家长家访心得体会

家纺的目的是什么

与学生交流，从而了解每一个学生的家庭状况、学习环境、个性以及在家的表现。与家长交流，进而了解到家长的希望、要求以及教育方法等。通过这两种交流，能够了解更真实、更全面的学生情况，为今后的教学工作奠定基础。

通过向学生家长讲述学校的基本情况，以此来帮助家长树立正确的教育理念。同时，帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度。这样能使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，并且更有信心地和学校携手，共同做好学生的教育工作。

家长家访心得体会（精选10篇）

当心中有许多心得体会的时候，通常可以把它们写成一篇心得体会，这样做能够给人带来努力向前的动力。那么，好的心得体会都具有哪些特点呢？以下是小编精心整理的家长家访心得体会（精选 10 篇），欢迎大家进行分享。

家长家访心得体会1

12 月份开始后，依据我市教育系统的《双帮双联》家访工作安排，我们 xx 小学认真地对家访工作进行了分工。每个小组都安排班主任担任组长，并且还配备了一名任课教师。一共分成了 12 个小组开展家访工作，并且取得了非常显著的成效。所有人员在中午以及下午放学的时候，深入到每一个家庭之中。他们与家长们亲切交谈，能够及时知晓学生在家的学习情况，还有学习环境。同时，给家长提供学生在校的所有表现情况，让家长全面掌握学生的优缺点。这样一来，有助于帮助学生制定出完善且长远的学习计划。在此过程中，家校共同进行督促和监督，努力提升学生的综合素质。我很荣幸参与了本次家访工作，现在来谈一谈个人的家访体会。

在此次家访行动中，我校各班挑选了具有代表性的学生，包括学业成绩优秀的学生、学业成绩中等的学生以及学业成绩差的学生，对他们进行家访。老师到学生家里坐一坐，与学生聊一聊，老师一句关怀备至的话语，一个流露出关切之情的眼神，有时就和脚下的距离有着同等的意义。家访是教师与学生家庭的近距离接触，是心与心的交流。走进学生家庭，就如同一条淙淙流淌的小溪，流进孩子的心田，必然会在孩子心里激起浪花。在孩子的心里和眼里，老师的话就像是“圣旨”。

通过家访，我们感受到家庭教育存在一些问题。我们体会到：其一，应给孩子一些时间。据悉，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，较为忙碌，到家时孩子已入睡，有空时也只是随口问一句“作业做好了没”。给孩子一些时间，多与孩子进行交流，让孩子明白父母对他学习的重视，感受到父母的用心良苦，这对于孩子来说，无疑是非常好的一种鞭策。

其次，要让孩子有意识地去经历一些“苦头”。如今的孩子大多为独生子女，他们的生活条件较为优越，家长对孩子十分溺爱，只要孩子提出要求，家长几乎没有不答应的。在家访过程中，发现有一个学生几乎每天都在花钱，这真的是“不经历赚钱的过程就体会不到赚钱的辛苦”。家长应有让孩子吃苦的意识，要让他们多做些力所能及的家务。对孩子的要求不能总是有求必应，有时得让他们尝尝“被拒绝”的滋味。此外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长务必为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。

在家访过程中，我们与众多家长进行了交流。绝大部分家长都对教育极为重视，同时他们还拥有很多的教育方法和经验。在家访期间，我们将这些一一记录下来，这些将成为我们今后工作中可以借鉴吸取的宝贵财富。当我们听到家长因望子成龙、望女成凤而心情急躁，在家中经常训斥孩子；或者孩子完成老师布置的任务后，家长又给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出这些行为的不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法。同时，帮助家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的方式也发生了改变。人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，所以学生家长可分为多种不同类型。作为老师需要具体问题具体分析，要“到什么山唱什么歌”。倘若家访的方式不改变，有时会取得一半的效果却花费两倍的精力，甚至会得到与预期相反的结果。

称赞对于鼓励人类灵魂来说，就如同阳光一般。没有它，人类灵魂就无法成长和开花。家访的目的在于关心、爱护学生，对学生进行转化和教育。而不是因为教师管教不了学生，就去向家长“告状”。因为这样做无异于给家长送去一根“棍子”，会让学生回家后遭受“皮肉”之苦和精神上的折磨。这样做无法解决任何问题，并且学生还会将怒气发泄到教师身上，给班主任后续的工作带来了阻碍。要关注班级中的优等生，也要关注那些调皮捣蛋的孩子，那些看似顽劣不化或者存在心理问题的孩子。

