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高中思想政治教学经验交流发言材料
尊敬的各位专家，各位老师，大家上午好。
如果说五年来我校的新课改取得了某些成绩，那么我认为主要体现在两个方面。
原因如下：其一，持续进行学习与反思；其二，持续开展实践活动，以此来推进课堂改革。接下来，
我就从这两个方面就我校的做法向各位专家和老师进行汇报。
第一个方面，不断的学习和反思——珍惜各种学习机会
教研室提供了学习的机会。去过二中的那些老师都认为历城二中的地理情况是…… （后面可根据具体情境继续补充相关内容）
位置较为偏远，去一趟是较为麻烦的。当然，我们到市区来一趟也是较为……（此处似乎未完整表达意思，若有后续内容可继续为你改写）
我们积极参加市教研室组织的各类活动，尽管这些活动可能会带来一些麻烦，但只要是市教研室组织的，我们都不会缺席。我们深知这些活动对于教学和专业发展的重要性，所以会全力投入其中。
要感谢刘老师为我们提供了很多学习机会，例如从 2004 年开始。
新课改岗前培训开始了，还有不定期的课改研讨课以及展示课，这些课都在二中举行，并且是市优。
质课比赛以及比赛结束后的优质课城乡交流活动，还有今天的新课改经验交流活动等。
等，从中，我们都收获了很多东西。
中国教育协会提供了学习的机会。大家都明白，我们二中自身是没有的。
课时费很少，加班费也很少，我们的校长将这部分资金转化成了隐性福利。
每年会拿出 20 万元，与国内顶尖的教育机构即中国教育学会展开合作，进而邀请魏
书生、任小艾、吴昌顺、王金战以及疯狂英语创始人李阳等大概有近百位专家和学者。
刘老师前一段时间给我们大家发了一篇高三复习课，之后他到校讲学、听评课。
博文中提到的南京金陵中学的王鼎宏老师曾在 2006 年可以这样上邮件。
他先后两次来到我校，为我校作报告并且讲课。这种学习方式极大地开拓了我校教师的视野。
野，对课堂教育改革起了很大的促进作用.
（三）学校提供的学习机会。我校拨出专款开展了形式多样的校本
教研活动包括校级研讨课，还有级部研讨课，以及级部先导课和青年教师规。
有范课这种课堂教学研究形式，还有同课异构课这种形式；有师徒结对子的“青蓝工程”，其目的是……
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之前，仅在政治组这一范围内，就有 5 对老师结成了师徒关系。通过推行“青蓝工程”，使得年轻老师能够得到帮助和指导。
老师能够从更高的起点出发，朝着优秀青年教师的目标不断前行。新课改之后，我组
有 5 位教师在济南市政治优质课评选中获得一等奖；有学校投入大量资金创办了校刊。
《稼轩教研》在这三年的时间里，刊登了 800 余篇教师的文章，其中有一批是优秀的文章。
《人民教育》等核心期刊和杂志刊用了这篇章；有省特级教师朱晓刚老师专门进行了相关工作。
教学督导室由门负责，它指导年轻教师的课堂教学等工作；各个组都有教研课题。
人人都参与课题研究，在参与课题研究的过程中，能够把理论和课堂教学相互结合起来。一系列的课题研究活动使得这种结合得以实现。
这些措施既给我校教师带来了众多的学习与交流契机，也大力地推动了我校的发展。
新课改的推行。
第二个方面，持续进行实践，以推进课堂改革。具体而言，要立足二中的校情，去探索那种适合的方式。
我校的政治课堂教学模式
通过持续学习，并且结合我校的实际情况，我们主要在以下几个方面展开了新的工作。 我们从教学方法方面进行了新的探索。 我们从课程设置方面进行了新的调整。 我们从师资队伍建设方面进行了新的举措。 我们从校园文化建设方面进行了新的塑造。 我们从学生管理方面进行了新的改进。 我们从教学评估方面进行了新的完善。
课改的探索。
在教学过程中，我们将更多的注意力放在对学生思维能力的培养上，同时也注重对学生创新精神的培育。
注重教学过程中的互动
学生创新精神的培养在很大程度上取决于学生参与学习，学生实践能力的培养也在很大程度上取决于学生参与学习。
在具体的教学过程中，教师需要做出改变。原来的情况是“教师独白”，而现在要变为“对话”。因为存在这样的程度差异。
“式教学”中，教师要善于应对学生的发问。有时，在自己的课堂之上，需要
实行“三胡政策”，也就是：把学生的头脑解放出来，让学生可以“胡思乱想”；把学生的双手解放出来，让学生可以动手实践；把学生的嘴巴解放出来，让学生可以自由表达。
放开学生的嘴，让学生能够自由表达；允许学生“胡说八道”，即让学生毫无顾忌地说出自己的想法；解放学生的手，让学生可以自由行动；允许学生“胡作非为”，也就是让学生能够大胆地去尝试和实践。
在课堂之上，教师需设计多个具备开放性且行之有效的问题；教师要格外注重
创设问题的情境，引导思路，展示思维过程，让学生进行较高的思维活动。
教师要关注学生学习的质和量；要引导学生进行自我思考，从而让学生得出自己的结论；还要尊重学生。
学生存在不同的观点和意见，若学生的见解存在错误或偏颇，就引导学生自己去发现问题
教师要让学生自己去思考问题、自我矫正，把机会留给学生；对于有独立见解的学生，教师要有意识地给予鼓励和引导。
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教师要重视从整体上把控理论知识的学习量，以此来为学生提供帮助。教师应给予学生表扬和鼓励，让学生在学习过程中感受到积极的反馈。通过控制学习量，为学生创造更适宜的学习环境，促进学生的进步。
