地理教学工作计划（13条一般文章）

时间像闪烁的时间一样飞翔。无意间，我们的教学工作将写新篇章。是时候计划下一项教学工作了！如何编写新方法来教授教学计划？以下是编辑为您编写的地理教学工作计划，希望它能为您提供帮助。

地理教学工作计划1

1。指导意识形态

我们将认真地实施国家基础教育会议的精神，进一步实施高质量的教育，加深教育和教学改革，以创造良好的教育环境，以便每个学生都可以在原始的基础上进行改进。指导老师不断发展学生的各种潜力，培养学生的各种优势，并增强他们的自信心和能力。我们还根据教师的知识更新和方法转换进行了许多培训，学习，展示和促进活动。这从根本上改变了大多数地理教师的教育和教学思想，态度和方法。

地理主题在整个中学教育和教学中都起着重要作用。只有通过指导大多数地理教师来深入研究教育和教学理论，并改变他们的教育和教学思想和概念，我们才能真正改变当前的教育和教学状况。我们必须认真研究新的课程标准，深入了解新的课程标准，并很好地解释新课程。我们将在新教科书的教育和教学培训方面做得很好，帮助每个老师为新教科书准备课程，掌握新方法和教育和教学规则，并很好地教授每个班级。指导地理教师在深度研究这一专业的知识，并注意吸收相关学科的知识。我们将努力实现：“学习与才华”和“广泛而深刻”，实现从“教师”转变为“教育者”，并提高武士地理老师的整体质量。

在课堂上仔细聆听，以正确评估和指导，以改善大多数地理教师的教育和教学水平，以便他们可以不断阐明方向和具体的目标；他们可以不断改善方法和措施并提高效率。

建立一个教育和教学研究网络，以使教学和研究工作定期，制度化和普及，并真正成为改善教师业务的有效手段。

2。主要目标：

1。以新的课程标准的实施为突破，大胆地进行地理课堂教学改革。实现从“学习”和“学习”到“指导”和“学习”的转变。创建一个“民主，和谐，生动和生动的”课堂教学氛围，以便学生可以享受学习和热爱学习，从而实现提高教学质量的目标。

2。更广泛，更有效地使用电子教学方法来提高课堂教学效率，以培养学生的观察，思维和全面的能力。在课堂教学中，学生可以更加，生动，生动地了解地理事物。更深入地输出地理信息；并更有效地提供反馈都需要使用新的教学方法。

3。积极有效地提高地理教师的教育和教学能力，并培养一群优秀的地理教师。通过各种教学和研究活动和培训活动……以提高大多数地理教师的教育和教学能力。通过研究主题，社会实践活动，比赛等，一群年轻的地理教育脱颖而出，成为学科领导者，教学专家和教学世界的新移民。

4.加强对项目的研究，以便对项目的研究可以真正在教育和教学改革，提高教学质量以及提高教育和教学水平中发挥作用。在对项目的研究中，应将有效性和可操作性放在重要位置，以便将其与教育和教学实践紧密结合，并取得成果和结果。

5。探索改革教育和教学评估体系的方法。在初中和高中的教育和教学评估方法中，将实施一些改革，并将探讨一些方法和想法。

3。具体工作

1。高中地理教学和研究活动。

⑴高中一年级和二年级的教学和研究活动：

地点：莉莉中学开始老师：丁金朱，Qian Mingxia（Liu Zhengping）

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，使用以下方法：A。学生选择学习方法。 B.进一步探讨在线课程的开发。 C.研究如何将教科书知识与当地现实结合起来，以提高学生的知识应用能力。

三年级的教学和研究活动：

研究新的大学入学考试方向；制定新的教学内容和审查方法；统一教学困难，深度和特定目标。

位置：确定放学后开始。

⑶为苏州高中强制性地理内容的课程评估活动做准备。

2。初中地理教学和研究活动：

为了关注新课程标准的研究和解释，我们将认真对初中地理进行教学和研究。

⑴建立一个初中的教学和研究网络：每所学校都选择一个地理老师参加“历史与社会”的地理部分。成为学校主题联络。

⑵官组织学科中心小组：宋电影：Qiu Xuehua，Ding Jinghai，Zhenze电影：Niu Tulin，Jin Weixing Pingwang电影：Wu Yongfeng，Jinhua，Jinhua，Zhu dongsheng，Zhu dongsheng，Lili Film：Niu Wenzhong，Zhuang Qiaoying Zhuang Qiaoying，