老师深入到学生家中，聆听家长话语，感受家庭对孩子的期望，明显感到肩上担子更重了。孩子的教育，既是我们的工作，又寄托着众多家庭的希望，还影响着孩子一生的成长。通过家访，我们认为老师一定要了解学生，做到因材施教，增强工作责任心和使命感。用真诚去探望家长，全身心地关注学生的健康成长，一步一步走进学生的心灵。教育这条路是遥远且漫长的，而家访使得这一路的风景更加美丽。

家长家访心得体会2

女儿上中学已半年时间，这期间我的内心充满了喜忧。喜的是女儿性格开朗，结交了许多好朋友；忧的是女儿进入了青年期，开始有些小叛逆，脾气难以捉摸，还爱使小性子，学习也不愿努力。平常我们也在尽力管教她，然而效果总是不太好。就在我焦虑不安的时候，她的班主任刘老师及时登门进行家访，这真的如同雪中送炭一般。我们家长平时会与班上老师就孩子的学习生活情况进行一些沟通交流。这种沟通交流一般在学校或通过电话以非正式谈话方式进行。我们一直希望能通过“面对面、零距离”的家访活动，让家长更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师了解学生家庭背景、生活和学习环境，从而共同对学生进行教育，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子健康发展。

那天晚上七点多的时候，刘老师来到了我们家。我们看到时间已经这么晚了，老师却还在外奔波，连家都顾不上管，饭也没吃。我们全家从心里感到非常感动。老师进门后，都顾不得喝上一口水，就开始进行家访工作。老师那随和的笑容，以及拉家常式的交谈，让屋内的气氛一下子轻松了许多。刘老师在倾听和交流的同时，认真地做着家访手记。我们先从孩子在学校的学习情况开始谈起，接着又谈到孩子在课外以及家庭中的表现，然后共同分析了她的优缺点。刘老师给我们谈了孩子近一个月在校的诸多表现。他能抓住孩子的个性，还能纠正孩子的缺点。同时，他也直言了孩子的一些不足，像上课发言少，思想不是很集中，史地生作业比较马虎，作为班干部不能严格要求自己，甚至有违纪现象等。我们对老师的专业眼光和观察能力深感佩服。这些让我们察觉到平时未曾重视对孩子的教育，也放松了对她的要求。刘老师针对王秋池的特点，提出了对她的要求和期望，即希望她在纪律方面、学习方面、工作方面都能尽可能以高标准来严格要求自己，成为全班同学的榜样。我们家长向老师反映了孩子具有独立能力较强、组织能力较强、凝聚力较强以及较为孝顺等优点，同时也反映了孩子自我约束力差，做任何事情都只有三分钟热度的缺点。并且表示今后会配合老师，发挥我们家长应有的作用，为孩子营造一个良好的成长环境，保持家校之间的联系，全面提升孩子的综合能力。

我们与老师进行了沟通，明白了家庭教育和学校教育都很重要。只有建立起和睦温馨的“家”，才能够为孩子的身心健康成长创造出良好的环境。父亲应多些时间和精力与孩子交流，做孩子朋友，让孩子知晓父母对其成长的重视，体会父母用心良苦，在责任教育、挫折教育上使力，教育孩子经得起磨练，学会承担责任；母亲也应如此，多花时间和精力与孩子交流，做孩子朋友，让孩子明白父母对其成长的重视，感受父母的良苦用心，在责任教育、挫折教育上用心，教育孩子能经得住磨练，学会承担一定责任。

这次家访活动让我们家长深有感触。家长如果能与老师敞开心扉交流，共同商讨育人计划，就能与学校、老师心往一处想，从而达到家校共同创建良好育人环境的目的。一次家访是孩子进步的机会，能让孩子在今后的学习生活中发生很大改变，我们家长也不例外。老师进行家访，能够教会我们家长一些科学的家庭教育方式方法。通过这些方式方法，老师可以有理有据地转变我们家长的一些观念。而这些观念的转变，对于孩子的心理健康教育能够起到事半功倍的效果。从这次家访之后，我也开始慢慢尝试去引导孩子。

