初三转折期的引领教育
学生升到初三时，他们对校园环境已经熟悉。面对升学压力，他们不愿意受到约束。作为班主任，在这个时期的工作依然从细微之处入手，对学生进行教育和引导，比如教育学生不要吃零食，不要乱花钱，不要乱扔废弃物，增强他们的自律意识，帮助他们树立远大的目标等。同时，制定与学生实际情况相符合的班级制度，以约束学生的不良行为。在对待男女生交往的问题时，班主任不要表现得大惊小怪。班主任要多观察，要多了解，要多倾听，要多思考，要做耐心细致的疏导工作，引导他们走出青春的迷茫与困惑。
二、做班主任要有一颗宽容之心
学生在成长期间会犯错误，这是符合其成长规律的。所以，做班主任应该拥有一颗宽容的心。倘若班主任无法容忍学生，对处理事情的度把握不当，就可能留下一些终身的遗憾。当然，这并不是说学生犯了错误就一味迁就、任其发展，而是要调查事情发生的起因，依据学生的特点，针对事情本身造成的危害程度的大小、轻重来开展说服教育工作。要收到良好的教育效果，班主任做好疏导工作需有一颗宽容之心。要做到多鼓励、少批评，多宽容、少指责。也就是要善于发现学生自身的优点和长处，培养学生的自尊心、自信心和上进心，引导学生发挥优势、弥补不足。
三、用发展的眼光看待和培养班级
要带好一个班级，需有长远目标。班主任接替新班级后，要做好初三升学的思想准备，制定三年切实可行的班级工作计划，努力营造“团结、稳定、拼搏”的学习环境，给学生以信心和力量，深入调查了解学生的性格、志趣、理想、追求，制定符合学生实际的教育方案，以此来有效教育学生。以积极乐观的态度去看待学生的天性，以善意去评价学生，对每个学生的发展都满怀信心。用动态且发展的眼光来审视学生。坚信学生的潜能，激励他们成材。同时务必真正尊重学生的个性特征。在传授知识的过程中，要将德育融入教学里，发展学生的智力，培养学生的能力。
总之，做好班主任工作需依据学生的个性特征，以学生的长远发展为目标，秉持宽容、善待学生的原则。要根据学生的不同情况进行引导，做到动之以情、晓之以理、导之以行且持之以恒。若能做到这些，班主任的工作就会像春风化雨一样，长久地滋润学生的心田。
九年级班主任工作经验交流发言稿3
初中三年的生活过得很快。三年间，在领导以及各位老师的关怀与帮助下，我所负责的初 179 班的班级管理工作得以顺利开展。如今，将三年的工作情况总结如下。
一、做好学生思想工作。
初中是人生中极为重要的时期。如今的孩子大多为独生子女，我清楚地知道自己肩负着重大的责任，丝毫不敢懈怠。学生在心理和生理方面都有了很大的变化，并且他们的精神压力也很大，能否顺利度过转折时期，这是首要的问题。
我当班主任努力做到以下两点：一是尊重每一位学生，满足他们尊重的需要，承认并认可他们的需要，尽力克制自己固执己见和偏激的思维方式，为孩子们的成长营造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一位学生，以真诚的爱心对待每一个孩子，多一些宽容，少一些抱怨。
二、紧抓常规管理不放松。
利用星期的班会时间，对学生开展思想道德教育以及安全卫生教育，促使学生养成优良的习惯。当下，我班的学习氛围较为良好，每天下午 6：00 时，学生会自然而然地进入教室进行学习，基本上不存在违纪现象，因为在教室里他们寻得了自己的归属，有诸多事情在等着他们去完成。
三、把真诚送给学生，从日常生活小事做起。
真诚地关心和爱护学生，要在思想、学习、生活等方面给予关心，还需具体体现在实际行动上。要平等对待每一位学生，无论是成绩好的还是成绩差的，无论是家庭富裕的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都应一视同仁，不搞特殊化，不存偏见。要尊重学生的人格，公平、公正、平等地对待班上的每一位同学，以融洽师生关系，增强师生的情感交流，让学生拥有一个温馨和谐的学习场所，如此他们才能好好学习，才会有学习的动力。学生生病时，我会打电话通知家长，也会亲自送其回家；学生病假回校后，我会主动为其补课，同时会时刻留意天气情况，提醒学生增减衣服。这些虽是小事，但在学生心中留下的记忆很深。我送出的是真情，收获的是更多真心的回报。每当读到学生们发自内心的感激之语，我就会有一种幸福的感觉涌上心头。
四、积极联系各科教师，努力维护科任教师的威信。