3。促进项目研究工作：

苏州市的地理项目已经完成，有关该项目开放的报告已受到苏州市相关专家的一致赞扬。在此基础上，我们必须认真地总结和分析相关工作并在整个城市中推广。

武装市政级项目也将得出结论，并且必须展示您已经获得的经验。并提升它。

高中信息收集和交流活动：

我们必须仔细分析新大学入学考试的特征，并收集信息和信息。通过4月的高中高中研讨会，我们将进一步分析此基础并针对学生的处境

地理教学工作计划2

1。班级情况分析

通过七年级的第一卷的地理研究，学生掌握了一些基本的地理知识和学习地理学方法，同时，他们提高了他们阅读地图，分析，判断和理解的能力。在学习地理方面有一定的经验，最初已经形成了一个简单的地理知识系统。大多数学生对学习地理有浓厚的兴趣，并且愿意了解我们所生活的星球，并愿意探索和发现周围的地理知识。

2。教学目标

完成七年级第二卷的地理教学任务。通过教学，学生可以掌握必要的地理知识和基本绘画技能。对我们生活的世界有更清晰的了解，并对世界上一些重要的国家和地区有更详细的了解。同时，通过地理教学，可以提高学生的观察和探索能力，可以发展学生的创新思维，并且可以培养学生的相互援助和合作精神。

iii。教科书分析

第1章

理解大陆本章的主要内容是了解亚洲，欧洲，非洲，北美和南美，大洋洲和南极洲的地理位置，并学习和掌握其地形，气候，河流，人口等。本章是七大洲的地理位置，地形特征和气候特征。困难是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第2章

了解该地区本章的主要内容是学习和掌握有关东南亚，南亚，西亚，西欧以及北极和南极的相关地理知识。包括地理位置，地形，气候，资源，人文科学，经济等。本章的重点是掌握东南亚，南亚，西亚，西亚和西欧的地形和气候，以及有关北极和南极。困难是地理位置的影响和上述地区对农业的气候差异的影响。

第3章

越来越接近国家，本章主要集中于学习和掌握世界上一些主要国家，例如美国，俄罗斯，日本，法国，澳大利亚等。了解其地理位置，地形，资源和气候，经济和文化。本章的重点是掌握每个国家的地形特征和典型的气候特征，并掌握每个国家的重要自然资源。困难是美国农业带的分布。

4。教学措施

1。仔细研究教科书，阐明知识结构和教学思想，并掌握教科书的关键点和困难。使用现代教学设施，制作教学道具等，创建教学情况，并建立多种课堂教学模型，以激发学生对学习的兴趣和动员学生的主观倡议和热情，并将被动学习改变为积极的探索。

2。加强学生的基本知识和基本技能培训，并巩固学生阅读，填写和绘画的能力。使用地图和地理填充地图来增强学生的感知理解并增强理性的理解。同时，在教学过程中，我们必须散布并回顾以前的知识，增强知识的水平和垂直联系，帮助学生形成相对系统的知识结构，并为未来的继续学习奠定良好的基础。

3。培养学生使用地理知识，分析和解决问题的能力。组织课堂教学并针对所有学生。请注意从学生的反馈中收集信息，并迅速解决学生的问题，刺激学生的情绪，营造出良好的课堂学习氛围和和谐的教师学生情绪，以便更好地指导学生积极学习。

4。进行各种色彩丰富的课外活动，充分利用电视，网络和其他设施，不断扩大学生的知识，并将新鲜的血液注入课堂教学。

5。课程时间表

每周单位教学内容

第1-2课“知道大陆”

第1节亚洲和欧洲43 1“知道大陆”

第2节非洲24 1“了解大陆”

第3节美国25 2“了解该地区”

第1节东南亚26 2“了解该地区”

