我的班级学生皆为男生，其中有三分之一的学生未曾读过初三，在入班时仅有 3 个团员。鉴于这种状况，我一直将自己“与人为善”的信条以及班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。我在班集体中精心营造出一种平等的气氛、一种和谐的气氛以及一种友爱的气氛，让后进生能感受到集体的温暖，也能感受到自己在班级中地位的不可替代。刚接班时，班里有几个学生属于“活跃分子”。在初中阶段，老师对他们也难以管束。他们的缺点能列举出一大堆，行为也十分散漫。然而，这并不意味着他们没有优点。经过观察，我察觉到这几个学生最大的优点是参加活动的积极性极高，同时集体荣誉感也很强。于是，我抓住学校运动会这个机会，鼓励他们报名，并给他们提出了明确的目标。他们向老师表示：“我们一定会认真地进行训练，努力争取获得更优异的成绩。”在之后的那段时间里，他们确实付出了很多努力。虽然最终没有获得十分出色的成绩，但是他们在这个过程中找到了自己，并且也为自己明确了一个定位。
以上几点是我班级管理的一点拙见，不足的地方还请大家指出。
班主任经验交流总结3
要热爱每一位学生，且是发自内心的热爱。要在每一位学生的心中播撒阳光，让他们时时处处都能感受到老师的关怀。这样就能使学生在潜移默化中，将不好的因素转化为上进的动力，也就能扬起上进的风帆。前进的道路并非平坦。老师的关心爱护存在着，还有那让学生茁壮成长的“阳光雨露”。学生在学习习惯的养成方面，会坚定信心、鼓足勇气且持之以恒；在文明习惯的养成方面，也会如此。学生会要做到“亲其师，信其教”。当学生遭遇困难时，要真诚地伸出援手给予帮助；当学生存在困惑时，要与学生面对面地促膝谈心，并且耐心细致地帮助学生分析产生困惑的原因，让学生走出困惑，进而放下心理负担，轻松地向前迈进。当学生犯错误时，要设身处地地为学生着想，将心比心，给予学生理解。然后深入思想进行分析，找出错误的根源，帮助他立刻改正错误。当学生有进步时，要适时地给予肯定和鼓励，让学生切实感受到老师为他喝彩，以他为傲，这样就能在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。
其次要完善自我，注重对外在形象的塑造以及自身素养的提升。如果自身行为端正，无需命令学生也会去行动；倘若自身行为不正，即便下达命令学生也不会听从。教师对学生的影响是在不知不觉中进行的。常言道，用言语教导比用行动示范更重要。假如一个教师不注重自身的形象，在穿着方面邋遢随意，说话不注重语言的优美，对学生随意发号施令，高高在上，动不动就大声训斥，那么他的每一个动作和举止都会给学生留下不好的印象。教师的形象在孩子眼中不再高大，教师的威信会在学生心中消失。同时，教师需拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识，这对班主任工作很重要，是用智慧吸引学生的有效方式，能让学生通过班主任自身明白知识的魅力。
教育是一个全方位的系统，做好教育需要家长、学校、班主任以及学生共同努力。所以要建立有效的家、校沟通机制，以实现互进共促的目的。可以通过家访这种形式，也可以通过问卷调查的方式，还可以借助家委会以及家长信箱等形式来展开家长和学校的沟通。
利用网络来对学生进行教育以及与家长进行有效沟通。21 世纪迎来了网络革命的新时代，网络使得人民的生活方式发生了改变，通过网络能够及时且有效地把学生在学校的情况告知家长，然后一起商量找到解决学生问题的最佳办法。
班主任工作艰辛且繁琐，这使得我们的老师们需付出更多汗水。班主任老师应具备优良传统，要不怕苦，不怕累，能够吃苦耐劳，且责任心强。倘若我们都能做到这样，我相信学校的班主任工作会越来越好。“一分耕耘，一分收获”，当看到桃李满天下时，我们会笑得更灿烂。
班主任经验交流总结4
首先，我们要感谢领导给予的信任和支持，也要感谢各科任教师给予的帮助。因为有了这些，我们班的各项工作才能够顺利地开展。接下来，我想谈谈我在做班主任工作过程中的几点体会。
一、全面了解学生。