以开放的心态去学习、生活和交往，以此形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重长远利益的发展，切实为孩子的将来考虑。此次面对面的近距离沟通过后，我全面地知晓了孩子的学习和思想状况，让我们体会到了老师们强烈的专业责任心，以及如同“蜡烛”般的奉献精神。我们相信，在城关中学这样的校园大家庭里，它有责任感、有爱心且具备创新精神。在七（八）班，有一群认真负责的老师们在进行培养和教育。我们的孩子一定能够健康成长，也一定能够茁壮成长，并且相信他们一定能够取得成功。

家长家访心得体会3

家访，就像一场在久旱之后适时降临的雨水，在家校两地播撒开来。各位老师在百忙之中进行家访，他们对学生特别有责任心。在家访过程中，老师能够把握学生的个性，纠正学生的缺点，展现出了老师尽职尽责的精神。我的孩子不太爱说话，很安静，做事让老师放心，但也缺乏活力和自信，这一直让我感到困惑。从与老师的交流里，我明白了以下几点：如今竞争十分激烈，孩子该怎样找到属于自己的位置呢？这就需要具备自荐的精神和自信的态度，能够勇敢地去推销自己，而不是一味地按照别人的安排去行事。并且，周围的世界变化极快，别人又能为你安排什么呢？所有的事情都要依靠自己，靠自己去打拼出一片属于自己的天地。所以，在孩子的求学过程中，就要培养他们的竞争意识，培养他们适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在一定程度上难以改变。要想到自身性格中存在某些弱项，这些弱项可能会对将来的发展产生影响。所以要学着慢慢去尝试引导孩子，让孩子以开放的心态进行学习、生活和交往。

家长应尽到自身的责任和义务，要多与老师进行沟通，一旦发现问题就及时和老师交流。需配合学校，一起推动学生的健康成长，期望这种良好的互动能够持续下去。最后提出一点小建议，希望在上课期间，能够经常前往教室听一听上课的情况，了解学生的状况，以便随时与老师进行沟通。

家长家访心得体会4

我的女儿在石h 琪区实小六（2）班读书。11 月 1 日，她的班主任是刘君艳老师，语文老师是皮老师，还有朱副校。他们组织我们一家和石h 琪的同学高卓雨一家进行互访。我们进行了长时间的交谈，我收获颇丰。

老师介绍了孩子在学校里的学习情况，同时询问了孩子在家里的学习和生活情况。我作为家长，热烈欢迎学校组织这次“互访”活动，由衷感谢老师们的辛勤付出。

学校老师一直以来都给予石琪亲切的关怀和谆谆的教诲。这次，刘老师称赞了她的一些优点，比如她现在的学习成绩越来越稳定，她很爱动脑，还能积极参加学校的各项活动。这些优点让我们为孩子的优秀表现而感到格外欣慰。皮老师直言了他的一些不足，比如做事拖拉，写作业常犯粗心大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句不够生动，需将学到的知识活学活用等。这让我们意识到平时对孩子的教育有所疏忽，对要求有所放松。今后我们要配合老师，发挥家长的作用，提醒她少犯错，鼓励她在班级工作中以身作则，锻炼自身综合素质。

老师详细询问了石琪在家的学习和生活情况，包括她是否在家及时做家庭作业，是否自学，是否阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等。我们都如实向老师告知了相关情况。老师肯定了我们的一些做法，同时指出我们在孩子的学习和兴趣方面较为严厉，而在生活方面较为溺爱的问题，并提出了建议。[id_2057666352]

朱副校长详细地向我们询问了，我们家对于学校的教育有哪些意见和建议，对老师的教学有怎样的要求。他还告诉我们一些教育孩子的好办法，使我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有学校和家长双方共同努力，孩子才能够健康茁壮地成长。

这次互访有校长参与，这让我们感受到了学校领导对孩子教育的重视。校长很平易近人，这使我们更放心地把孩子放在学校这个和睦的大家庭中让其成长。经过这次面对面的沟通与交流，我全面地了解了孩子的学习情况和思想状况。老师关心学生，不辞辛劳且乐于奉献，不求回报，这种精神令我们十分感动。孩子犹如稚嫩的小苗。老师们每一次付出爱，都如春雨般滋养着他们的心田。这次家访活动恰似：好雨知晓时节，在春天方才降临。伴随微风潜入夜晚，无声地滋润万物。

家长家访心得体会5

4 月 29 日，班主任刘老师以及数学张老师特意来到我家进行家访。我们交谈了很长时间，我收获颇丰。刘老师一方面向我阐述了孩子在学校的学习状况，另一方面也询问了孩子在家的学习和生活情况。作为家长，我对学校开展的活动表示出热烈的欢迎，同时也对老师们的辛勤付出表达了由衷的感激。

