认真备好每一节课，切实让幼儿在玩中学习、在学习中玩耍。努力做到幼儿教师的十应十忌十心。在活动方面，要尽量让幼儿多进行活动和锻炼，促使其身心得到更全面的发展。要多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工等，多给他们展现自己的机会，争取在六一的舞台上看到精彩的表演，让每一位幼儿都有展示自己的平台，让每一位家长都更加信任我。这个新学期蕴含着无数希望。我希望我们班在我的带领下，孩子们能天天开开心心地来到幼儿园，能开开心心地回家，还能健康快乐地成长。

班主任工作精短总结篇4

一个班如同一个大家庭。老师就像是一家之主，很多孩子的行为需要老师去引导和鼓励。然而我们现在处于三年级下册，是中段的孩子了，我觉得现在正是逐渐放手，让孩子们自己当家作主的最佳时机。所以，我从以下几个方面着手：

1、卫生

提醒这些同学下次要做好值日。

2、班容班貌

这个学期进行班容班貌评选，我的黑板报完全由学生去完成。我根据学生的意愿，把班级分成了几个组。每次班容班貌评选或者开主题班会时，都会请一个小组负责并完成相关工作。如果小组完成得好，就会给予奖励。

3、出操

班级出操时，班长会自动带领孩子出去做操。一站到操场上，班长就会自己出来整理队伍，还会提醒个别没站好的孩子。

我认为，老师逐渐地放手，能够让孩子呼吸到更为自由且清新的空气。然而，这绝不是毫无引导地直接放手，而是要慢慢地一边进行引导一边放手，同时一边给予鼓励一边放手。

以上是我近半年班主任工作的一点体会。我做得还不够好，有时是因为缺少能发现问题的眼睛，所以班级管理出现了许多不尽如人意之处。从某种程度来看，班主任的工作任务艰巨且责任重大。相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入其中。

班主任工作精短总结篇5

时光转瞬即逝，过得很快，一学期又过去了。本学期，我继续担任二（3）班班主任。因为上学期对学生有了认识和理解，所以这学期的班主任工作相对轻松很多。经过一期的努力，我与各位家长也建立了良好的关系。在每一期的工作中，我都收获颇丰，现将本学期工作总结如下。

在这学期中，我致力于搞好本班的班风与学风，努力营造良好的班级学习环境，着力提高学生的素质，积极促进学生的全面发展，并且做了以下几点工作：

一、培养学生遵守纪律的习惯。

本学期会利用班会课和品德课来教育学生遵守课堂纪律。平时上课时，若发现某些同学或某个小组做得好，就会及时进行表扬，以此在班中树立榜样。一旦发现不良现象，也会及时予以纠正。同时，要求学生执行学校的学生行为规范，并且实行班干部分工负责，让学生能够自己管理自己。切实做好两操的安全与纪律工作。经过一学期的努力，大部分同学能够做好两操。同时，同学们的学习习惯和卫生习惯有了根本的好转。然而，还有几个纪律观念较为薄弱的人，经常需要不断地进行教育和监督，才能做好一阵。对于这些同学，以后还需要进一步加强教育。

二、培养学生文明礼貌的教育。

学生要执行学校的行为规范，需衣着整洁且在校期间穿校服，这由班干部督促检查，同时结合评比制度，以此促使学生自觉自悟。如今，同学们都养成了这个良好习惯。在语言行动方面，同学们懂得讲文明礼貌，同学之间团结友爱、互相帮助，拾到东西交工的好人好事不断涌现。

三、建立强有力的班队干部。

在学期开始时评选了班干部，然后给他们进行分工，让他们明确自己要做的工作。并且还时常教导他们如何做好工作，以及让他们了解在工作中会遇到哪些困难，同时教育班干部要以自身的行为为榜样。