班主任需要善于洞察学生的心灵，还要摸清学生的心理特点，并且体会他们的内心要求。当新接手一个班时，我会有意识地去了解学生的家庭情况，了解学生的思想状况，了解学生的个人性格兴趣爱好，了解学生的优缺点等。建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写各项内容。其一为姓名，其二为住址，其三为联系电话，其四为爱好，其五为上学期期末考试成绩，其六为自己的理想，其七为对本班的建议，其八为能否做一个负责任班干部，其九为喜欢的科目。让学生逐一写出来，之后交上来进行整理和了解，这样为选拔班干部以及更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。同时，进行了学生乘车安全排查工作，详细登记了学生的乘车情况，并且牢记于心。班主任首先需具备尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的基础。其次，班主任要做到“勤”，因为班主任的工作较为琐碎，事情众多，班上的里里外外都有事情需要班主任去处理，班主任要勤跑腿、勤说话以及勤思考。脚勤且腿勤，经常深入班级。在其他教师上课时，经常查看学生的学习状态，这样看到的现象就会较多。能及时发现并解决一些不良现象，经常去扫除区看看，能及时发现问题，让学生及时清理，这对学生也是一种很好的督促。嘴勤，因为我们是走读班，学生放学时校园周边车辆特别多，所以每天都要叮嘱交通安全。脑子勤，遇到事情时，要教育学生多进行自我反思，想办法，有时还要进行换位思考。许多工作需要静下心来进行研究。
二、用爱心唤真情，建立平等民主的师生关系。
一个人的思想感情常常会有意或无意地通过外部表现出来。在班级体活动中，班主任要具备有意识地通过表情和动作来表达对学生情感的能力，以实现与学生心灵交流的目的。例如，赞许地点头、露出会心的微笑、做出严肃的手势等行为，都能够表达班主任对学生的爱心，让学生感受到被重视和被关怀。此外，找学生谈话以及与家长联系等方式，也是进行心灵交流的重要途径。班主任的情感投入要面向全体学生。不能对学生有偏爱。因为一旦有偏爱，就会失去教育的力量。老师心目中，外表美的学生和成绩优异的学生容易获爱。相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师注意。这需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注他们。所以我认为情感教育是巨大的教育力量。没有对学生怀有真正的爱，就无法有真正的教育。谁能不说情感在人世间是最真挚且最美好的呢？班主任只有把自己的爱心给予全体学生，教育才会展现出令人惊叹的魅力。为此我尝试了以下几种方式：
1“小纸条”
我常通过写小纸条的方式与学生进行交流。纸条上可以有对学生委婉的批评，也可以有善意的提醒；还能够有对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是在遇到让老师非常生气的情况时，我更会选择写纸条。当面对学生的错误时，有时候难免会特别生气，此时直接去做工作很可能会搞砸，所以我就采用写纸条的方法，比如写“请到我的办公室来一趟，我有事找”。一个纸条很短，却避免了大声训斥。它给了学生一个反思的机会，并且让人相信，当学生再找你谈话时，对错误已经懊悔至极了。
2“悄悄话”
人内心深处皆有渴望被他人尊重的愿望。班主任若要对调皮的学生进行有效教育，就一定要尊重他们，以使他们打消逆反心理。在这方面，我运用了“说悄悄话”的方法。他们在日常中总是会搞一些“小动作”，比如会和同学在课堂上说几句话，或者“碰碰”其他同学。我非常注重尊重他们的自尊心。我不会当众说他们这样不行，那样不行。只是轻轻地走到他们身边，或者在他们的耳边说几句悄悄话。他们会明白地点点头，并且很努力地去改正。这悄悄话很管用，因为他们能感受到老师是在关心自己、尊重自己，所以就变得收敛了。如果老师当时马上进行点名批评，那么他们往往会产生逆反心理；如果老师当时马上大声训斥他们，他们也往往会产生逆反心理。产生逆反心理后，他们会拒绝老师的说教，并且会走到事情的反面。
