段时间里，我们坚持检查学生的教科书，练习本和其他学习用品是否正确准备，然后培养上课的要求以养成良好的前班习惯。

在写作方面，我们反复强调写作的标准化和整洁。为了养成学生的良好写作习惯，我们使用课堂上赞美，全班展览，好消息奖励，故事教育等的形式来培养学生的写作习惯。我们经常对学生说这个。言语：“当您做作业时，就像治疗新衣服一样，始终保持美丽而整洁。”

3。采用各种方法鼓励学生在课堂上积极讲话：

根据每个班级的习惯：“在课堂上，大多数学生在课堂上讲话的意识较差，并且有各种心理负担。只有少数学生积极地讲话代替整个班级的演讲，以便让学生知道和体验在课堂上，我们的活跃语音的重要性通常采用两种形式来鼓励学生讲话：

首先，掌声鼓励精彩的演讲。

其次，使用手势指示演讲的数量，并为每次演讲奖励一个好消息。一些课程还实施了一个小红花系统，每5个小红花都会发布一个好消息。并指出好消息“说话奖励”，以鼓励学生养成积极的言语习惯。

4。注意培养学生良好的听力技巧。

在鼓励学生积极讲话的同时，我们还加强了倾听习惯的养成，并要求学生这样做。当学生讲话时，即使他们说错了什么，也不要立即驳斥。有不同的想法。学生的演讲结束后，举手说话。在课堂上，我们经常对学生说：“尊重他人的演讲意味着尊重自己。”

5。注意弱者的学生的协助。

除了教师的协助外，本学期我们还实施了学生对接和匹配的帮助。有学习困难的学生自愿选择学生作为自己的学习伙伴来促进自己的学习，并让他们一起帮助。学习不仅可以改善他们的学业表现，还可以在学生之间建立良好的友谊。学生们取得了进步，我们给了那些得到协助的人和得到协助的人的双重奖励。 （参与清单）

6。协调课程准备和作业的时间分配。

这个学期，我们处理两者的协调发展，花更多的时间在如何准备课程上，努力使教师易于教学，让学生轻松学习，并有效地减轻学生的负担。

7。充分利用多媒体进行教学活动：

这个学期，我们充分利用了学校为我们提供的良好多媒体资源，使多媒体在教学方面的优势充分发挥作用，并在新的课程教学和解释练习中广泛使用多媒体课程和摊位，并取得了良好的成绩。这个学期，我们只制作了将近30篇课件。

8。全面发挥好消息的角色：

根据学生在各个方面的进步，我们向学生分发各种形式的好消息助手，主动演讲的好消息，对杰出助手的好消息，以及积极的好消息，学习进度的好消息。在此基础上，我们想设计一个新的好消息，并在下一个学期打印出较小的布局，包括：决心，习惯，勇气，信念和其他好消息，鼓励学生学会促进学生更好地发展学生的发展。 。

9。加强学习并提高自己的教学水平：

为了提高我们的教学水平，我们增加了倾听班级的努力。整个小组已经完成了学校的规定教学任务。大多数课程有多少次会议？整个小组都将倾听班级视为一种教学和学习习惯，从而促进了自己的发展。

为了提高他们的教学水平，教师黄Yunmei和老师Lu Jianlu从学期开始就从老师Zhang Yanping那里获得了讲座和指导，并且本学期的教学水平得到了显着提高。

前景：

五年级数学小组是一个相对年轻的教学和研究小组，平均年龄只有32岁。在未来的工作中，我们愿意承担学校分配的更多任务，并将继续为学校做好学校的所有工作。光荣，敬业。

五年级教学和研究小组学期工作的摘要（第6部分）

作为第一个品牌教学和研究小组的领导者，我很荣幸坐在这里，并感谢教学和研究部门的领导人给我这个与您交流的机会。在过去的学期中，在各级领导者的领导下，我们小组中的所有工作都是有序有效地进行的，并取得了良好的成绩。请允许我将我们的一些实践代表我们小组的领导者和老师提供。

我们的品牌“尊重学习，团结，协作和创新”。我们的教学和研究小组是一个具有强大战斗效果的联合和进步的教学和研究团队。有古老而经验丰富的老师Wang Jianrong；有地区教学专家Shao Jingfeng和Yang Guang一直教授毕业课，并且非常专业。有年轻而有动力的王李和卢Zhaohui；作为市政教学专家，我对待所有工作都是认真和负责的。有这样的俗话说：“集体是力量的来源，人民是智慧的摇篮。”这是我们品牌群体的真实刻画。