经常与家长保持联系，以获得家长的协助，然后共同对学生进行管教，从而完成工作任务。

这学期里，班级管理存在着各自的优缺点。在后续的工作当中，会持续汲取他人的长处，弥补自身的短处，全力把班级管理工作做得更加出色。

班主任工作精短总结篇6

岁末已至，辛苦忙碌的工作暂且告一段落。静下心来细细回想这一百多天，在辛苦忙碌之中，既有郁闷，也有收获。接下来我将从以下几个方面来对我这半年的工作进行总结。

一、培养学生自主管理的能力，从小树立他们的民主意识

首先让学生自己选出班干部。我先让学生进行自我推荐，接着进行民主投票，这样就最终确立了班级领导班子。并且宣布班干部实行一月一选的制度，对于不合格的班干部中途进行换人。在班子确立之后，由各个主要班委负责制定各条线的规章制度以及处罚条例，然后将其张贴在墙上，作为班级公约，大家共同监督并遵守。同时成立了班级矛盾调解委员会。六年级孩子年纪较小，在他们眼中许多小事都很严重。若不解决，孩子会受伤，觉得老师不重视自己；而解决起来又很繁琐；若解决不好，孩子又会觉得老师偏心。成立矛盾调解委员会，能让孩子学会自行解决矛盾，学会与人相处，懂得宽容和谦让。班级的重要事情都由全班同学进行投票表决。例如进行模范学生的评选等活动，让每一个学生都能拥有参与班级管理的意识，知晓自己在班级里是很重要的。

营造一种班风，这种班风充满爱，爱老师，爱同学，爱劳动，爱学习，爱运动，爱唱歌，充满温暖的人性。

学生只有亲其师，才会信其道。学生如果喜欢老师，就会对那门课产生兴趣，而兴趣又是学习的最好老师。所以我在班上积极倡导一种尊师爱师的氛围。我从自己做起，努力成为一个和蔼可亲的班主任，让孩子敢于亲近我，敢于爱我，敢于和我交流。通过班会进行教育感化，在节假日给老师送祝福，引导孩子不仅懂得爱，还会表达爱。培养孩子对生活的热爱，这对于孩子自身而言是重要的，对于他的家庭来说也是重要的，对社会同样是重要的。因此在班级工作里，我格外注重培养孩子具备健康、开朗、乐观、洒脱的性情。我引导孩子去观察大自然，让他们能体会到大自然的美丽；我带领孩子们进行唱歌活动，告诉他们唱歌是多么令人快意的事；我和孩子们一起参与踢毽子、打球等活动，让他们感受到运动所带来的乐趣。孩子有了对生活的热爱后，他们的精神面貌变得意气风发，阳光开朗。

三、注重班级文化建设，熏陶孩子的性情。

在教室布置方面，我和孩子们特意商量了一朵花，要将其张贴在教室的正前方。在两片绿叶上分别写上好习惯和好性格，在小花上写上宽容、专注、守礼。这样能让孩子时刻将这些铭记在心。并且每天对照这些进行反省。同时在日常生活中去践行。每个星期还会背诵一首应景的古诗，以此对学生进行古典文化的熏陶。通过学习背诵经典，去触摸一种诗意的人生。

四、注重家校沟通，取得家长对学校和班级工作的支持。

本学期通过访万家活动，走访了所有学生，从而了解了学生的家庭背景，这使得对学生进行针对性教育更加便捷。同时，通过家访，让学生家长知晓了学校的政策以及孩子在班级的表现，不但获得了家长的理解与支持，对孩子而言也是一种重要的鼓励。

我是一个新班主任，在工作方面还有很多做得不够好的地方。在之后的工作里，我会更加努力去改进和提升。

班主任工作精短总结篇7

一学期匆匆而过。在忙碌之中，能感受到充实；在辛劳之中，能感受到收获；在迷茫之中，会去寻找出路；在疲惫之中，会去探寻动力……

本学期中途接班，这很意外，所以我没有任何准备。距离上次当班主任已经过去八年多了。我既有些惊喜，又有点兴奋，甚至还有些茫然。接触的学生是零零后，代沟变得更大了，他们的一些思想是我无法理解的。在担任科任教师时，还能和他们“畅谈一下”，但现在身份转变了，我与孩子们的关系也发生了微妙的变化。在他们心中“我”已经和以前不一样了。