第2节南亚27 2“了解该地区”

第3节西亚28-9 2“了解该地区”

西欧第4节4

第5节北极和南极10三个“到达国家”

第1节日本211三个“到达国家”

第2节埃及2

第3节俄罗斯12三个“到达国家”

第4条法国213三个“到达国家”

美国第5节214三个“到达该国”

第6节巴西2

地理教学工作计划3

1。指导意识形态

1。在学校的教学工作计划的指导下，旨在提高课堂教学的质量并培养学生的全面能力，专注于常规教学和改变教学概念；

2。基于总结和实施高中地理学新课程的教学经验（强制性第1部分），我们将不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生独立，协作，协作的学习能力以创新为教学和研究的核心任务。 。

3。在特定的教学过程中，普通高中的地理课程标准应受地理学科和教学特征的指导，并且应该充分发挥地理教育的功能；

4。通过认知活动，例如分析，综合，比较，归纳和地理事实的概括，培养地理思维和解决问题的能力。

5。通过地理学习，促进爱国主义的精神并培养照顾人类的观点，以便学生可以增强自己的地理意识，吸收地理智慧，拓宽地平线，了解中国和世界发展的总体发展趋势以及增强他们的地理见解和地理任务感。

2。情况分析

1。课程标准分析：

课程目标是从三个维度表达的：知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观。这三个维度是实施过程中的有机整体。

2。教科书分析：

（1）本学期，高中第一年被人民教育出版社教科书采用。高中第一学期的教学内容是强制性地理2，这是人类的地理部分。它主要介绍人类地理环境的基本知识以及人类地理环境的各个要素之间的关系。它要求学生可以在人文和社会分析和调查中独立或合作；

（2）掌握阅读，分析和使用地理图表和地理数据的技能。整本书中的六个主要单元。

（3）新教科书中每节课的知识能力非常大。教师必须学会处理教科书和课程标准之间的关系，学生活动与完成教学任务之间的关系，尤其是人文数据和理论的持续更新，教师需要仔细准备课程。 ，不断更新自己的知识。

3。学生分析：

现有的学习问题：

（1）由于初中学生对地理课程的关注不足，因此他们的学科知识和学科能力很弱。新课程将在一个特殊主题中进行研究，这将为他们带来很大的困难。

（2）学生将对独立，合作和探究学习方法产生极大的兴趣，但是一些学生会在基于主题的探究学习中感到困难，并且很难掌握知识点。

3。这学期提高教学质量的主要教学措施：

1。准备课程时，专注于研究教科书和学生，圈出困难和要点，将知识分为理解水平，记忆，掌握和应用，并将目标定位于学生现有的知识结构，并使用适当的知识结构教学方法可以帮助学生打破困难，掌握关键点并记住常识。

2。专注于课堂教学。我们必须首先管理，然后教导，专注于提高学生的兴趣和热情，使用多媒体和直觉的教学方法，以及学生看到和听到的现有知识，以刺激他们对学习的热情，激发他们的积极思考并开放他们的热情提高他们的大脑和动手活动。能力。

3。课堂练习应与课堂解释的内容紧密相关，从易于到困难，易于理解和逐步逐步进行，重点关注中和低端问题，以便可以在渐变和等级制度中促进教学态度，以便学生可以记住并理解教室的内容。您可以在前提下做到这一点，以消化课堂内容并体验成功的感觉。

4.纠正作业时，教师应做出良好的摘要并记录学生得分较低的领域，以改善教学方法，总结教学经验并检查遗漏。同时，老师应进行仔细的纠正，称赞那些掌握良好的学生，鼓励和支持贫穷的学生，促进中年学生改善，在给指导时注意语言的吸引力，并扮演微妙的激励角色。

5。培养学生的竞争意识，掌握“记忆变更学习计划”，进行课堂竞赛，刺激他们的学习动机并最大程度地发挥自己的热情。教师应允许学生通过适当的知识竞赛参加竞争，以实现其成绩的整体提高。目的。