学生的主要任务是进行学习。学校、老师和家长最为关心的是学生的成绩。对于每次的月考，我会与科任老师一起进行分析和研究。这样做是为了帮助学生查找原因以及错误的细节。同时，我们也会总结经验和教训。我们会鼓励成绩先进的同学，鞭策成绩落后的同学，让同学们都能在学习中有所收获。
五、积极配合学校的各项工作和备考。
学校的生命线是参考率和巩固率，所以我在工作中，不会歧视学生，能够善于发现他们身上的闪光点，并且会多与他们进行心与心的交流。到了初三，为了配合学校的中考目标，我积极认真地辅导各个层次的学生。当下，我班学生的参考率达到了 92%，学习成绩正在稳步提升。
六、存在问题。
班级管理工作进行得很有条理，需要再加上一个“严”字。我们不能没有对学生的热爱，但是也绝对不能丢掉对学生的严格要求。我虽然已经意识到了这一点，但是在要求方面还不是很严格。在班级里虽然实施了几次严厉的整顿措施，但是效果只是表面上声势大而实际行动小。在这方面，我还需要向各位老师请教学习。
以上是我在班级工作里所做的一些尝试与努力。回顾这半年的工作，心中感慨万千。这里有经验，同时更多的是教训。若要问我当班主任的感受，我会说既很累，但又很充实。是领导、家长以及学生的信任让我背负起责任，是强烈的责任心促使我激流勇进。我或许难以取得极为显著的成功，然而面对学生时，我能够说出这样一句话：你们的老师回顾过去，她会毫无悔恨与愧疚！我明白在班主任工作这方面，我所做的事情还远远未达足够的程度，与领导的期望以及和那些优秀的班主任相比，存在着一定的差距，但我绝不会轻易放弃。
九年级班主任工作经验交流发言稿4
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!
今天要召开班主任会，这已经筹备了很久。由于诸多原因，一直延迟到了今天，而我在其中承担着很大的责任。今天召开这个会，主要是为了能够进一步让大家的思想达成一致，相互交流做法，借鉴彼此的长处弥补自身的不足，从而共同取得进步。在会议正式开始之前，我想提出一个要求。大家在发言时，要做到实事求是，说出最真实的班级管理和成绩提升的经验教训，以及最真实的想法。这样我们大家就能在交流中共同受益，共同提升。在此，我先向大家表示感谢！
大家都知道，上一届的九年级成绩非常出色，展现出了我们 xx 中学人的志气和威风，也彰显了我们 xx 中学人的尊严和热血。如今是我们大家一同迎着压力、肩负重担奋勇拼搏的时刻。xx 中学能否延续中考的辉煌，能否扛起教育领头羊的重任，就取决于我们在座的由 14 位班主任领导的这 14 个班。
我个人而言，实话实说，我所教的班级从未有过如此差劲的情况。今年带的这一届学生，最好的成绩是第五名，然而却从未稳定过，成绩总是忽高忽低。为何会这样呢？很简单，我盯得紧的时候，成绩就会上升；而我稍微放松一下，或者因为有事而无暇顾及班级管理时，成绩肯定就会下降。每次考试总是离不开这样的模式。从成绩方面单纯来讲，我在说班级管理的时候会觉得脸上发烧。然而，我却不得不说，还得硬着头皮去做。这是为什么呢？原因很简单，就两个字：责任。
下面我说一下自己的见解。
一、荣辱与共，打造3个团队
1、坚实的班级教师团队
班主任老师应将充分调动本班教师的工作积极性、主动性与创造性置于首要位置，并且成为他们的坚强后盾。班主任老师需时常把任课老师召集到一起，针对班级里的一些现象一同思考办法、制定对策，共同为班级的稳定和学生成绩的提升而努力。作为班主任老师，必须时刻将本班教师的“和”字放在首要位置，正如老话所说“家和万事兴”。家庭是这样，工作也是这样。这就如同一根筷子和一把筷子的关系，如同一根手指和一个拳头的关系，这是短板效应最直接的体现。只有班级里所有老师都能紧密团结，心往一处想，劲往一处使，大家共同出谋划策，一起齐心协力，才能够切实抓好学生工作，提升班级管理水平和班级学生的成绩。
2、坚实的学生团队
各班主任要为创造更好的学习环境而进一步加强学生管理，把各种不利于稳定、不利于安全的因素在萌芽状态就消除掉。要充分把班干部和课代表利用好，发扬他们的主人翁精神，发挥他们作为班主任左膀右臂的作用，以实现班级管理无缝隙。各班需持续强化学生的理想前途与目标教育，以此激发学生的学习动力，对学习风气进行优化，进而形成既勤奋又活泼的优良学风。各班将“抓两头促中间”当作主要目标，全力达成“三个抓”：一是抓优促尖，确保优秀率；二是抓潜能生，确保上线率；三是抓差转差，确保合格率与平均分。
3、坚实的家长队伍