在接到接班任务后，我翻看了原班主任的学期工作目标：

1.完善班干部队伍

2.抓常规管理

3.加强班级凝聚力

4.加强家校互动

新接班后对班级目标进行了调整，一是要稳定班级，二是要保持原有班级状态。

尽量保持班级状况不下滑；尽量杜绝违纪违规现象。

回顾两个多月的班主任工作。

一.学期工作完成情况

德育方面，每星期利用班会课开展主题活动教育。观看《中国青年说》，分享精彩人生，从中感受自己的生活，进而树立生活目标。对于有情绪的同学，及时进行谈话，化解不良情绪。

学习方面出现了下滑。厌学的同学在学习方面的情况更为严重，成绩不断刷新新低。从谈话中能体会到学生放弃学习的念头，与家长沟通时家长也显得无可奈何。中等生也有下滑的现象，全科及格率人数减少了两名，处于边缘的两名同学单科成绩也处于边缘。

纪律方面，发生了一起打架事件，而其他方面保持较为稳定。我认为这起打架事件属于正常现象，它体现出孩子在人际关系和处事方面的不成熟，同时也给老师和家长指出了工作的不足以及方向。

个别生的问题存在于每个班级。我认为我们班个性同学较多，若不提成绩，孩子们看起来都很可爱，各有特色。然而在现实中，我们的个别生都与学习成绩相关联。因为学习成绩跟不上，才会产生这些、那样的想法，从而显得很另类。每个人的人生都各具特色。或许让孩子们去做他们内心不喜欢的事，倒不如先让他们学会做人，懂得道理，因为他们的人生道路是靠自己走出来的。对于个别学生，与家长的沟通往往显得无奈且苍白。绝大多数家长面对自己的孩子时已经是无奈的样子，很多时候家校沟通仅仅只是一种告知罢了。这也是我深感困惑的一个方面。

二.收获与体会

我是 70 后的尾巴，也是 80 后的头。刚上班时教的是 90 后，如今面对的是 00 后。之前的体验感受发生了巨大变化。这代孩子不再敏感脆弱，而是个性张扬、敢说敢干。与他们在一起，仿佛自己年轻了许多，但也感受到带这样的孩子多了不少挑战性。我们之间存在着代沟。

今天的班主任不好当，面临着很大的各方面压力，被束缚的东西也不少。班主任需要是个多面手，更得是个心理专家，既要疏导孩子的心理问题，又要梳理自己的情绪情感。与现在的孩子接触，不能只是一种心理战的对抗。

三.存在问题及改进措施

我认为现在存在的最大问题就是：

班级内学生的学习兴趣不高，厌学情绪在不断增加。这就导致了班内不稳定的因素也在增多。

2、家校互动的苍白无力。

措施：

1.提升自己理论学习，积极参加学校的校本培训。

2.与身边教师一起相互切磋研究学生问题。

3.尽量走进学生心里，关注学生心理变化，努力寻求家校合力。

四.科研小结

本学期我开展的班级科研工作是一项小小的心理实践。通过班会课进行励志教育，观看《中国青年说》，每周讲述一个或两个励志故事。这些故事中的人物来自不同阶层、有着不同起点，但他们都有理想、有信念、有行动，使得他们的人生各自精彩。从学生的眼神、表情以及他们的感受可以看出，有些东西在孩子们心中是有体现的。这样的活动我还会继续，希望学生的心里面能种下希望的种子。

班主任工作精短总结篇8

20__年中考已然结束。接下来，我来讲讲本学期的班主任工作。总体而言，我们初三顺利地完成了这一届学生的毕业事宜。回顾过往，既有收获，也有欣喜，同时也存在一些遗憾，但对未来我们充满了信心。

一·在班级管理上

我首先结合本班的实际状况，制定出了班规。从学习方面、纪律方面、仪表方面以及卫生方面，对学生进行常规的量化管理。对于个别表现不佳的学生，会采取全班通报批评的方式，或者进行私下交谈。这样做是希望学生能够以班级的集体荣誉为重要考量，改正自身存在的不足之处。