1。加强学习和提高质量

1。坚实而严格的特殊研究

我们经常使用教学和研究活动以及每天学习的时间。除了研究诸如“人们的教育”和“小学数学教育”之类的杂志外，我们还专注于结合双重备用远程培训，并对如何练习“学习和培训”教学模型进行了深入的研究。在讨论中，每个老师都意识到：高效的教室，“指导”一词贯穿；创新的教室，主要重点是“学习”和“讨论”；高质量的教室，“实践”一词是培养的。

2。特殊研究是细致有效的

今年，我们是即将毕业的课程，因此我们专注于提高课堂教学的有效性，并培养良好的学习习惯，这是提高学生表现的有效方法之一。这是我们确定的“培养学生学习习惯的详细规则”（幻灯片显示）。

2。加强研究并提高功能

这个学期，我们阐明了围绕“了解教科书，了解学生和理解课堂”的教学目标和研究指示，并通过一系列教学和研究进一步加深了我们对“学习和实践指导”课堂教学模型的理解。活动。

1。伟大的教学和研究以丰富基础

从8月底到10月中旬，本学期的双重备用遥控训练如火如荼。老师打破了群体和学校之间的距离，并在同一平台上进行了有意义的教学和研究。

这是坐在一起讨论课程计划的老师。 （显示照片并解释）

2。集体课程准备聚集智慧

在学年开始时，我们在教科书中进行了合理的劳动分工，以形式的形式制定了计划，并确定了该中心的发言人。在小组准备课程时，我们经常在不同版本的教科书中徘徊，在著名的课程中徘徊，并扎根于学生的现有经验。

3。注意练习，和谐有效

在积极参加地区和学校级教学研讨会和学习活动的同时，我们非常关注常规教学。

1。共同努力寻求卓越

在本学期开始时，我们将“学习与培训”模型的实施与根据学校的要求结合了教学。

首先，我们制定了一项第一手教学计划，向个人实施了教学主题，并继续遵循“六步”基于学校的教学和研究模型（个人课程准备 - 集体课程准备 - 修订试验教学 - 观察与讨论 - 摘要和反思 - 再次教学）我们进行了详细的研究，并采用了“相同的教训和异教”等方法来实施“学习和实践的指导”教学模型。

此外，在远程培训平台的磨削活动中，教师的奉献精神和团结得到了充分的证明。老师一次又一次地分析了教学内容和教学要点，修改了教学的各个方面，一再思考了课堂能力，并通过仔细的磨削和精心的推动来获得了很好的课程。在这项培训活动中，我的学校老师取得了显着的成绩，并受到了教学与研究中心的领导人的称赞。例如，教师的总奖励分数赢得了该地区的第一名。我们学校的三个培训小组被指定为出色的培训小组，其中我们的学校由我们领导的偏远培训小组是其中之一。我们小组的课程例子也被授予省级出色的课程例子的二等奖。这些成就的成就确实与教师的努力是不可分割的，但与各级领导者的关怀和帮助更加不可分割。

例如：当我得知省级专家Pan Guihua推荐我们小组的课程示例时，我兴奋地写了这句话：“当时我流泪”（屏幕截图和图片显示），教学部门的刘及时鼓励我们的职位。 。

例如：当整个培训临近时，我即兴地说：“我很高兴，我是小型培训小组的负责人”。刘的导演发表了这样的评论（屏幕截图和图片显示），让我们小组中的每个老师都忍不住哭了起来。

2。有效的教学

在常规教学中，我们小组中的六名老师非常了解他们肩上的负担有多沉重。为了更好地使529名学生能够顺利毕业，教师继续坚持根据每个班级的实际情况“抓住”。两端，带中间”，坚持“不放弃每个学生”。现在，在我们的五年级，我们的96％的学生在学习中很认真，热情和动机，我们的学生中有4％逐渐逐渐借助教师和自己的努力在更好的方向发展。

下一个想法和建议：

1。增加教学研究的强度，并将“指导和实践”教学模型推向更深的领域。

2。探索如何提高课堂教学效率以及如何提高学生对学习的兴趣，以便学生可以轻松学习和学习。

3。认真地在毕业班中进行教学工作。继续推进我们学校的良好传统，全面发挥小组的实力，分析和探索基于实际水平的工作思想，并确保每项工作都是有针对性，有目的和有效的，并努力实现新成就。

建议：领导者将继续支持和指导我们的教学工作，以便我们可以尽快成长。

五年级教学和研究小组的学期工作摘要（第7部分）

自本学期开始以来，我们的小组成员一直以优质的教育为基础，作为总体目标，课程改革为核心，而课堂教学是主要基础。学生发展作为基础，并提高教师的教学水平作为基础；教学和科学研究是基础先驱。全面促进基于学校的培训系统的建设，提高教师的专业水平，从而提高教学质量。根据我们学校和小组的实际状况，并基于学年开始时制定的各种教学和研究计划，所有数学教师都认真地实现了小学数学课程标准，请在所有年级中掌握常规的课堂教育，并继续使用“创建高效的课堂”作为基于学校的培训。内容，探索每个年级的数学教学模型。回顾第一学期的教学和研究工作，我们主要从以下方面谈论它：