学校老师一直以来都给予黄陈晨亲切关怀和谆谆教诲。这次刘老师对她的一些优点进行了称赞，这让我为孩子的优秀表现感到非常欣慰。同时，刘老师也指出了她的一些不足，例如上课发言不够积极，考试时容易出现错误等。这些让我意识到自己平时在教育孩子方面有所疏忽，对孩子的要求也有所放松。今后我要配合老师，发挥家长应有的作用。

刘老师详细询问了在家的作息时间，查看她是否能在家及时完成家庭作业，是否能自学，是否能阅读课外有益书籍，是否会帮助做家务等。我都将如实告知。我一定会配合老师，做好家长应做的督促和教育工作，确保孩子拥有良好的成长环境，保持家校之间的联系，全面提升她的成绩和能力。

这次进行了面对面的沟通与交流后，我对孩子的学习和思想情况有了更全面的了解。刘老师和张老师关心学生，他们不辞辛劳且乐于奉献，从不求回报，这种精神让我深受感动。孩子如同一棵棵稚嫩的小苗，老师们每次付出的爱，就如同春雨一般滋养着他们的心田。

家长家访心得体会6

我的儿子是余宸傲，他在北街小学六（1）班读书。11 月 12 日，他的班主任王少国老师特意来到我家进行家访。我们进行了长时间的交谈，我从中收获颇丰。

王老师介绍了孩子在学校的学习情况，同时询问了孩子在家的学习和生活情况。我作为家长，热烈欢迎学校组织这次“访万家”的活动，由衷感谢老师们的辛勤付出。

学校老师一直以来都给予余宸傲亲切的关怀与谆谆的教诲。此次，王老师对他的一些优点进行了称赞，这让我们因孩子的优秀表现而感到十分欣慰。同时，王老师也坦诚地指出了他的一些不足之处，像上课发言不够积极，做作业和考试时容易出现小错误，作为班干部在班级管理方面不够大胆等等。这些情况让我们意识到，平日里我们在对孩子的教育上有所疏忽，对他的要求也有所放松。今后要与老师相配合，展现家长应有的作用。要提醒他尽量少犯错误，鼓励他在班级工作里以自身为榜样，从而锻炼自己的综合素质。

王老师详细询问了余宸傲在家的作息时间，询问他是否在家及时做家庭作业，是否在家自学，是否在家阅读课外有益书籍，是否在家帮助做家务等等。我们都如实将这些情况告知了王老师。王老师肯定了我们的一些做法，同时也针对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们要配合老师，做好督促和教育工作，这是家长应该做的。要保证孩子有良好的成长环境，还要保持家校联系，全面提高孩子的成绩和能力。

家长家访心得体会7

我记得女儿在县第二幼儿园小（四）班的时候。有一个晚上，班主任王玲以及另外两位老师来到我们家进行家访。这次家访让我深受启发。

女儿和我们家人都很欢迎“家访”，全家都感到意外和兴奋，真有“受宠若惊”之感。我们未曾想到老师对学生如此牵挂关心，还寄予厚望，无论怎样都有欣慰之感。尤其我因工作原因平时对孩子关心不够，更觉温暖，倍感兴奋。我的孩子并非是一个“被遗忘的角落”，教师心中的女儿也绝不是可有可无的，教师一直注视并关心着自己的女儿。王老师家访时精神饱满，且资料准备充足，这让我们深切地感受到了作为幼儿教师所具备的那份强烈的责任心。

“心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩

孩子与老师之间存在心灵的距离。有时候，心灵的距离就如同脚下的距离一样。而家访能够让老师与我们的家庭实现零距离接触。老师在家里坐一会儿，聊聊天，一句表示关心的话语，一个流露关切的眼神，比许多天苦口婆心的劝说和教育都更有效果。老师进行家访，这是学校和家庭这两个教育主体之间的对话与交流。它宛如一股淙淙流淌的小溪，缓缓流进孩子的心田。这种家访必然能够激起孩子心灵的浪花，从而达到“心有灵犀一点通”的良好效果。