6。教学的安排。由于新的课程内容是新的，而且教学时间很少，因此必须根据需要调整和压缩教学内容，并且教学进度必须做得很好，并且必须在期末考试前一周结束课程（第19周）确保最终考试的审查和准备时间。

地理教学工作计划4

1。指导意识形态

在新课程标准理论的指导下，本世纪的精神作为指导和学校教学办公室的工作计划，加强课堂教学，适应网络环境和计算机的地理课堂教学模型尽快协助地理课堂教学模型，并更有效地完成该主题的教学。积极进行教学和研究活动，并努力提高教学水平和专业能力。同时，通过授予与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生的兴趣和学习地理学的最初能力，最终，学生从“学习地理”转变为“学习地理”。

2。情况分析

这个学期，我承担了七年级的两个课程的地理教学任务，每周有两个班级，与教科书内容相比，课程小时不足。所使用的教科书是在国家“基础教育课程改革概述”和“全日制强制性教育地理课程标准”的基本概念的指导下编写的新地理教科书。新的课程标准，新教科书，新环境和高要求为我的教育和教学工作带来新的挑战。同时，由于过去的一些客观原因，学生对地理过程不感兴趣。通过学年开始的研究状况，他们了解到学生的知识结构不完整，他们的知识积累较低，有些学生没有良好的学习习惯。但是，学校具有良好的人际关系和高级教育概念，为教育和教学提供了理想的环境。我有信心做得很好。

3。具体措施

1。专注于地理课堂教学的常规。仔细准备每个班级，并很好地教每个班级；确保每个会话。

2。仔细研究新课程标准的理论，了解新课程标准的本质，并使用科学理论来指导教学实践。

3。积极参与教学，研究与教育改革活动，并努力将教育和教学能力提升到新的水平。

4。注意学生在教学中的身心发展。基于主题的特征，进行主题知识竞赛，以激发学生对学习的兴趣。

5。从外部谦卑地学习，从优势和劣势中学习，并不断提高您的教学水平。

6.制定审核计划，制定审核大纲，并仔细组织审核。

7。在每个单元测试之后，全面分析每个学生和每个班级的质量。请注意在教学和学生学习中发现问题，并及时解决问题。

8。充分利用网络资源，有效收集和组织当地的课程准备材料，并为生产地理课程的生产准备足够的材料。

9。努力将多媒体教学与地理主题内容结合使用，以提高教学效率和效果。

4。教学进度时间表

轻微地

地理教学工作计划5

1。指导意识形态：

1。遵循学校，科学，教育和学术事务的指示和安排，仔细研究和研究“课程标准”和“考试指示”，专注于基本知识和基本技能，巩固基础并改善结果。

2。适当地增加了教学过程中的难度，并在审查过程中合理地安排时间。我们必须专注于基础，突出关键点，适当补充困难，并寻求提高教学质量的效率。

3。在初中和高中知识之间建立良好的联系，尤其是根据主题的特征，注意学生阅读地图，培养其使用地图的能力，并注意学生地理文本的表达，因此学生可以更系统地掌握地理知识。

4。认真地实施学校的工作思想，即“创新机制，加深改革，创造特征和提高质量”，目的是“学习对终身发展有用”，并专注于培养学生的良好学习习惯和强大的学习习惯学习兴趣。 ，对学生的处境有深入的了解，开始讨论教学模型，并不断提高教学质量。

2。学生状况分析：

这个学期有3个教学课，三个课程的学生的基础很差。他们在高中二年级也很特别。有许多学生不喜欢学习，学生的基础相对较好。一般而言，一年级和一年级之后，学生的基础并不好得多。在学年中，二年级文科课程的学生对高中地理的基本学习内容有初步的了解，已经对高中地理知识有所了解，掌握了高中地理的基本知识，并最初掌握了一些学习地理的基本方法，并具有一定的识别和阅读地图的能力，以及分析地理现象和地理事物的能力，并具有简单的地理思维技能，这为当前的地理学习奠定了一定的基础和评论。

3。教科书分析：

在高中第二年的第一学期中，文科课程努力完成高中选修课的第一卷的全部内容，并审查区域地理，学习地图，Jingwei.com和其他有限的工具时间，分析世界地理，中国地理和学习任务很重。区域地理侧重于空间分布和区域差异，并使用高中学习的原则来分析初中知识以加深困难。