创造条件开展探究活动；我们不仅注重师生之间的直接对话，还非常重视学生之间的交流以及学生与知识的互动等方面。
学生与学习材料进行直接的“对话”，同时学生之间也展开讨论。总之，借助各种方式
这种方式能够激发学生的兴趣爱好，挖掘学生创造创新的潜能，切实提高学生的创造和创新能力。
新的意识与能力。
（二）
（三）在备课过程中我们更加注重对学法的研究
我校对课堂的整体要求为“先学后教，当堂检测”。每一节课开始之前，都需要进行印
发导学案，并且要先进行做的动作，然后再进行讲的动作。导学案包含热点聚焦，即要了解与本课相关的最为重要的热点聚焦内容。
设计新时事并设计一两问思考题，同时进行知识梳理，包括主干知识填空题以及重点知识点。
下面接着进行深化探究判断题，同时进行学情调查，也就是学生通过预习感觉比较难懂的知识。
进行知识点的梳理（也就是找出核心知识点，从而构建本课的知识体系），同时还有一项。
张进行当堂演练，大概有 5 个左右的选择题，在每节课的最后五分钟让学生进行检测。
在课堂上，我们提倡“五让”。学生能够思考的部分，应当让学生自己去进行思考。
要让学生自己去观察那些能够让他们观察的事物；要让学生自己去表述那些能够让他们表述的内容。
陈述：要让学生自己动手那些可以让学生动手的事情；要让学生自己总结那些可以让学生总结的内容。
得出结论。我们的老师在备课过程中，一方面要准备老师的教学方法，另一方面更要准备学生的情况。
学法时，要依据导学案中的学情调查来适时地对教学目标进行调整。在课堂上，不但要有……
老师提问，学生回答，同时要有学生提问，由老师和同学来回答。教师必须要做到充分。
调动学生的探究欲望和发现欲望，倡导学生学习方式具有多样性、差异性以及能够进行选择。
性。
（三）在教学中我们更加注重了理论联系实际的教学原则
我们需要从实际和生活里去概括出理论，将其抽象出来，而并非仅仅只是
通过实际来阐释理论。在具体的教学开展过程里，我们有时会在课前引领学生
积极参与某一调查活动，能使学生在调查探究过程中发现问题，也能让学生在其中发现生活。
比如，在高一年级时，我们会组织一次货币展。在“十一”这个期间，会组织学生进行消费调查。
现在，我们的每一个教室都已经安装好了多媒体。所以，我们在每节课上都会使用多媒体来辅助教学。
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制作课件，给学生提供鲜活的时政方面的文字材料以及视频材料，并且为学生提供新颖的思考内容。
讨论话题等方面，使学生能够通过探究以及学习，进而总结知识，并且理解生活。
激发了学生的兴趣，同时也加深了学生对知识的理解。就像刘老师所说的那样，
课堂教学的形式与教学任务的完成并非相互矛盾，而是相互统一的。我们的
多样的教学形式不能只在优质课上出现，而要在我们的日常教学中也有所体现。
他们不会将我们的教学时间浪费掉，而是会促使我们的教学效率得以提升。当然，具体该怎样做呢？
实现二者的最佳结合，仍需要我们不断的去摸索。
（四）新课程的实施使我们更加注重对学生情感、态度、价值观的
培养
我们一直认为，思想政治教育的关键在于育人。我们所培养出来的学生，不能仅仅是知识的拥有者，而更应该是有品德、有担当、有理想的人。他们要懂得如何做人，如何在社会中立足，如何为国家和社会做出贡献。只有这样，我们的教育才是真正有意义的。
应该成为能力强且品德好的精品，而不是能力强却品德差的危险品。
这个目标无法依靠硬性的灌输来达成，必须借助学生情感发展所产生的潜移默化的影响以及引导。
他们，前提是教师要持续雕琢自身的课堂行为，并且要反复锤炼，以此来构建
在道德的课堂中，“亲其师方信其道”。要让学生真正相信并接受我们所讲的内容，就需要先让学生亲近老师。只有学生亲近了老师，才会更愿意相信老师所讲的道理，从而更好地接受我们所传授的知识。
教师要明白这个道理，就需要不断地修炼自身的道德品性，并且要注意在任何时候、任何地方都能用自己的言行来体现。
从现代高中学生成长的实际需要出发，以此来引导和影响学生，我们应当对其进行分析。
满足这些合理需要的条件，能够让“双基”教学更贴近学生的生活，也能让其更贴近学生的需要，并且能够将二者融合在一起。
德育存在于生活引导当中，德育存在于成长引导当中，德育存在于“双基”教学当中。思想政治课是“有血有肉”的。
肉是有声有色的，所以在具体教学中，教师需精神饱满且情绪积极。
要善于挖掘教材所蕴含的情感因素，讲课以及组织活动要能够引发学生的兴趣和情感。
能产生共鸣；要擅长表扬和鼓励学生，使学生能体验到成功的乐趣；要擅长体察学生
情绪的变化，恰当调控教学。
我认为，如果在我们的课堂上能够达成这“四个更加”，那么思想政治课就会…… ；我觉得，要是能在我们的课堂上实现这“四个更加”，思想政治课就会…… ；我设想，如果在我们的课堂上做到了这“四个更加”，思想政治课就会……
这门课程能让学生好学且乐学，它能成为让学生终生受益的知识，还能……
充分发挥它应有的的作用。
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我的汇报已经结束。如果有不当之处，恳请各位专家和老师能够给予批评指正。非常感谢大家。
家。
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