3“激励语”
批改作业和小考试卷时，我常常会写上几句鼓励学生的话，比如“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“加油！”用这些话来激励学生。这样能让学生时刻感受到老师在关注他们。
关于后进生管理方面。我班存在让老师感到头疼的学生数量不少，那该如何进行正确引导呢？每一个学生都具备自身的优点，身为班主任需要擅长捕捉每一个学生身上所具有的闪光点，即便可能仅仅是一个较为微小的闪光点，但极有可能凭借这个小小的闪光点，能够挖掘出潜藏在他内心深处的潜能。在批评学生的一个缺点之前，先要对他的三个优点进行表扬。我们班的后进生有突出表现，其学习基础差，存在厌学情绪，喜欢贪玩，自我约束力也比较差，并且没有责任心。从培养他们的责任心入手来引导他们，在一周内，班里的后进生就找到了为班级服务的岗位并且把它做好了，效果非常好，班级里很多活后进生都开始争着抢着去干了。例如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。廖磊担任了班级安全信息员，其职责是排查管制刀具。上次，在放月假的前一天，7.10 班的学生让他帮忙去打架。然而，他不但没有帮忙，还将情况告知了我。我随即把这一信息及时反馈给了 7、10 班的班主任。正因如此，避免了一起打架事件的发生。李凯同学，在课间巡视期间，我看到他主动前往班级的卫生区捡垃圾，于是我表扬了他。之后，他主动承担起班级的卫生监督员工作，并且把自己的个人卫生也打理得很好。如今，班级里的浇花、挂窗帘、捡粉笔头等这些小事都有专门的人负责。这些学生的行为逐渐在养成，并且学习态度也发生了改变。期末复习期间，每天早上都要进行古诗默写。班级中的后进生，像何亮、冯宇、杨子凯等，都能够得到满分。学生取得了进步，他们的考试卷被在班级展出。虽然他们的字不够漂亮，也不是全班写得最好的，但他们通过自身的努力感受到了学习的快乐，增强了学习的自信心。
三、用文体活动团结学生。
年部举办了 12.9 长跑比赛，我让全班学生都参与其中，有的参加比赛，有的为他人助威。班主任应该大力提倡，因为这是营造和谐环境、产生向心力和凝聚力以及培养集体荣誉感的绝佳时机。倘若班主任依旧只注重学习，不支持学生参加这些活动，那就等同于在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。
当然，工作存在很多不足。例如，主动联系家长的次数较少，应多倾听家长的声音，这样能更全面地了解学生。学生的纪律和担当区的卫生工作时常难以兼顾，检查的力度也不够。主要责任是我对学生的要求不够严格。
管理好班级，我认为归根结底有三条。这三条也是我今后工作努力的方向。
让学生养成良好的行为习惯，因为行为能决定习惯。习惯又能决定性格，而性格则决定命运。许多名人之所以能够成功，并非是因为他们拥有什么机遇或者雄心，而是因为他们具备良好的习惯。培养良好的习惯，形成良好的性格，会让学生终身受益。
实施爱的教育。教育以爱为基础，教师对待学生的态度对学生性格的形成有着重要影响。若一个学生处于鼓励和认可的环境中，那么他便会自信且自强。疼爱自身的孩子属于本能，热爱他人的孩子则是神圣的！遇到事情要站在学生的角度去思考，一直将学生的利益置于首位，这样的爱乃是教师教育学生的感情根基，学生一旦感受到这种感情，就会亲近自己的老师，进而相信老师所传授的道理，实现师生心灵的相互交融。
教师要做学生的表率，因为“身教最为贵，知行不可分”。教育心理学告知我们，青少年学生喜欢模仿，这是他们共同的心理现象。尤其是班主任老师的一言一行，无论是有意还是无意，都在对学生产生影响。学生不仅会听老师的话，还会观察老师的行为，教师的身教往往比言教能起到更大的作用。教师要以自己的言行给学生做出表率，教师要以自己的思想作风给学生做出表率，教师要以自己待人接物的态度给学生做出表率，从而培养学生良好的品德。