4。教学任务和要求

1。学习高中地理选修课，以掌握人口和环境，城市区域结构和计划，文化和文化格局，旅游活动以及世界政治和经济地理模式，以便学生可以扩大人类地理的基本知识。

2。结合图片和文本，学习基本地理，图形和文本知识，地形，世界氛围等知识，它用于分析区域地理（世界地理和中国地理）。

3.教学生阅读和分析和使用地理图表，地理数据和地理事实材料，以解决实际问题，并全面提高学生的全面应用能力。

5。主要的教学措施：

1.仔细准备课程，充分探索教科书，进一步解决关键点和困难，完全提高教室的效率45分钟，并根据基本知识和基本能力增强学生对全面能力的要求，并增强初中的地理教学。 1。实施知识重点和困难的解决方案，并加强教学的相关性；

2。充分利用现有的电子教学媒体进行教学，激活课堂教学表格并提高学生对学习的热情，以实现提高教学质量的目标。

3。加强受试者内部和之间的渗透，专注于培养学生的阅读能力和分析问题，并掌握地理学习方法；为不同的教学内容选择科学教学方法，尤其是“图像和直觉教学方法”和“案例教学方法”，以指导学生形成符合自己特征以提高其学习能力的学习方法，并最终实现改善其目标的目标学业表现。

4。详细的讲座和适当的培训，以巩固和加强关键和困难的知识，熟悉各种大学入学考试问题，以满足全面考试的要求；安排适当的教室或毕后练习，并迅速纠正并导师了解学生的学习情况有助于教师教有针对性的教学和主张，以动员学生的学习热情。

6。课堂计划和安排

根据教学大纲中指定的高中课程计划，每周将教3堂课。 12周后，我将完成高中选修课的第一卷的全部内容。 12周后，我将进入区域地理的审查。

地理教学工作计划6

1。学生状况分析：

本学期有24个教学课程，其中包括县文科课程中的3个人，5个文科班，8个艺术课，4个县科学课，3个县文科班级和1个艺术课。科学和文科都必须在12月进行省级考试，然后科学课程将完成，文科研究选修课。

在高中第一年学习地理后，学生对高中地理的基本学习内容有初步的了解，已经对高中地理知识有所了解，掌握了高中地理的基本知识，并最初已经有了掌握了一些学习地理的基本方法，并且具有一定的识别和阅读地图的能力，以及分析地理现象和地理事物的能力，并具有简单的地理思维能力，为当前的地理学习和审查奠定了一定的基础。但是有一些问题：

1。班级之间存在很大差异。一个班级具有坚实的基础和强大的学习计划。另一个班级的基础明显较弱，学习习惯不足，学习热情，教室纪律差和更大的教学困难。 。

2。在同一班级中，由于班级规模较大，学生基金会也不平坦。只有少数学生很有动力学习地理，并且大多数学生认为学习困难更大。

3。科学专业的学生通常的地理基础差，并且落后于远方，并且对讨论和质疑不是很热情。

2。教科书分析：

在高中第二年的第一学期中，我们必须在有限的时间内完成三个强制性教学内容和选择性教学内容的学习，学习任务很繁重。强制性的三个重点是系统地理，重点是地理环境的基本理论和定律。

除了主题理论外，教科书还增加了活动设计，基于研究的学习，案例教学，社会实践等。与此同时，它们还配备了许多案例。这些案例源于实际的社会活动，不断发展社会现实生活，并与地理学科有关。紧密的连接是对发生的典型时间的真实描绘。因此，学生思考，分析和探索，指导学生通过案例分析观察，经验，判断和理性的一系列地理现实问题也是教学的重点，这也是教学的重点。困难。

3。教学任务和一般要求：

Science基于培养学生对地理的兴趣，强调基本地理考试的重要性，动员学习热情，并培养学生的积极思考和探索，并确保12月的省级考试。

⒉文科专注于基础知识，面对公众，并关注所有学生的发展。培养学生扎实的基本技能，并为将来的大学入学考试提供良好的开始。回顾世界高中的世界地理知识，并专注于使学生能够了解各大洲和国家的地理位置和优势，并能够分析和理解形成特征的原因。