“仙人指路”。我们通过与教师沟通明白，首先要构建一个和睦温馨的家庭环境，使孩子能身心健康地成长；其次要拿出多一些时间、多一些精力去与孩子交流，让孩子知晓父母对他学习的重视，体会到父母的良苦用心；再次要在“吃苦”教育方面下功夫，多让孩子做一些力所能及的家务，对孩子的要求不能有求必应，让孩子尝尝“被拒绝”的滋味，从而让她慢慢学会坚强、自主和独立。教师的鼓励和表扬话语使我们家长和孩子的信心得到了增强。作为家长，我们应当主动去转变教育观念，要理解老师的苦心，并且领悟教育方法。

家长通过家访了解孩子在学校的情况，也了解学校、班级的总体情况。这样能更清楚自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性。同时，通过与老师的交流，家长能更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，从而真正达到“润物细无声”的效果。

家长家访心得体会8

本学期初，学校响应教育局号召，开始组织“课内比教学，课外访万家”活动。得知班主任唐老师通知我们家作为首批家访家庭，全家既期待又有压力。我们家长平时虽与班上老师就孩子学习生活情况有不少沟通交流，但多在学校且以非正式谈话方式。一直以来，我们希望通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让家长能更详细了解孩子在学校的表现，让老师了解学生家庭背景、生活和学习环境，以达到共同教育学生的目的，进而有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子健康发展。

那天到了晚上差不多七点钟的时候，唐老师来到了我们家，同时赵老师也来到了我们家。他们进门时解释道：“我们的班级是一个人数较多的班级，有五十多个人呢。而且学生们的居住地也不集中，所以进行家访的难度比较大。加上时间又比较紧，这不，下课后就赶紧先去访了一个家庭，因此才来迟了，实在是对不起呀！”看到时间已经这么晚了，老师还在外面奔波，连家都顾不上管，饭也没吃。我们全家从心底里感到非常感动。老师进门后，连一口水都来不及喝，就开始了家访工作。老师那随和的笑容，拉家常式的交谈，让屋内的气氛一下子轻松了许多。张老师一边倾听、交流，一边认真地做着记录。

我们先谈到孩子在学校的学习情况，接着又谈到孩子在课外及家庭的表现。我们一起分析了她的优缺点。从与老师的交流中，我们家长获得了许多家庭教育方面的知识，尤其是在培养孩子自立和自信方面。

这次家访活动让我们家长深有感触。家长若能与老师敞开心扉交流并共商育人之事，就能与学校、老师心往一处想。这样就能达到家校共同创建良好育人环境的目的。一次家访是孩子进步的一次机会，能让孩子在今后学习生活中发生很大改变，我们家长也不例外。我孩子存在一些学习和心理方面的问题。这实际上是因为我们家长不懂得如何教育孩子，也没有充分了解和理解学生，只是一味地按照自己的想法来做事。所以，通过这样的家访，能够教会我们家长一些科学的方式方法，让我们有依据地转变一些观念，这样对孩子的心理健康教育能取得很好的效果。这次家访之后，我开始慢慢尝试引导孩子。我引导孩子以开放的心态去学习，以开放的心态去生活，以开放的心态去交往，让孩子形成健康良好的心理品质。我注重孩子的养成教育，注重发展孩子的长远利益，真正为孩子的将来而着想。

家访是达到共同对学生进行教育的一种方式。它是维系教师、父母、学生的纽带，也是沟通学校、家庭、社会的桥梁。家长可通过老师家访认识老师、了解孩子，还能获得正确家庭教育方法。作为家长，真心期望老师能多到学生家坐一坐、谈谈心。通过家长与老师积极配合，能全方位了解学生存在的问题，共同找到解决方法和措施，以确保学生稳定、健康、全面发展。

家长家访心得体会9

第一、家访对老师来说是责任，是激励，也是教育。

这次进行了家访。家访深入到了部分学生家庭。在家访中，与家长和学生进行了面对面的交流。通过交流，细致地了解了学生。同时，也加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解到了家长的期望与要求。还了解到了学生的个性与想法。加强了师生感情。这些都对以后的工作将起到积极的作用。

家访还让我们了解到一些学生及家庭的困境，收集了家长的一些好的教育方法和建议，让我们感觉到教育教学工作存在不足，深受教育和鞭策。

第二，家访在教育教学中是很重要的一环，应该将其当作一个大课题来进行研究。家访的意义在于能够实现充分的交流，能够进行积极的沟通，通过这些可以促进教育教学，能够推动学生的学习，也能够促进学生的成长与发展。