对于一些日常事务的管理，我会让班干部去做。当班干部解决不了问题时，我会成为他们坚强的后盾。如果班干部在管理过程中出现不公不正的情况，我会秉公处理。我对待学生不偏不倚，始终秉持着一颗公正的心。班级的卫生状况无需我过多操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情处理好。这三年下来，我总结出以下内容：要让班级好，就必须选好班干部。踏实、肯干且有能力的班干部，能够把班级的各项事务安排得井井有条，还可以为班主任解决很多烦恼和忧愁。初三是一个极为关键且特殊的时期。学生面临着较大的压力，思想也容易出现波动。尤其是对于一些学习有困难的学生，当他们在学习上遇到困难无法学会时，很有可能会将精力转移到其他事情上，进而出现一些难以提前预料到的新问题。

二·在学习上

学生们相较于初一、初二有了显著进步。那种乱糟糟的课堂纪律已不再出现在班级，取而代之的是一种和谐的课堂气氛。我时常深入课堂去听课，与老师进行沟通交流，既肯定优点，也委婉地指出不足。我以虚心学习的态度，经常与老师展开广泛的交流。此外，我还和学生们一起迎接了初三年级的体育加试和中考文化考试。

初中学生处于青春期，逆反心理较为强烈，这是最难管理的时期。据观察，对于逆反心理强的学生，若老师急躁，乃至感情用事，说出一些过激的话，往往会让学生更加逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因此，无论学生在学习或纪律等各方面表现得多么糟糕，班主任总是能给他们一种镇定、胸有成竹的感觉，从而树立起自己强者的形象。在迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。

即使是成绩不太好的一些学生，倘若能让他们觉得跟着班主任走就能渡过难关，那么他们自暴自弃的可能性就会降低很多。时常有学生对我说，他们会问自己，觉得自己还有希望吗？现在开始学习还来得及吗？我认为这体现了学生对教师强者形象的认同，他们渴望得到教师的肯定和激励。所以我不会轻易地说你一定行，而是协助他剖析自身的优势与劣势，并且帮他确立起他认为自己能够达成的目标。成长相较于成功而言更为重要，学生在面对中考时通常会怀有期待和焦虑的心理。对于成绩优异且学习自觉性高的学生，我对他们讲，中考仅仅是人生中的一个停留之地，并非最终的目标，人生中还会有许多这样的考验，因此要保持平常的心态，不必过于紧张。对于有放弃思想的学困生，我对他们讲：学习成绩与将来的事业生活并非必然相关联；然而，面对挑战时所展现出的意志品质，却能够对一个人的命运产生影响。

中考不仅是决定学业发展的考试，它还是一种生活。即便最终未能考上好的高中，但在中考这一严峻考验之下所展现出的坚韧不拔，最终会让你有能力坚强地应对未来生活中的各种考验。

总结这一年来的班主任工作，我觉得以下这几点非常重要：

（1）一定要有可行性强的规章制度，并且一定要坚决执行。

（2）一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。

（3）任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。

（4）一定要保持与家长的密切联系，做好家校沟通工作。

我的班主任工作总结如上所述。我深知自身存在诸多不足，有些工作做得不够到位，与学校的要求存在差距。但我坚信，凭借自身的努力，我定能成为一名优秀的班主任和教师。

班主任工作精短总结篇9

本学期，我承担高二(16)班的班主任工作。我积极与学校和年级的要求相配合，认真地开展班级管理的各项工作。为了达成我心中的理想目标，我在班级管理的诸多方面进行了尝试，并且取得了一定的成效。现在，我对本学年的班级管理工作进行总结，希望能够不断改进，为今后开展班主任工作积累经验。

我首先在思想方面加强自我修养。接着引导班风学风的建设。我热爱祖国，拥护党的领导，忠诚于人民的教育事业，模范地遵守师德规范。我热爱本职工作，事业心和责任感都很强，工作态度端正，作风正派。正因如此，班级的作风端正，学风浓厚。班风积极且健康，学生们团结向上，班干部的工作能力得到了很大的提升，大部分学生逐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯。也受到年级领导的一致好评。