⒊获取一些，并提供个人辅导来解决无法进食的个别学生之间的矛盾，以便不同级别的学生可以获得一些东西。

4。主要的教学措施：

1. Prepare lessons carefully, fully explore textbooks, further solve key points and difficulties, fully improve the efficiency of the classroom for 45 minutes, and strengthen the requirements for students' comprehensive abilities on the basis of basic knowledge and basic abilities, and strengthen the geography teaching of junior high schools. Implement the solutions to knowledge priorities and difficulties, and strengthen the pertinence of teaching;

2. Make full use of existing electronic education media for teaching to enhance students' interest in learning geography;

3. Strengthen penetration within and between subjects, focus on cultivating students' reading ability and problem-analyzing ability, and master the methods of geography learning;

4. Detailed and concise teaching and appropriate training to consolidate and strengthen key and difficult knowledge, and be familiar with various college entrance examination questions to meet the requirements of the comprehensive examination.

Geography teaching work plan 7

1。情况分析

This semester, I undertake the geography teaching tasks of the seventh grade class, with two classes per week, and the class hours are somewhat insufficient compared to the textbook content. The textbooks used are the new geography textbooks for People's Education Press compiled under the guidance of the spirit of the National "Outline for Basic Education Curriculum Reform" and the basic concepts of the "Full-time Compulsory Education Geography Curriculum Standards". The new curriculum standards, new textbooks, new environments and high requirements bring new challenges to my education and teaching work. The school's good interpersonal relationships, advanced educational concepts and love atmosphere provide an ideal educational environment for education and teaching.

2。指导意识形态

Under the guidance of the new curriculum standard theory, guided by the work plan of the school teaching office, strengthen classroom teaching, adapt to the geography classroom teaching model under the network environment and computer-assisted geography classroom teaching model as soon as possible, and achieve the teaching goals of this subject more efficiently. Actively participate in teaching and research activities, and strive to improve teaching level and professional ability. At the same time, by imparting geographical knowledge closely related to students' lives, conveying geographical ideas, cultivating students' interest and initial ability to learn geography, and ultimately, students move from "learning geography" to "learning geography".

3. Specific work

1. Focus on regular classroom teaching. Prepare every class carefully, teach every class well, and ensure every session.

2. Study the new curriculum standards theory seriously, understand the essence of the new curriculum standards, and use scientific theories to guide teaching practice.

3. Actively participate in teaching and research and education reform activities, and strive to bring education and teaching ability to a new level.

4. Pay attention to students' physical and mental development in teaching. Based on the characteristics of the subject, carry out subject knowledge competitions to stimulate interest in learning.

5. Seriously participate in collective lesson preparation, strive for excellence, and strive to create excellent lesson plans.

6. Participate in class listening and evaluating activities. Learn from others humbly, learn from others' strengths and weaknesses, and continuously improve your teaching level.

7. Draw a review plan, formulate a review outline, and organize review carefully.

8. Make full use of online resources, collect and organize lesson preparation materials, and prepare sufficient materials for lesson preparation.

9. Use necessary geography teaching aids and courseware for rational use. Register, use and store equipment.

Teaching class schedule

Week 1: Talk about geography with classmates, Chapter 1 Earth and Map, Section 1 (1) 2 Lessons Week 2: Section 1 Earth and Globe (2 and 3) 2 Lessons Week 3: Section 2 Earth 2 lessons for exercise unit testing

Week 3: Map (One and Two) 2 lessons

Week 5: Unit Testing Lesson 2

Week 6: Chapter 2 Land and Oceans First Continents and Oceans Lesson 2 Chapter Week 7: Chapter 2 Changes of Sea and Land

Week 8: Unit Testing Lesson 2

Week 9: Chapter 3 Weather and Climate Section 1 Changeable Weather 2 Lessons Week 10: Section 2 Distribution of Temperature and Temperature 2 Lessons

Week 11: Review 2 lessons