要及时通过各种渠道与家长取得联系并反馈信息。要把家庭教育的优势发挥出来，因为家长对子女的关心以及他们对子女的期待，恰恰是我们开展对学生教育的巨大优势和有力助力。在与家长沟通交流过程中，要提升教育的针对性与目的性。可以多向家长报喜，少向家长告状。要委婉地给出合理的意见和建议，也可以与家长面对面地交换学生在学习、思想、生活等方面的情况。这样就能更全面地了解学生，更正确地评价学生，同时也能让家长更理解和支持学校与老师的工作。
二、有的放矢，分层教学
目前情况下，我们需集中全力开展九年级新知识的教育教学工作，所以依然是以全面化的基础知识教育为主要内容。然而在不久的将来，我们必然要实行分层教学，那该如何进行呢？我的看法如下：
1、目前，仍以新知识学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。
12 月中旬之后，各班需依次确立四个梯次。这四个梯次分别是沧一中梯次、xx 中学优秀生梯次、xx 中学普通生梯次以及后备梯次。具体该怎么做呢？其一，要保证质量并促进优秀，加大对优等生的再次提升工作力度。对于各班排名前 150 名的学生（即第 1、2 梯次的学生），要制定切实可行的培优方案。这些学生除了在课堂上进行复习之外，教师需要有针对性地布置课外辅导材料，引导他们进行自学和延伸，重点在于为他们进行点拨和答疑。针对这部分学生，还要持续开展思想教育工作和与家长的联系工作，在他们的思想方面下功夫，不要担心会耽误一点儿时间，因为毕竟磨刀不误砍柴工。其次是强化中坚力量，加强对中等生的优化工作。中等生指的是处于第 3 和第 4 梯次的学生，他们的排名大约在 150 名到 400 名之间。这部分学生是学习的主流群体，具有很强的可塑性，是升入一中的主力军。在整体狠抓综合能力提升的过程中，要明确给他们提出要求，即低档题要力争获得满分，中档题要力争减少失分，高档题要争取每一分都不放过。
3、加强后进生的转化工作
后进生是一个数量较大的群体。他们受到社会不良风气的影响，存在厌学和贪玩的情况。然而，这类学生成绩的提升与否，往往对整个学校的成绩有着决定性的影响。为此，我们秉持“不抛弃、不放弃”的理念。在班级内对后进生进行辅导时，应采用低起点的训练方法，步子要小，及时给予反馈，并且要勤加纠正。尽量不要对他们冷嘲热讽，也不能干脆将他们束之高阁，任其自生自灭。因为这部分学生不仅会成为你将来生活中的得力助手，还是提升咱们班级平均分和及格率的主力军。
三、要严爱相济，因材施教
爱心与严格要求并不矛盾。爱心是伟大的，但绝非万能。仅有爱心而没有严格要求是不行的。我们的教育离不开严格要求。同时，严格要求中一定要包含爱。只有这样，才能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给老师增添不必要的麻烦。
四、用主题班会去鼓励学生
各班需每周认真准备并召开班会。如今我们的班会德育与学习的比例为四六开，即德育占四分，学习占六分。此比例与八年级时德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特殊性所决定的。开班会时一定要做好充分准备，以开出效果、开出激情，让学生真正受到教育和感化。
班主任是班级的统帅。要带好班级，仅起早摸黑补习功课不行。要有足够方法，还要做到腿勤、口勤、嘴勤这三勤。相信大家密切配合，积极想办法、出对策，就可将这届初三带入辉煌。相信自己和大家，我们一定行！
九年级班主任工作经验交流发言稿5
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
学校委托我做初三班主任管理经验交流。张沛老师和储军华老师在班级管理方面有很多值得我学习借鉴的好做法。岩河的周斌老师很年轻且很有作为。所以，我谈不上经验交流，只是想和大家一起探讨在初三这个关键阶段怎样进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩。若有不当之处，恳请大家批评指正。
下面，我以901为主，交流一下我的想法与做法。
一、分析班情，制定目标
本学期，我班学生的总数是 50 人。其中有 27 人属于留守儿童，这 27 人超过了本班学生数 50 人的一半。
从本次期中考试成绩来看，我班学生的成绩不太令人满意。我班有部分学生，其学习基础较为薄弱，也没有养成良好的学习习惯，上课的时候不能专心听讲，课下又不爱写作业，他们的学习习惯和学习成绩都需要进一步提升。我班还有一些中等生，在学习上出现了劲头不足的情况，导致成绩出现滑坡现象，他们的学习方法需要加以改进。我班学习最好的同学，也有成绩不稳，钻研精神不够的毛病。