现实中，我们的努力能在多大程度上秉持此内涵，是一个值得深入思考的问题。例如，家访的时间是否合适，家访交流的内容是否有必要，家访中的沟通方式是否恰当，对于家访中遇到的问题是否有预先的估计，以便能够从容、积极且妥善地应对等等。

我认为，这些问题我们或许思考过。然而，通常情况下，我们在进行家访之前不会深入探究或者没有时间深入探究它们。随着家访工作持续推进，我觉得我们会越来越重视这些问题，对这些问题的研究也会越来越深入。研究的成果会越来越符合现实情况且更具可操作性，这样就能让家访工作最大程度地实现其应达到的目的。

第三，建议家长要与老师保持经常的沟通，要关注孩子的身心发展以及学习提高。家访的目的在于让孩子能更好地成长，更好地学习。父母作为孩子的第一任教师，家庭对于学生的身心发育、知识获取、情感培养等方面，都有着极为重要的影响。

因此，建议家长要做到严格要求，同时也要不断给予鼓励；要将对子女的学习督促与情感教育、劳动教育同等重视；要协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，以形成教育合力；要多与班主任和任课老师进行沟通联系，以便及时了解子女的学习状况和思想动向，并且能够对症下药，这样就能更好地提高教育质量。

第四，家访送教活动在近几年成为我市积极推动的教育活动。事实表明，开展这项活动很受欢迎，并且很成功。随着这项活动的持续开展，它逐渐深入人心，必将实现常态化和制度化。

抓好家访工作要坚持不懈且循序渐进，这样能形成家校教育的良性循环，对提升教育质量能起到事半功倍的效果。家访送教能搭建起教师与家长、学生之间的情感桥梁；家访送教能沟通学校教育与家庭教育，促使两者和谐发展，从而确保学生稳定、健康、全面地发展。

有位老师曾写下这样一则从教格言：“捧出真情乃呕心沥血，献出爱心似春风化雨。”我觉得用它来形容家访极为恰当。家访并非是去告学生的状，也不是对家长发牢骚；家访就如同春风一般，通过家访，能让家长沐浴在春风里，能让孩子沐浴在春风里，也能让我们自己沐浴在春风之中。

家访送教并非只是一种普通的例行之事，它是对教育思想以及教育行为的一种要求，同时也是将这种要求付诸实践的行为。

老师与家长、老师与学生之间的和谐关系是和谐社会所需要的。老师与家长、老师与学生的良性互动是提升教育质量的关键所在。我们坚信，沟通起始于心灵，教育因为家访而变得更加精彩。

家长家访心得体会10

一、进一步获得了许多第一手的学情资料。

到学生家里，直接知晓了学生的家庭状况和学习环境。与学生交流，进一步了解了每一个学生的个性；与家长交流，知晓了学生在家的表现和学习习惯，也了解到家长的期望、要求以及教育方法等。并且做好了详细的记录，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

二、家长老师彼此进一步了解，增强了互信。

向学生家长讲述我校的办学理念与办学成果等情况，这有助于家长树立正确的教育理念，能解决家庭教育方面的一些困惑。家长在这一过程中，一方面增强了信心，另一方面也增强了责任意识；既提高了对学校老师的信任度，又能让家长主动参与到学校的教育教学管理中，从而更积极地与学校携手，共同做好学生的教育工作。

三、对学生的认识更加全面立体。

了解到了许多在学校无法察觉到的事物，也认识了个性更鲜明、更真实的学生。像我班的张某、朱某等人，在学校里沉默寡言，然而在家里却十分活泼；还有些学生则恰好相反，例如姚某、郭某等。有些有个性的学生，像潘某、刘某等。原本觉得难以深入内心，然而走进他们的家庭后，知晓了他们的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，进而可以对他们进行更切实有效的教育和指导。

四、感受到了家长对学校老师的热情和支持。

高三学生的家长现在年龄大多在四十五岁上下。他们受教育程度较高，深知教育的重要性。普遍都很重视对子女的教育。对学校开展的家访活动能够理解并且大力支持。对老师的到来表示热烈欢迎，并且热情相待。这让老师们深受鼓舞。

五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。

放寒假之前，通知了那些被家访的学生，并且对学生的寒假学习进行了动员和指导。前去家访的老师提前为学生寒假学习的内容做好备课准备。通过家访，学生的疑问能够及时得到解决；学生一方面受到了鞭策，另一方面，他们的学习干劲也得到了鼓舞。