其次，我致力于创设一个和谐稳定的班集体。我会真诚地关心和爱护学生，不仅在思想方面给予关心，还会在学习方面、生活方面等给予关心，并且要将这种关心具体体现在实际行动上。无论是成绩好的学生，还是成绩差的学生；无论是家庭富裕的学生，还是条件较差的学生；无论是曾经犯过错误的学生，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不存偏见，公平、公正、平等地对待班上的每一位同学，以融洽师生关系，增强师生之间的情感交流渠道，让学生能在一个温馨和谐的场所中学习。

我班单亲孩子数量较多。他们的性格有些偏激，有些古怪，还有些孤僻，同学之间沟通起来很不容易。于是我开展了丰富多彩的活动，并且放手让同学们去做。在具体的策划和组织过程中，我只起到指导的作用。活动结束后，我会及时进行表扬或鼓励，让学生的主体精神在表现后得到弘扬。通过这些活动，班级的凝聚力得到了很大的增强。这些学生也逐步融入了班集体，班级变得更加和谐稳定了。

第三，将管理学生的权力交付给学生，使他们能够自行管理自身事务，成为自己的主人。最后，必须明确目标。要有班级的理想，要有一个共同的信念和追求。经过一学年的努力，班级发生了很大的变化。学生的积极性提升了，自律意识增强了，并且收到了极好的效果。学生的积极性进一步提高，凝聚力也变得更强，班级变得更有活力了。

第四，在教育中，身教比言教更重要。作为老师，要以身作则，率先示范。很多时候，当我发现问题时，不会立刻去找学生，而是默默地去把事情做好。虽然我没有说什么，但学生都看在眼里，他们也就都明白了，然后也会把事情做得更好。因为榜样的力量是无穷的。在工作实践中，对于学生要做到的事情，我率先做到。要求学生讲文明礼貌，那我就先做到尊重每一位学生。当教育他们热爱劳动，年级布置除草任务后，我会和学生一起除草，遇到荆棘刺手的情况，我会亲自去拔。教育学生搞好团结时，我首先做到与科任老师、年级同志搞好团结，并且和学生成为知心朋友。

第五，要了解每一位学生的情况和个性，并且做好工作笔记。我为每一位学生都制作了情况记录表，上面详细地记录着他们的成长轨迹。因此，借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我认为没有我处理不好的事情。这是因为我平时很用心，将工作做到了实处，学生也把我当作朋友，有了烦心事总是找我来化解，我也感到很高兴，毕竟付出得到了回报。学生们每天都在进行愉快的学习，他们在健康地成长着。我期望能够看到他们那灿烂的笑容，以及他们那矫健的身影。

最后，在这一学年中，我收获颇丰。有经验方面的收获，也有教训方面的收获。同时，我也存在很多不足，工作不够细致，还需要继续努力，以争取把工作做得更出色。

班主任工作精短总结篇10

5. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

我们建立了班委会，这个班委会很有力量。我们还确立了一套管理模式，这套模式较为完备。

班长与团支部书记承担班级的全面工作。纪检副班长主要负责班级的纪律纠察工作，同时督促班干部进行值日，并且上交《班务日志》。生活副班长负责班级生活方面的事宜，其下辖劳动委员和体育委员；劳动委员又下辖劳动小组长，劳动小组长的职责是分配劳动任务以及记载《劳动日志》。学习副班长负责班级学习方面的工作，下辖各科的科代表，负责送交《作业日志》。团支部副书记承担班级宣传方面的工作以及团的相关工作，其下辖有宣传委员、文艺委员和组织委员。

这种分层管理模式是“班长——副班长或副书记——专值班干”。它既明确了班干部的工作职责，又理顺了班干部之间的关系。这样便于班干部分工协作，也便于他们密切配合开展工作。

这些措施都对班干部的队伍建设起到了有力的加强作用。

“三志”的设置，对于我这个班主任了解班级而言，无疑起到了重要的作用。

在建立班委会的时候，我们同时建立了一套非常完备的群众监督机构。

我们设立了监察部。设立了一名部长和一名副部长。监察部下辖 4 名监察委员。监察委员分别对班级的纪律、学习、生活和宣传方面的工作进行检查。监察部不仅对班干部的工作进行配合与监督，还安排普通同学值日，按照学号顺序，人人轮流值日。如果说班干部的分层设置和分工协作实现了班级工作“事事有人做”，那么，监察部的设置就使得“人人有事做”。可以说监察部就如同我们班的“人大”以及“政协”。还可以说，在我们高二（20）班，学生已经能够当家做主，并且民主地参与到班级管理之中，这种格局已然形成。