十一是要相信学生未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。
班主任经验交流总结5
今天我们举行班主任工作经验交流活动。在此，我想发表一些自己的看法。我希望我对于班主任这个工作岗位的个人见解，能够起到抛砖引玉的效果，促使更多的班主任能够将自己好的工作经验总结出来，供大家一起讨论和分享，从而共同提高我们班主任的管理水平。
在我看来，班主任需要做好两种人。其一，要做个好人，做到学高为师、身正为范。班主任自身良好的形象能够为学生树立榜样，对学生的一言一行产生潜移默化的影响。其二，作为一个好老师，不一定非要牺牲自己的健康、家庭和亲情。我希望自己能拥有一个健康的身体和美满的家庭，只有这样，我才能全身心地投入工作，我认为这样的人才能被称作品德高尚的人。其次要成为一名好老师，在授业方面需要具备良好的业务水平，在传道解惑方面要有自己切实可行的方法，为学生的成长指明方向并提供保障。怎样才能正确地为学生保驾护航呢？教学有教学的方法，但教学没有固定的方法，下面我针对班主任工作谈谈自己的一些体会。
一、责任心
有人对我说：“误人子弟是大罪，老师是罪魁祸首。”我们身为老师，就应明白老师的岗位与其他工作岗位不同，绝不仅仅是拿工资而已。老师作为人类灵魂的工程师站在三尺讲台之上，就该时刻提醒自己，不能给任何灵魂留下污点。任何事情只要影响了学生身心健康成长，就不是小事；任何事情只要对学生的思想成长有帮助，就是一件功德无量的大好事。也正因为如此，每一位老师都应该拥有一颗爱岗敬业的心。
二、尊重
以学生为根本，发展学生的个性教育和优势教育。从根本上讲，这都是基于对学生人格的尊重。在心理学中，马斯洛理论将需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。要实现学生的自我价值，前提就是受到应有的尊重。常听老师抱怨说现在的学生越来越不好，一届比一届差。这是什么原因呢？仅仅是因为社会风气对青少年的影响吗？难道就没有老师教导无方、误人子弟的嫌疑吗？我们学校的很多学生反映，学生是按成绩排位置的，成绩差的学生就没有老师管，作业交不交无所谓，读书来不来读也都没关系。学生的基本权利未得到尊重。普教老师或许因有升学压力而不能公平对待每位学生，那么作为没有升学压力的老师，我们能否做到尊重每位学生的人格并公平对待他们呢？因为尊重，就不会诋毁学生的人格；因为尊重，就不会随意公开批评学生；只有尊重，才能获得学生的尊重。
三、沟通，
班主任都清楚，班主任的工作很繁杂。总有诸多零零散散且做不完的事。因为这是一个人对五十人的战斗，要想在这场战斗中取得胜利，就必须做到知己知彼，要随时随地与每个学生进行沟通，及时了解学生的思想动态，把工作做扎实、做细致，这正是班主任工作烦琐的地方，同时也是杜绝不良行为发生的最佳方式。与其在学生违纪后进行积极处理，不如在事情刚开始萌芽时就将其遏制。老师应当学会观察学生，通过与学生交流来了解他们的思想动态，掌握班级的一手资料，从而对班级情况做到了然于胸。
四、与时俱进
以前的教书先生，当学生回答问题错误时，会拿出戒尺进行责打。现在还能这样做吗？或许会有学生故意让老师打吗？要是这样，回头学生就会告老师体罚。时代在不断进步，对班主任的管理也有了更高的要求，像学生感兴趣的网络、音乐、超级女生、游戏、体育、课外书籍等方面。作为班主任，都应该有所了解，并且能够加以利用。有时候，找某个学生找不着，但打开 qq 就可能找到。3 + 2 班在实习阶段需要进行通知，只需在群里发布一个通知，大家就能够知晓。周末的 qq 聊天难道不是德育工作的一个良好阵地吗？新时代的学生更加需要新时代的班主任。
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希望本篇文章《如何在后进生班级中营造平等和谐氛围并激发学生集体荣誉感》能对你有所帮助！
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