本学期是初三年级的上学期，这是一个比较关键的阶段。如何进一步激发学生的学习兴趣呢？如何保持良好的班风与学风呢？如何防止学生两极分化呢？如何防止学生出现厌学情况呢？这些仍然是班主任工作的重点。我认为，要想全面提升教育质量，班主任需要特别关注优等生，努力提升中等生的比例，下大力气转化后进生。
二、安全卫生，常抓不懈
初三是一个极为敏感的阶段。学生的身心都在暗暗地发生着变化。班主任需要具备一颗敏感的心以及一双敏锐的眼睛。要及时把握学生的思想动态。还要做好学生的安全及心理健康教育工作。
本学期，我班走读生的人数有了很大的增加。同时，学校安排了第四节晚自习。基于此，学生的人身安全就显得尤为重要。班主任需要利用每周的安全与法制课，根据不同的节令，着重加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏以及防打架斗殴等方面的安全教育。
班级的卫生状况，能够反映出学生的精神面貌，同时也会对学生的身体健康产生影响。在本学期，我班的卫生打扫依然实行责任承包制和组长负责制。我们选派了有责任心且组织能力强的学生来担任组长，这些组长能够及时提醒同学们并帮助他们完成卫生任务。我班的走廊有专人负责打扫，讲台也有专人进行保洁。
三、有的放矢，分层教学
因为初三学生存在学业水平和能力的差异，所以我们教师要以学生的实际情况为依据，持续推行分层教学策略，将分层教学体现在目标制定、内容讲解、作业安排以及教学评价的各个环节，既要抓住成绩好的学生，也要促进成绩中等的学生。
1、保质促优，加强优等生的再提升工作
重点在于对这些学生进行点拨和答疑。
2、强化中坚，加强中等生的优化工作
中等生是学生中的主流群体，他们的可塑性较强，是升上示范高中的主要力量。对于这部分学生，其一，要进一步把他们的学习兴趣激发出来。其二，要给他们提出合理的要求，例如在考试中让他们做到“低档题努力争取得满分，中档题尽力争取少失分，高档题争取每一分都要拿到”。
3、牵引指导，加强后进生的转化工作
后进生是一个数量较大的群体。他们大多存在厌学且贪玩的情况。然而，我们应当秉持着“不抛弃、不放弃”的理念，对他们实施低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法来进行辅导。
四、荣辱与共，打造团队
我们教师需树立这样的团队理念：一损俱损且携手共荣。班主任之间要加强沟通交流，平行班任课教师间也要加强沟通交流，班主任与任课教师间同样要加强沟通交流，以分享教育教学经验与心得。要充分发挥教师团队的优势。班主任应经常与科任教师联系，了解学生在课堂上的表现以及作业完成情况。科任老师也要把学生的问题及时反馈给班主任。老师们在教学教研方面互帮互助。他们充分发挥集体的智慧和力量，比如加强集体备课，对中考趋向进行分析，明确学科中考的目标，交流复习经验，研究中考考题，筛选出有用信息，制订切实可行的学习和复习计划等。
五、参加活动，体验成长
“文武之道，一张一弛”。在初三紧张的学习与生活里，学生适当参加有益的活动，能够放松身心，展现出青春的活力，还能提升学习的效率。本学期，我班学生踊跃参与校内外的各类有益活动。像参加演讲比赛，参与作文竞赛，参加一年一度的秋游菖蒲河活动等。这些活动给了学生锻炼的机会，给了学生表演的空间，给了学生成长的良机。同时，这些活动激发了学生的写作欲望，提升了学生的写作水平。
六、继续教育，自我成长
良师必然是学者。学习是老师实现专业成长的途径之一，研究也是如此。只有持续学习，才能够跟上时代的步伐，才能够让自己的教学始终保持新鲜和活力。
本学期，我会一直以研究的心态对待工作。我会不断学习新的教育教学理论，还会积极参与校本教研。同时，我会及时总结自己教育成功的经验以及失败的教训，努力让自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
首先，相信在学校领导的关怀下，901 班会得到有力的支持。其次，在各位任课老师的大力协助下，班级的教学工作会顺利开展。最后，在班级同学的努力配合下，901 班的各项活动会有序进行，901 班定会走出属于自己的新天地！
我的交流完毕，谢谢大家。
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