1。加强教师的建设并创建一个学习和创新的教学团队

1。组织教师仔细研究“新课程标准”，进一步了解新课程标准的精神，并以新的基础教育改革概念为指导，并进一步改变教师的教学概念。

2。这个学期，数学小组中的所有教师都可以认真地完成学校教学部门分配的任务，聆听和审查课程，交流和分享，互相学习，并共同改进。

3。增加对年轻教师的基本技能的培训，并鼓励年轻教师有意识地学习教育和教学理论，现代信息技术，教育和科学研究以及心理健康方面的知识。

4.加强教师的在线技术培训，有效地改变教师的教学方法和学生的学习方法，加强信息技术和课程的整合，并进一步提高教师的信息意识以及现代技术的应用水平。

2。加强常规管理并优化课堂教学

本学期，该小组加强了常规课堂教学的管理，并与教学部门合作，继续加强教学监督和评估，以便课程准备，课堂，班级，质量检查，家庭作业校正和辅导学生的所有方面都符合标准化的教学要求。

1。严格执行课程计划，所有教师将从优质教育的角度很好地教授安排的课程，并预先等待课程。

2。文化知识评估：在小组内传递单位时，您可以在每年测试时仔细地进行质量分析。

3。教学部门在一个学期中三次检查了教科书。老师能够准备足够的时间并根据需要准备课程。大多数年轻的老师能够及时编写详细的计划并进行教学后的思考。

4。小组中的每个老师都会在一个学期中听4个以上的课程，并及时写出好的课程记录。

5。教学部门在一个学期中检查了三次学生的作业，教师在安排，纠正学生的作业和学生作业的要求方面非常认真且标准化。每个年级阶段都会讨论诸如家庭作业设计，家庭作业量等问题，并在日常生活中安排科学和宝贵的作业。

3。大力促进教学和研究活动的发展，并继续加深课堂教学改革

（1）加强听力和评估课程。

这个学期，数学教学和研究小组加强了课程准备活动，每位年轻的老师都提供了高质量的公开课程。 Zhang的老师Zhang仔细组织了该小组的教师之间的聆听和评估活动，以促进彼此的长处和劣势学习并分享教学资源。真正实现课堂教学的入口处，仔细反思，并最终提高课堂教学水平。

（2）加强各级和类型的教学，研究和培训的学习活动。

这个学期，地区教育局和学校在兄弟学校组织了许多观察班。通过对这些教学和研究活动的培训和学习，该小组中教师的教学水平和教学水平得到了改善，为更好地提高课堂教学的质量奠定了良好的基础。

4.继续在培养出色和辅助穷​​人方面做得很好

这个学期，我们关注掌握缺点和培养顶尖学生的整合。特别是，分析了学习困难的学生，以改善学习困难的学生的学习成绩，同时提高教师的教学质量。在交流期间，谈论最多的是为有学习困难的学生采取了哪些好方法，以帮助他们提高学习成果，更多地关注学习态度和学习目的的学习困难的学生的教育，然后教他们一些好的学习方法。为他们养成一些良好的学习习惯。当教师通常为学生提供学习困难时，他们可以注意分层的辅导，采用不同的辅导方法并为不同的辅导学生辅导不同的内容，并为不同的辅导学生设定不同的目标，以激发学生学习学习困难的学生学习兴趣的困难。

5。现有的缺点和改进方向

在过去的学期中，通过所有数学教师的共同努力，我们取得了某些结果。但是，我们小组中的教师奖还远远不够，而且研究工作还远远不够。

1。使用理论指导实践是不够的。将来，我们将继续加强理论研究，以进一步改善我们的教学艺术。

2。对项目的研究没有足够的强度。在未来的教学和研究工作中，继续加强对微项目的研究是一项工作重点。

3. Create a good atmosphere of inquiry learning and cooperative learning needs to be improved.

4. Increase the training of young teachers and encourage middle-aged and young teachers to consciously learn knowledge in education and teaching theory, modern information technology, education and scientific research, and mental health.

Education reform and teaching research are an eternal theme for the development of education. In short, over the past semester, the mathematics group teachers have paid attention to the improvement of their own quality, always strictly demanding themselves with high standards, and have achieved certain results in education and teaching work. However, we also deeply know that these achievements were achieved with the care of leaders at all levels and the strong support and cooperation of teachers in other subjects in the school. We also know that there are still many things that need improvement in our work. We will boldly explore and innovate in our future teaching work to take our teaching and research work to a higher level.