班级经费由学生自行管理并自行开支；班级优秀干部的评选以及班干部的任免，都源于学生的民主评议；班级日常生活中的各项活动，像早操、课间操、眼保健操、读报、科技展览、班会、“三志”的记载、元旦汇演、校运会等，每一项活动都是全班学生一同参与、一同举办的。在这一学期里，学生的集体观念有了显著的增强。

三，我们制定了以系列班级规章制度。

像《班干部工作守则》这类的，还有《班级公约》，以及《劳动公约》和《网络公约》等。

四，我们确立了自己的班训：

思想上要能够自立，行为上要做到能够自控，生活上要做到能够自理，学习上要做到能够自学。我们确立了自己的班级座右铭，即时间如同生命，态度乃是根本，方法犹如灵魂，纪律是重要保证。通过班级讨论，我们提出了自己的班级奋斗目标，那就是在优秀基础上实现两面突破，让综合素质得以全面提高。

通过篮球比赛、演讲比赛以及红军长征精神代代传系列主题班会等活动，我们的班训和座右铭已经深深印刻在每个学生的心中。在思想方面，学生树立了自立意识；在行为方面，学生加强了自控能力；在生活方面，学生培养了自理能力。尤其值得欣喜的是，在学习上，学生完成了从之前被动接受老师教学到现在能够主动开展自学的转变，学习过程也在逐步落实。经过半年的高二学习，同学们都认识到了学习三个重要环节的意义。其一，“预习”环节很关键，许多同学过去从不预习，现在每课课前都必预习；其二，“听讲”也很重要，同学们由过去上课自我行事，转变为积极参与课堂，还会举手发问；其三，“复习”同样不可忽视，同学们不再课后完成作业就了事，而是认真归纳整理与复习。

本学期检查了同学们的笔记本、正误本、课外作业本和练习本。我深切感受到我们（20）班的同学进步了，他们为下一阶段的进步与提高做了准备，具备了相应条件。学生的纪律观念、劳动观念和时间观念明显加强了。

学生的综合素质普遍提高。本学期，我们积极参与学校举办的各种文体活动。同时，还举行了一系列分小组的社会实践活动。期中总评时，我们对学习成绩优异和进步显著的学生进行了表彰。此外，还评选出了最乐于助人、最尊敬老师、劳动最积极、发言最积极、集体荣誉感最强、值日最认真、最佳科代表、最佳小组长、最佳劳动小组长、最佳班干部等十项标兵。期末成绩单采用的是自行设计的《学生素质发展报告单》，其内容包含身体素质、心理素质、品德行为、实践能力、学习习惯、学习成绩、个性特长、焦点访谈和家长回执寄语等九个栏目。

我们建立了多种相互沟通的渠道，包括老师与学生之间的、学生与家长之间的以及老师与家长之间的。

班会由学生主持，其中有教师代表的谈话，也有现金同学的交流，还有部分家长进行发言；家长会由我主持，其中有教师代表的讲话，也有本分家长代表的交流，还有典型同学的发言。这种三位一体的交流，无论是对我，还是对学生，亦或是对家长，都能带来很好的启示。

另外，家长进行访校活动，教师开展家访工作，师生进行谈心交流，这些都会进一步强化三者之间的沟通。

特别值得一提的是，本学期我们举办了“学生评议班主任”的调查活动。在名为《现在你怎样看我》的调查表上，我设计了十个问题，还让学生为我打分。我认为这是我与学生沟通的一种方式。

班级工作较为细琐，同时也很实在。我仅能针对上述的几个方面进行简要的总结。

我们班级采用的是学生民主管理模式。作为班主任，我主要负责引导和协助学生管理班级。所以，我在上文中使用了“我们”一词。

把每个学生当作自己的助手，要尊重学生，要理解学生，要信任学生，还要全面关心学生。这是我开展班级工作所遵循的基本原则。